当代青年担负

从毛泽东思想看当代青年担负的

历史使命成员：朱婧2012121147许敏2012121131赵也如2012121126宋诗颖2012121145王嘉妮2012121143王学策2012121109

毛泽东

毛泽东，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年11月，在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。1923年6月，出席中共“三大”，被选为中央执行委员，参加中央领导工作。1924年1月国共合作后，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》，主办第六届农民运动讲习所。1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。

毛泽东思想现代价值的研究：

由毛泽东首倡的群众路线是我们党基本的政治路线、组织路线和领导方法,但它又并不仅仅只在党的工作和党内民主生活中发挥作用."一切为了群众,一切依靠群众"与"从群众中来,到群众中去"的柔性管理对企业治理具有重要的意义和作用.由此,不难发现毛泽东思想的现代管理价值与渗透作用.

中国传统文化与西方文化交流、碰撞、融合的特殊背景为毛泽东“教育与生产劳动相结合”思想的形成提供了丰富的思想来源,

其“群众本位的价值取向、实践本位的教育模式”的特点有别于普通教育,

体现出职业教育的特性,

是现代职业教育的理论与实践基础。

毛泽东认为,

“教育与生产劳动相结合”是社会主义革命目的的体现,

是认识世界的必要,

是巩固和深化所学知识的有效方法。在“教育与生产劳动相结合”教育方针的指导下,

毛泽东所从事的工农教育、军队教育、党的教育、干部教育以及成人教育实践都非学历教育,而具有明确的职业与工作目标;

他所举办的湖南自修大学、抗日军政大学、工人大学等都贯穿着“教育与生产劳动相结合”的思想,

其办学模式、方法都具有鲜明的职业教育性,

主要表现为以下几个方面:(一)

群众本位的价值取向1.

教育目的的“群众本位”

教育目的的“群众本位”是指教育以服务民众为目的。较之普通教育,

职业教育具有服务民众的直接性。毛泽东早年创办的工人夜校和进行的“新村实验”都是“群众本位”的体现。新中国成立后,

又确定了新中国教育的目的是为人民服务,

首先为工农兵服务。这与现代高职教育的目的是一致的。

2.

教育对象的“群众本位”

在毛泽东的心目中,

人民群众始终占有至高无上的位置,

他反复强调工农群众受教育的必要性和可能性。在教育实践中,

他以“教育与生产劳动相结合”的方式实践“全民教育”,

使工农群众受教育的可能性变为现实性,

工农群众成为受教育的主体,

扫除了几千万文盲,培养了大批工农干部和建设人才。

3.

教育方式的“群众本位”

“群众本位”的价值取向与“教育与生产劳动相结合”的教育原则有着内在的逻辑性。教育目的和教育对象的群众性自然要求教育方式必须符合教育的群众方向、符合作为受教育主体的工农群众的特性。一方面,

工农群众有生存的需求,

教育无法脱离生产实践,

就教育而论教育是空想;

要满足生存需求、发展生产、提高素质,就生产而论生产是不行的,

必须将教育与生产劳动结合起来。另一方面,

工农群众与生产实践第一线密切联系,有实践的经验和基础,

具备将教育与生产劳动相结合的条件。因此,

“教育与生产劳动相结合”的教育方式是“群众本位”价值取向最好的实现形式。

(一)

群众本位的价值取向1.

教育目的的“群众本位”

教育目的的“群众本位”是指教育以服务民众为目的。较之普通教育,

职业教育具有服务民众的直接性。毛泽东早年创办的工人夜校和进行的“新村实验”都是“群众本位”的体现。新中国成立后,

又确定了新中国教育的目的是为人民服务,

首先为工农兵服务。这与现代高职教育的目的是一致的。

2.

教育对象的“群众本位”

在毛泽东的心目中,

人民群众始终占有至高无上的位置,

他反复强调工农群众受教育的必要性和可能性。在教育实践中,

他以“教育与生产劳动相结合”的方式实践“全民教育”,

使工农群众受教育的可能性变为现实性,

工农群众成为受教育的主体,

扫除了几千万文盲,培养了大批工农干部和建设人才。

3.

教育方式的“群众本位”

“群众本位”的价值取向与“教育与生产劳动相结合”的教育原则有着内在的逻辑性。教育目的和教育对象的群众性自然要求教育方式必须符合教育的群众方向、符合作为受教育主体的工农群众的特性。一方面,

工农群众有生存的需求,

教育无法脱离生产实践,

就教育而论教育是空想;

要满足生存需求、发展生产、提高素质,就生产而论联系,有实践的经验和基础,

具备将教育与生产劳动相结合的条件。因此,

“生产是不行的,

必须将教育与生产劳动结合起来。另一方面,

工农群众与生产实践第一线密切教育与生产劳动相结合”的教育方式是“群众本位”价值取向最好的实现形式。

(二)

实践本位的教育模式

职业教育与普通教育的重要区别在于其职业性,

而职业性首先表现为实践性。毛泽东“教育与生产劳动相结合”思想是中国传统“知行合一”思想、西方实用主义与实践理性、辩证唯物主义认识论、马克思人的全面发展理论与中国具体实践相结合的产物。从广义上说,“教育与生产劳动相结合”包括教育内部与教育外部相结合、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合、理论与实践相结合、学与用相结合、教育与生活相结合。毛泽东思想体系的基本内容：毛泽东思想贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖政治、经济、文化、外交、统一战线、党的建设等方面，涉及中国革命和建设等基本问题。毛泽东思想不是在个别方面，而是在许多领域发展了马列主义，但毛泽东思想这个理论体系是同马列主义一脉相承的，它是由毛泽东思想的基本原理所构成的，所以绝不可把毛泽东的个别错误论断和失误包括在这个科学理论体系之中。

毛泽东思想具有多方面的内容，它在以下六个方面，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。这就是：关于新民主主义革命；关于社会主义革命和社会主义建设；关于革命军队的建设和军事战略；关于政策和策略；关于思想政治工作和文化工作；关于党的建设。

（一）关于新民主主义革命。新民主主义理论是毛泽东思想的基石。毛泽东从中国的历史状况和社会状况出发，深刻研究中国革命的特点和规律，创立了新民主主义革命的理论。

（二）关于社会主义和社会主义建设。毛泽东思想中关于社会主义和社会主义建设的理论，具有很大的探索性和先导性。毛泽东从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口四分之一的、经济文化落后的大国中，建立社会主义制度的艰难任务。

（三）关于革命军队的建设和军事战略。中国新民主主义革命的二十八年，主要是在战争中进行的。因此，关于革命军队的建设和军事战略，是毛泽东思想中的主要内容之一。毛泽东系统解决了以农民为主要成分的革命军队，如何建设成为一支无产阶级性质的、具有严格纪律的、同人民群众保持亲密联系的新型人民军队的问题。

（四）关于政策和策略。毛泽东思想中关于政策和策略的内容涉及到方方面面，非常广泛，主要围绕着两大方面展开：精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性；在统一战线中提出了许多重要的政策和策略思想。

（五）

关于思想政治工作和文化工作。思想政治工作是一切工作的生命线。

（六）关于党的建设。中国革命“三大法宝”中的第一项就是关于党的建设。毛泽东的建党学说成功地解决了在中国这样一个农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家里，建设一个马克思主义的无产阶级政党的问题。

贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主，这是毛泽东思想的活的灵魂。

1、实事求是。就是不断地深化对中国国情的认识，研究和把握社会发展的客观规律，找出适合中国情况的革命和建设的道路，确定我们党领导人民改造中国、建设中国的战略策略，实现推动历史前进的目标。

2、群众路线。就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中形成的党的根本工作路线。

3、独立自主。就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，学习外国一切对我们有益的先进事物。

实事求是含义及来源：实事求是（Seek

truth

from

the

facts），就是是一说一，是二说二，严格按照客观现实思考或办事

。从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题，求得正确的结论。语出《汉书·河间献王刘德传》：“

河间献王德以孝景前二年立。修学好古，实事求是。”颜师古注：“务得事实，每求真是也。”明张居正《辛未会试程策二》：“其所以振刷综理者，皆未尝少越于旧法之外，惟其实事求是，而不采虚声。”后来毛泽东援引实事求是，并给予新的解释，成为毛泽东思想的核心，直到现在实事求是仍然是中国共产党的核心指导思想。科学解释

中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合的过程中，批判地继承了历史上的“实事求是”，进行了新的科学解释，赋予唯物辩证法的哲学内容。

（1）毛泽东在中国革命的实践中，反对主观主义，尤其是反对教条主把马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合，确立了实事求是的思想路线。

（2）1937年，他在《实践论》中，在从哲学的高度总结反对教条主义和经验主义斗争时指出：“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史统一，反对一切离开具体历史的‘左’的和右的错误思想”1938年党的六届六中全会上，他提出“共产党员应是实事求是的模范”，“因为只有实事求是，才能完成确定的任务”。

（3)在延安整风运动中，系统地阐释了实事求是的具体内容。1940年在《新民主主义论》中谈到“中国向何处去”时指出唯有科学的态度和负责的精神，才能引导我们的民族达到解放之路。他说：“科学的态度是‘实事求是’，‘自以为是’和‘好为人师’那样狂妄的态度是决不能解决问题的”。只有实事求是，依靠客观的实践，不依靠主观的夸张，才能发现真理。

(4)经过延安整风，实事求是的思想路线得到普及，使马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想深入人心，实现了中国共产党的空前团结，迎来了新民主主义革命的胜利。重要意义

实事求是的思想路线具有重要的理论意义和实践意义。

第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

第二，它是制定并贯彻执行正确路线的政治路线的思想基础。

第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

独立自主毛泽东外交思想的根本点就是独立自主。早在抗日战争时期,毛泽东和我们党就提出了独立自主的外交思想。这一时期,毛泽东在一系列文章如《中国共产党在抗日时期的任务》、《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》、《苏联利益和人类利益的一致》、《论政策》和其它一些谈话、讲话中,阐述了我党的外交原则、方针和政策。他指出:“中国的外交政策,很明显的,应该是抗日的外交政策。这个政策以自力更生为主,同时不放弃一切可能争取的外援。”①我们既反对国民党完全依赖于英美帝国主义的政策,也反对党内盲目服从共产国际和苏联的做法,主张独立自主,在不丧失领土和主权的前提下,和一切反对日本帝国主义的国家订立反侵略同盟及抗日军事互助协.

意义：新中国成立后，毛泽东独立自主思想在政治体制、工业化道路、建设方针、维护国家利益等方面得到充分体现。研究独持历史、文化和个性背景下的毛泽东独立自主思想，对我们坚持中国特色社会主义具有重要的历史和现实意义。

独立自主是毛泽东思想活的灵魂之一，其基本思想是把我们的发展方针放在自己力量的基点上，从中国实际出发，找出适合中国情况的前进道路，并依靠中国人民的力量实现自己的斗争目标。新中国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党人，积极探索适合中国国情的社会主义建设道路，独立自主思想得到新的体现和发展。

群众路线

群众路线是党的根本工作路线。以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。

一切为了群众，一切依靠群众，讲的是中国共产党的群众观点，是群众路线的核心内容。如果说一切为了群众讲的是目的，就是为什么要这样做，那么一切依靠群众则讲的就是手段的问题，就是如何去做、采取什么方式去做的问题；这是因为：第一，一切为了群众，全心全意地为人民服务，是党的根本宗旨，是党一切工作的根本出发点和归宿，是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志。第二，一切为了群众，就必须对人民负责，善于为人民服务。党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。第三，一切依靠群众，首先要相信群众能够自己解放自己。要尊重和支持人民群众的革命首创精神；一切依靠群众，既要反对命令主义，又要反对尾巴主义。第四，一切依靠群众，就应该虚心向人民群众学习，应该善于从群众的议论中发现问题，提出解决问题的方针和政策。第五，一切依靠群众，必须在一切工作中发动群众、组织群众。要在新形势下努力创造发动与组织群众的新方式、新方法。

从群众中来，到群众中去，讲的是中国共产党的领导方法和工作方法，是群众路线的又一重要内容。从群众中来，到群众中去的领导方法，是同“从实践中来，到实践中去”的认识过程完全一致的，是马克思主义认识论在领导工作中的创造性运用。从群众中来，到群众中去的过程，从认识论上说，也就是调查研究的过程。这就把党的实事求是的思想路线同群众路线的工作路线有机统一起来。要做到“从群众中来，到群众中去”，首先要虚心向人民群众学习，向群众做调查工作。做到从群众中来，只是完成了领导工作的第一步，更重要的是要将这些从群众中集中起来的领导意见再回到群众中去，使群众认识到这些意见是符合他们的根本利益的，号召群众实行起来、化作他们自觉的行动，使党的路线、方针、政策转化成为人民群众改造客观世界的物质力量。同时，毛泽东还强调从群众中来，到群众中去的过程中，必须采取一般号召和个别指导相结合的方法。

毛泽东思想的历史地位：

1、中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。

2、

毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实践相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。

3、

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是为实践所证明了的关于中国革命和建设正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

具体阐述：

①

毛泽东思想是我们夺取中国革命胜利的理论武器

②

毛泽东思想是社会主义中国立国、建国、坚持社会主义道路的思想政治基础

③

毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的历史渊源和理论先导

④

毛泽东是近现代中华民族团结和振兴的精神支柱

⑤

毛泽东思想是对马列主义的丰富和发展，是马列主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段

毛泽东思想对当代大学生的影响：

我认为坚持“实事求是”很重要。这里的实事求是应该是扩大了的，不仅仅包含它字面的含义。实事求是是大家对会毫不犹豫就举双手赞成的观点，但是要在每一件事情上都按照这个要求却是一件难事，就是要处理具体事情时想到实事求是也是很难的。因为许多现象是极富迷惑性的。但是科学需要的恰恰就是完全的实事求是。毛泽东同志对实事求是深刻涵义做过解释，他说：实事就是客观存在着的一切事物.是就是客观事物