文言文概括分析内容

文言文阅读之

——概括分析内容任务目标1.学习用正确的方法快速阅读人物传记，掌握文言文概括分析内容题解题方法。2.总结文言文概括分析内容题常见设题陷阱，提高正答率。3．分析综合

C⑴

筛选并整合文中信息⑵

归纳内容要点，概括中心意思⑶

分析概括作者在文中的观点态度

一、考纲说明2018年（全国新课标Ⅰ）12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。（一）选项内容构成：对传主形象的评价（概括）+具体行为事例（分析）二、命题特点2018年（全国新课标Ⅰ）12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。（一）选项内容构成：对传主形象的评价（概括）+具体行为事例（分析）二、命题特点1.人物经历；2.人物志向、思想主张；3.人物事迹、才干；4.人物品行、性格、影响。2015年（新课标I）6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。

B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许。

C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。

D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北廷。（二）多为选择“不正确的一项”；多在“具体行为事例（分析）”设误。别求状类宦者二人杀之

谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也，性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。（节选自《宋书·谢弘微传》）ABCA．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。

B．弘微简言服众，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。

C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。

D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。D（三）四个选项的顺序一般与选文各节内容的先后顺序一致三、解题方法、技巧读找比文章区间信息文言文整体阅读史传文的主角一般是民族英雄、清官廉吏等，阅读注意：一、人物：传主及其相关的人物。二、官职：所任官职，几度升黜改徙。三、事件：勤学、孝义、爱民、抗上、平乱等。重点：划分事件层次——时间、官职、地点的变化、人物的变换。三、解题方法、技巧1、读文章，知人明事，划分层次2、结合选项分层阅读，找准比对范围3、重点看分析，比对关键点文言文练习下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

D.子云钻研书法，成绩斐然。子云擅长草隶和楷书，对隶书章法颇有研究，通晓隶书规律，书法得到了梁高祖的推崇。原文：子云善草隶书，为世楷法。自此研思，方悟隶式。逮尔以来，自觉功进。其书迹雅为高祖所重。比对关键点（一）比对关键词（多为实词）——防曲解文意上学期二次月考：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

B.郝杰正直耿介，弹劾有罪之人。蓟督刘焘、巡抚耿随卿消极抗敌，贪取功劳，郝杰上书弹劾，使二者受到应有的惩处。原文：已，劾蓟督刘焘、巡抚耿随卿观望，寇退则断死者报首功，又夺辽东将士棒槌崖战绩，帝敕焘、随卿还籍听勘。比对关键点（一）比对关键词（多为实词）——防曲解文意听候勘问、审讯下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．高拱在海瑞任南京粮储之职时掌管吏部，他一向仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞于是告病还乡。原文：遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。比对关键点（二）比对时间——防时序颠倒一次检测：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.郭琼能征善战,功绩显赫。在担任亳州团练使期间,转战多地，他多次攻打蜀人。攻文州时,攻克二十余座营寨,生擒数百人。在北面骑军排阵使任上时,阳城之战立下大功。原文：后唐天成中,挈其族来归,明宗以为亳州团练使,改刺商州,迁原州。清泰初,移阶州,城垒未葺,蜀人屡寇,琼患之,因徙城保险,民乃无患。比对关键点（二）比对时间——防时序颠倒2018年（全国新课标Ⅰ）12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境。原文：转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复

。比对关键点（三）比对地点(任职）——防空间穿越下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

C豆卢毓机智应变。他用计骗过守城的士兵，用箭射退攻打南门的杨谅；并安排稽胡积极备战守城，把杨谅逼至西门。原文：毓见谅至，绐其众曰：“此贼军也。”谅攻城南门，毓时遣稽胡守堞，稽胡不识谅，射之，箭下如雨。谅复至西门比对关键点（四）比对人物——防张冠李戴二次检测：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

C.荀羡骁勇善战，屡次立下军功。王腾、赵盘侵犯琅邪、鄄城时，荀羡讨伐他们，捉拿了王腾，打跑了赵盘，同时斩杀了慕容兰。

原文：及慕容俊攻段兰于青州，诏使羡救之。俊将王腾、赵盘寇琅邪、鄄城，北境骚动。羡讨之，擒腾，盘迸走。军次琅邪，而兰已没，羡退还下邳。是时，慕容兰以数万众屯汴城，甚为边害。羡自光水引汶通渠，至于东阿以征之。临阵，斩兰。比对关键点（四）比对人物——防张冠李戴二次检测：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是B.陆逊从容镇定，智谋过人。陆逊的亲信韩扁给孙权送信，被魏军擒获。诸葛瑾担心韩扁书信泄露军情，而陆逊却如往常一样派人种地，并与诸将下棋射猎。原文：逊遣亲人韩扁赍表奉报，还，遇敌于沔中，钞逻得扁。瑾闻之甚惧，书与逊云：“大驾已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。且水干，宜当急去。”逊未答，方催人种葑豆，与诸将弈棋射戏如常。比对关键点（五）比对事实——防断章取义，混淆事实二次检测：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C.曹鉴熟谙典章成例，通达古今。朝廷召集群臣商议讨论明宗皇后陪祭太庙的事，他知识广博，引经据典，剖析详尽，最终君主采纳了他的意见。原文：升同佥太常礼仪院，鉴习典故，达今古，凡礼乐、度数、名物，罔不周知。因集议明宗皇后祔庙事，援礼据经，辩析详明，君子多之。比对关键点（五）比对事实——防断章取义，混淆事实文言文练习：12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）

C.陈以勤深得信任，频或嘉许。陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，后来又上书请求慎重提升任用官员，都得到皇帝嘉许实行。原文：以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。

比对关键点（六）比对范围、程度词

——防绝对、以偏概全12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

C．尹焞淡泊仕途。他多次受到举荐和征召，但屡次推辞，皇上认为他“恬退”而授予“处士”之号。原文：靖康初，种师道荐焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。比对关键点（七）比对句间因果关系

——防强加因果、混淆因果第一次质量检测12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是D．萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删。原文：会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。

比对关键点（八）比对添加内容——防无中生有上学期期中：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C.曹操用兵有法，决断果敢。曹操与胡人相约在白狼山作战，当时士兵们都产生畏战情绪。原文：八月，操登白狼山，卒与虏遇，众甚盛。操车重在后，被甲者少，左右皆惧。比对关键点（八）比对添加内容——防无中生有概括分析内容：把握比对关键点，有的放矢（一）比对关键词（多为实词）——防曲解文意（二）比对时间——防时序颠倒（三）比对地点（任职)——防空间穿越（四）比对人物——防张冠李戴（五）比对事实——防断章取义，混淆事实（六）比对范围、程度词——防绝对、以偏概全（七）比对句间因果关系——防强加因果、混淆因果（八）比对添加内容——防无中生有上学期二次月考：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

C．上任古县县令途中，湖州太守汪藻款待并挽留高登一起修订《微宗实录》，并告诉他这可以改变社会秩序，但高登却听从内心，坚决予以回绝。

原文：授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。改秩：改变官吏的职位或品级，多指提升。

阶：成为阶梯。【尖兵出战】曲解文意、张冠李戴6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

D．陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。原文：出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。赍：把钱财送给别人。【尖兵出战】2016年（新课标1）曲解文意12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。

原文：混(谢混）风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。

【尖兵出战】2017年（新课标1）张冠李戴下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方。

原文：生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。强加因果【尖兵出战】12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

C．段思恭果敢多智。他临危不乱，阻止了欲临阵脱逃的刺史；彭山一役，当军士观望时，他假托诏令，用上供钱帛厚赏军士，激发斗志，大败贼军。原文：时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。时序颠倒【尖兵出战】3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

B.种谔备受重用。皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏的决心，就委以重任，让他节制众将。原文：上言：“夏主秉常为其母所囚，可急因本路官捣其巢穴。”遂入对，大言曰：“夏国无人，秉常孺子，臣往持其臂以来耳。”帝壮之，决意西讨，以为经略安抚副使，诸将悉听节制。

【尖兵出战】曲解文意、张冠李戴译文：种谔跟从李宪出兵边塞，收复洮州，攻占东宜等城市，乘敌不备进袭到黄河，斩杀敌军七千人。升任东上阁门使、文