幼儿园中班语言活动详案教案《耳朵上的绿星》含反思

《中班语言活动详案教课设计《耳朵上的绿星》含反省》这是优异的中班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动详案教课设计《耳朵上的绿星》含反省！设计企图：《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《巧妙的动物》里的一节语言活动。这是一篇充满爱心的童话。这一内容情节风趣，形象鲜亮突出，语言风趣风趣，简单惹起幼儿的学习兴趣；其二是此刻的孩子因为受生活环境限制，缺少与四周人相处的经验，广泛存在对四周事物缺少感情的行为，因此这一内容既切合幼儿年纪特色，又切合孩子的现实需要。教课策略和方法：联合幼儿的年纪特色，本次活动我运用了直观法、发问法、角色游戏表演等教课方法。经过利用图片、教课设计等协助手段达成本次的活动。依据幼儿的思想发展水平，这一阶段的幼儿拥有显然的详细形象性特色，属于典型的详细形象性思想。从幼儿认识事物的特色和语言自己特色来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要。本此活动我以让幼儿看图片、看教课设计的形式直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿学习的兴趣。发问能指引幼儿有目的地、认真地察看，启迪幼儿踊跃思想。本次活动我采纳启迪式发问的方法让幼儿将看到的详细形象的图片用语言描绘出来，在幼儿相互的议论、讲话中解决活动的重难点。角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲倦时，游戏能加强幼儿参加活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，勇敢说话。发展幼儿的语言表达能力。1/6教课目的：1、记着故事的主要情节，认识萤火虫会发光的奥密。2、懂得伙伴间应当互有关怀、相互帮助，做事要替他人着想。3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4、领悟故事包含的寓意和真理。5、指引幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动要点难点：活动要点：记着故事的主要情节，认识萤火虫会发光的奥密。活动难点：懂得伙伴间应当互有关怀、相互帮助，做事要替他人着想。活动准备：故事教课设计、小松鼠头饰、玫瑰花、小草头饰等。活动过程：一、设疑激趣，引出故事。老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜看它是谁？(幼儿猜出后，出示小松鼠画面。)2/6“嗨！大家好，我是小松鼠，今日夜晚，丛林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想一想，如何妆扮才最美丽呢？”指引幼儿自由议论各样妆扮的方法。(指引幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出想法，对踊跃讲话与有创意的孩子进行鼓舞与必定。)二、联合教课设计，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。(一)、叙述故事从开始至小松鼠没有摘小草1、观看图片，提出问题、议论：小松鼠到达花园里第一碰到了谁？你感觉他想用小草想如何妆扮自己？2、叙述故事从“开始至小松鼠没有摘小草，走开了。”发问、小松鼠想用小草如何妆扮自己？小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？(图片)小松鼠要摘小草的时候，小草是怎么说的？小松鼠这时候是怎么做的？(幼：走开了。)小松鼠当时的心情是如何的？请幼儿模拟小松鼠悲伤、悲伤的表情(二)、帮助幼儿梳理故事内容，接着持续播放故事至必定也很美。1、观看图片、发问议论小草没有赞同小松鼠的恳求，小松鼠又看见了什么？你感觉他想用玫瑰花怎样来妆扮自己？(幼儿叙述后播放动画)2、持续播放故事至必定也很美。发问：3/6小松鼠看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么妆扮自己？请幼儿一同做一做涂红嘴唇的动作红红的玫瑰花真美丽，你感觉小松鼠会摘吗？为何？(3)(出示图片)你感觉玫瑰花会怎么说？3、在幼儿猜想的基础上持续播放故事至又走开了。小松鼠有没有摘玫瑰花？玫瑰花是如何说的？、这时小松鼠又是如何做的？他的心情是如何的？、请幼儿模拟小松鼠和花草之间的对话4、延长问题小松鼠为何不摘花草，用小草和玫瑰花来妆扮自己？“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小朋友喜不喜爱它呢？”小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一同给它送颗爱心好吗？小朋友喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了(图片)(三)、持续播放故事至静静地随着小松鼠。1、谁知道萤火虫有什么本事？2、指引幼儿思虑“萤火虫会帮助小松鼠吗？会怎么帮呢？”(幼儿叙述后，播放故事“这时候至静静地随着小松鼠。)4/6发问：萤火虫有没有帮助小松鼠呢？鼓舞幼儿对故事的结尾进行勇敢地猜想。在幼儿自由叙述的基础上，教师率领幼儿一同察看。(四)、持续播放故事丛林音乐会开始了至故事结尾。1、出示图片，议论故事结尾丛林音乐会要开始了，(图片)你们感觉小松鼠会成功吗？故事的结尾会有如何奇异的事情发生呢？幼儿相互议论沟通，发布自己的看法。2、赏识故事“丛林音乐会开始了至故事结尾”发问小松鼠去参加音乐会了吗？当小松鼠轻快地跳上舞台时，为何全部的观众都惊呆了？小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？三、再次观看教课设计，完好赏识故事，进一步理解故事内容。小松鼠变美丽了吗？是谁帮助它的？伙伴间相互帮助真高兴呀！假如你是萤火虫你会如何让小松鼠变得更美丽呢？(指引幼儿自由议论与想象)把萤火虫变为了：项链、腕表、蝴蝶结等等四、结束请全体幼儿饰演萤火虫参加丛林里小动物们的音乐会。5/6活动延长：1、在发现区与伙伴一同认识萤火虫发光的奥密。2、请幼儿精选自己喜爱的角色进行表演。活动反省：在完好赏识故过后，联合幼儿实质生活，充分发掘故事感情美的部分做的还不够。能够站在每个角色的角度上指引幼儿充分体验思虑。如还能够指引幼儿谈谈：除了喜爱萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜爱小草和小花呢？为何？从小花小草的角度思虑：他们能在他人要损害自己的时候，知道将自己的感觉说出来，经