心理咨询案例讲解

2023/2/211案例1询问师坐在询问室的沙发上，一个学生模样的人走入心理询问室，并神情焦虑地坐在询问师的左侧。2023/2/212询问师：您好！我能给什么您帮助吗？来访者：我自己也不知道要询问什么。询问师：最近感觉怎样？来访者：心神不宁，复习效率不高，今日上午考完，现在比昨天好一些。询问师：哦！您正在读书。来访者：是的，我现在读高二，明年进高三。对话2023/2/213询问师：压力大吗？来访者：压力挺大。我爸爸说我考试时比较惊惶。询问师：什么样考试会惊惶？来访者：月考不惊惶，期末加重了。询问师：期末考试对自己很重要吗？来访者：是的，考试会进档案，学生手册，所以影响复习状态。询问师：哦，影响复习状态？2023/2/214来访者：我想静下来复习，以便把明天两门考好，但总也达不到，效率很差。询问师：当时想些什么呢？来访者：一些想法总是在脑中出现，我力求压制住，但没有效果。询问师：什么想法？来访者：我有很多天都想着会发生意外，比如会不会出现地震？询问师：常常这样思索？2023/2/215来访者：我自己虽然知道，发生的可能性几率很小，但总觉得有可能。询问师：有没有与其他人沟通一下？比如您的父母，同学。来访者：与同学沟通要好一些，但没有一个无话不谈的挚友，说出来，别人还会认为自己有问题。询问师：这样压在心理不好受。2023/2/216来访者：是的，一个人单独走路、吃饭、学习时，有些想法就不自觉地出现了。询问师：哦。（询问师点头，细致倾听）来访者：不想自己有什么没解决的问题时就好一些。询问师：父母、老师怎样看待这个问题？来访者：他们认为我是青春期表现。2023/2/217询问师：他们看法有确定道理。来访者：所以常常心情不佳，总觉得自己心理不健康。询问师：您能处理这些问题吗？来访者：简洁钻死胡同，还未做，就思索明天会出现什么坏结果、好结果，拿不定方法，很是苦恼。2023/2/218询问师：有这些想法时，自己能限制吗？来访者：有时能限制，但不能许久。明知道没有必要，还是要去想。询问师：所以每天都是这样受干扰。来访者：我常常想为何要活在定好的圈圈中呢？为什么不做想做的事？为什么要做？什么是想做的事？2023/2/219询问师：有时对待这些想法实行忽视的看法，可能比较合理。来访者：做不到，有时候感觉地球变成今日这个样子，完全是上帝的爱好。若当时时间与空间高一点点，地球就只是一颗无生命的星星，那样又有什么不行能与不行以呢？询问师：哦。（询问师点头，细致倾听）来访者：我怎么又想到这么大的事情？（来访者若有所思，眉头紧锁）2023/2/2110询问师：这是您过度关注小节所致。来访者：询问师，我为什么会这样？以后怎么办？能尽快走出阴影吗？询问师：通过心理调整，我们自己就能成熟起来，走出心理阴影。来访者：我的状况常见吗？心理问题严峻吗？询问师：比较多见，我们将会进行心理测验，接着了解您的心理状态。2023/2/21111、

单项选择题：来访者神情焦虑走入询问室，提示来访者最不行能的是（）（A）重性精神病（B）神经症（C）心理健康（D）边缘状态C2023/2/21122、单项选择题：来访者主动求助心理询问，提示来访者最不行能的是（）（A）重性精神病（B）神经症（C）心理正常（D）边缘状态A2023/2/2113

3、单项选择题：依据来访者的主诉，提示来访者（）（A）无自知力（B）部分自知力（C）大部分自知力（D）自知力完整D2023/2/21144、单项选择题：依据来访者的叙述，提示来访者存在（）（A）疑病观念（B）超价观念（C）强迫观念（D）强制性思维C2023/2/21155、单项选择题：依据来访者叙述的症状，初步考虑来访者诊断为（）（A）疑病性神经症（B）强迫性神经症（C）抑郁性神经症（D）焦虑性神经症B2023/2/21166、多项选择题：假如你是询问师，你应当选择下列哪项心理测验？（）（A）MMPI（B）CRT（C）SDS（D）EPQACD2023/2/21177、多项选择题：假如选用SCL-90评估来访者的症状，可能出现的结果有（）（A）强迫因子分高（B）焦虑因子分高（C）抑郁因子分高（D）躯体化因子低ABCD2023/2/21188、多项选择题：本次询问结束后，你认为应当接着那些方面的工作？（）（A）检查求助者是否有躯体疾病（B）接着了解性格特点（C）父母教化方式（D）接着排查重性精神病ABC2023/2/21199、多项选择题：为了精确了解来访者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有（）（A）MMPI（B）社会支持量表（C）防卫方式问卷（D）生活事务量表BD2023/2/212010、多项选择题：假如你是询问师，询问结束后对来访者问题的认知因素印象有（）（A）来访者追求完备（B）人生价值观存在问题（C）心理发育停滞问题（D）儿童时期苦痛阅历AB2023/2/2121案例2一般资料：张××，男，13岁，初一学生。主要问题：自我感觉不适应，特殊厌烦班主任，不愿上学。就诊状况：主诉由家属代述，来访者拒绝交谈，回避询问者的目光。上小学时成果优异，没有发觉品德问题，与同学相处也快乐，常常上奥赛班，母亲以买电脑卡来激励。小学毕业升初中，要好的四个同学都上了另一所重点中学，并不想上现在的学校。开学第一次考试只考了20名，觉得很泄气。有一次去图书馆看书，遗忘上课的时间，班主任指责一顿，还要写检讨书，觉得老师不近人情。与班主任关系惊惶，由于厌学和不去上课，老师建议休学。渐渐不情愿上学，觉得上学是一种负担，在班上没有同学和自己玩，很孤独，无法忍受。2023/2/2123父亲对此很恼火，几次扬言要打人。在家里简洁发脾气，很敏感，自己的要求没有得到满足时，就立刻生气、冲动，常常说活着没意思，唉声叹气，说“看穿了”，曾经威逼上吊自杀。母亲、外婆觉得无计可施，陪伴前来询问。2023/2/2124其他状况：家庭经济富有，居住条件好。每天除了上学外，课余宠爱玩电脑，购买电脑卡及相关物品高达2万元，吃麦当劳，喝可口可乐。生活中特殊依靠母亲，从未单独出门，就诊时也是如此，发育较快，身高一米六九，行为表现无趣，在询问室竟往母亲膝上坐。父亲性格固执，对孩子要求严格，以打骂教化为主，母亲总是护着孩子。父母准备移民加拿大，对去留问题有分歧。现与外婆同住，父亲长期在广州经商不在家，父亲和外婆有冲突。2023/2/2125一、上述内容是在第一次交谈过程中了解到的一些状况，针对案例资料的收集，请回答下列一些问题：1．多项选择题：该案例的主要症状表现有（）A.

焦虑B.

抑郁C.

恐惊D.

强迫AB2023/2/21262．单项选择题：下列症状中那个是核心症状：（）A.

焦虑B.

恐惊C.

抑郁D．强迫C2023/2/21273．单项选择题：对于该案例，你的初步印象是（）A.

精神分裂症B.

社会适应不良C.

强迫性神经症D.

社交恐惊症B2023/2/21284．多项选择题：您认为该案例产生心理问题的缘由有哪些？（）A.

性格内向、孤僻B.

家庭娇生惯养C.

认知实力欠成熟D.

学习生活遇到挫折ABCD2023/2/21295．单项选择题：您认为该来访者产生心理问题的首要缘由是什么？（）A.

性格内向、孤僻、敏感B.

家庭环境出现问题C.

认知发展处于不成熟阶段D.

学习生活遇到挫折C2023/2/21306．多项选择题：您认为该来访者的家庭环境问题表现在（）A.

父子关系B.

母子关系C.

隔代关系D.

教化方式ABCD2023/2/2131二、针对这一案例，心理询问师为他进行了EPQ测试。T分结果如下：E量表为40，N量表为65，P量表为55，L量表为50。7．多项选择题：依据EPQ测试得分，该来访者具有下列性格特征（）A.

性格偏内向B.

心情不稳定C.

精神质明显D.

掩饰很明显AB21二月202332N量表90807060102030409080706040302010E量表

内向，不稳外向，不稳外向，稳定内向，稳定N和E维的关系图2023/2/21338．单项选择题：依据EPQ测试结果，该来访者属于下列哪种气质类型（）A.

多血质B.

胆汁质C.

粘液质D.

抑郁质D气质尽管是先天性的，但仍具有可塑性气质无好坏之分气质不能确定一个人成就的凹凸气质影响人的职业选择21二月2023Individuality34小结

主动的社会化的开朗的健谈的

心境波动

易怒的

焦虑的

不安定的

严峻的

进攻好斗

冷静庄重

易激动的

悲观的易变的

保留己见

冲动的

不好交际

乐观的文静的抑郁质

被动的

谨慎的

有思想的

安定的

易有反响

克制的

悠闲的

可靠的

活泼的

温和的

无忧虑的

镇静的

善领导的稳定抑郁质胆汁质粘液质多血质不稳定内倾外倾2023/2/21359．单项选择题：你如何依据EPQ测试结果，推断来访者的测试结果有效（）A.

依据N、E量表B.

依据P、L量表C.

依据L量表D.

依据N量表CE量表：测量性格的内、外倾向N量表：测量心情的稳定性上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区分。21二月2023Individuality36各重量表的意义P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。（发展较晚，不及E、N成熟）L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性或无趣水平21二月2023Individuality37各重量表的意义2023/2/213810．单项选择题：EPQ测试结果中的T分是指（）A.

标准分B.

粗分C.

难度分D.

鉴别指数A量表分：转换公式T=50+10（X-M）/SD按年龄和性别常模换算出标准T分21二月2023Individuality39艾森克特性问卷记分与评分2023/2/2140三、如何针对来访者状况，正确合理选专心理测验工具。11．单项选择题：依据该来访者状况，下列哪项测试工具是错误选用（）A.

SCL-90B.

SASC.

WAIS-RCD.

SDSC2023/2/214112．多项选择题：针对该案例你认为应从下列哪些方面进行心理评估？（）A.

心情状况B.

认知特征C.

教化方式D.

家庭环境ABCD2023/2/214213．多项选择题：下列哪些测评工具可用来评估该来访者的心情状况?（）A.

SDSB.

SASC.

SCL-90D.

应付方式问卷ABC2023/2/214314．多项选择题：

下列哪些测评工具可用来评估该来访者的人格特征?（）A.

CRTB.

16PFC.

MMPID.

WAIS-RBC2023/2/2144四、依据案例资料，你认为应从哪方面着手进行询问，询问的目标是什么？15．多项选择题：依据收集到的资料，你认为该案例询问初期主要的询问目标是（）A.

消退焦虑症状B.

消退抑郁症状C.

心情放松训练D.

订正错误认知ABC2023/2/214516．多项选择题：为了取得远期询问效果，你认为该询问案例长远目标有（）A.

塑造成熟人格B.

适应学校环境C.

变更教化方式D.

增进亲子关系ABCD2023/2/2146五、经过多次的心理询问并协作抗抑郁药物治疗后，抑郁焦虑心情基本限制，来访者与家人的沟通明显改善，后随父母到了广州，下半年在一个中学上学，学习与成果有明显进步。但性格没有多大变更，不宠爱说多话，交往少，照旧收集电脑光碟，有时与父亲对立，其父母关系有时也惊惶、争吵，不过整个家庭都意识到，家人之间须要进行沟通与谅解。2023/2/214717．单项选择题：依据以上描述，你认为该来访者的询问效果？（）A.

询问效果显著B.

询问效果较好C.

询问有确定效果D.

询问较果不明显B2023/2/214818．多项选择题：依据以上描述，你认为下列哪些问题应接着询问与关注?（）A.

学习问题B.

行为问题C.

心情问题D.

亲子问题BD2023/2/214919．多项选择题：依据以上描述，你认为在下列哪些方面询问效果不明显？（）A.

认知方面B.

人格方面C.

行为方面D.

父母方面BC2023/2/215020．单项选择题：依据以上询问结果，你对该来访者的询问建议为（）A.

接着询问B.

结束询问C.

转介D.

以上都不是A案例3一般资料：求助者，女性，35岁，老师。案例介绍：求助者是市级模范老师，十多年来始终担当某重点学校高三毕业班班主任。所带班是试验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点高校的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。2023/2/2151为此投入了大量精力，很少有时间照看自己的丈夫。儿子即将参与小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也间或出现怨言，自己对此很内疚。2023/2/2152今年新学期起先后不久，求助者常常感到力不从心，乏累不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还常常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此心情低落，苦恼，不想做事，工作热忱和效率都大幅下降。2023/2/2153想以健康缘由向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参与高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此特殊焦虑，胆怯 自己这种状态毁了班里学生。2023/2/2154心理询问师视察了解到的状况：求助者是某名牌高校硕士，高级老师，是学校里公认的舍命三郎，教学成果突出，常常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后复原良好，半年前学校体检，未见明显躯体病症。2023/2/21551.多选在该案例中求助者出现的躯体症状包括（

）。A．乏累不堪

B．心情低落

C．出汗失眠

D．效率下降2023/2/2156AC2单选：在该案例中求助者没有出现的心理症状是（

）。A．内疚

B．胆怯

C．恐惊

D．焦虑2023/2/2157C3．单选：在该案例中，对求助者病程的判定是（

）。A．十余年

B．三月余

C．一年余

D．六月余2023/2/2158B5．多选：对该案例中求助者的诊断，可以解除的是（

）。A．一般心理问题

B．躯体病症

C．严峻心理问题

D．精神疾病2023/2/2159BD6．单选：该案例最可能的诊断是（

）。A．一般心理问题

B．躯体疾病

C．严峻心理问题

D．精神疾病2023/2/2160C7.单选：该案例中求助者产生心理问题的生物缘由是（

）。A．曾经手术

B．躯体上的缘由

C．中年女性

D．未见明显生物学缘由2023/2/2161D8.多选：该案例中求助者产生心理问题的社会缘由是（

）。A．心情低落

B．性格偏内向

C．儿子考试

D．高三班主任2023/2/2162CD9．多选：该案例中求助者产生心理问题的心理缘由是（

）。A．教学成果突出

B．调换工作岗位

C．自我要求严格

D．胆怯 影响学生高考2023/2/2163CD10.单选：该案例中求助者的主要问题是（

）A．躯体健康问题

B．老师类别冲突

C．教学效率问题

D．家庭工作冲突2023/2/2164D案例4一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。案例介绍：求助者去年底代理过一起损害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为心情激烈引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。2023/2/2165某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此特殊胆怯 、惊惶，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。快速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发觉明显病变。2023/2/2166求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后常常出现惊惶、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3～4次，少时每月8～9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清晰，到医院就诊后缓解。2023/2/2167不发作时生活、工作无明显异样。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，胆怯 自己像那个受害者一样因心脏病死去。牵强外出必需有人陪伴。为此内心特殊苦痛，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。2023/2/2168心理询问师视察了解到的状况：求助者生长阅历较为简洁，始终在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异样苦痛。求助者性格较内向，做事细致细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。2023/2/21691．多选：该求助者心情的症状主要包括（

）。A．恐惊

B．焦虑

C．抑郁

D．强迫2023/2/2170ABC2．单选：该求助者表现出的心情症状的主要特点是（

）。A．突然发作，不行预期

B．心情与躯体症状无关系C．固定发作，可有预期

D．心情与躯体症状成反比2023/2/2171A3．多选：该求助者的躯体症状主要包括（

）A．胆怯 、惊惶

B．全身擅抖

C．胸闷、心慌

D．不敢出庭2023/2/2172BC4．单选：该求助者产生症状的特殊诱因是（

）。A．性格较内向

B．受害者心脏病去世

C．无特殊诱因

D．公共汽车人多拥挤2023/2/2173B5．多选：为作出明确诊断应考虑求助者的（

）A．行为模式

B．认知结构

C．身体表现

D．心情体验2023/2/2174ABCD6．单选：对该求助者的初步诊断（

）A．躯体障碍

B．恐惊性神经症

C．惊恐障碍

D．急性应激障碍2023/2/2175C7．单选：在做鉴别诊断时应首先考虑解除的（

）A．躯体障碍

B．疑病性神经症

C．精神疾病

D．恐怖性神经症2023/2/2176A8．单选：依据许又新教授关于神经症的评分标准，求助者精神苦痛的评分为（

）A．1分

B．2分

C．3分

D．4分2023/2/2177C78案例讲解279（一）晤谈对话1

（询问师站在询问室的窗台前，一位母亲带着儿子走入心理询问室，并神情焦虑地等着，询问师才慢悠悠地坐在沙发上，拿起笔准备记录，母亲急迫地坐在询问师的左侧。）80询问师：您好！我能给您们什么帮助吗？母亲：孩子最近总是心情烦躁，失眠，胆小，怕黑，与同学也搞不好关系。我担忧孩子有心理障碍。询问师：是这样的吗？（询问师询问儿子，未等儿子开口，母亲抢话回答。）母亲：他总是这样，无事生非，惹人生气。八年了，我一个人带着他，多辛苦，可他就是这样与我作对。81询问师：哦！您们是单亲家庭。母亲：是的，孩子八岁那年，他爸爸把人家搞伤后跑了出去，始终没有音信。询问师：对你来说，压力挺大的。母亲：压力是挺大的，当时我抱着孩子，特殊胆怯 ，整晚开着灯睡觉。回到家里，看着他这样，就特殊烦躁。（此时，儿子斜眼望着母亲，不耐烦，不说话。）82询问师：这样吧，妈妈在外面等一等。我与他单独谈一谈。（母亲表示同意，走出询问室，回头对着儿子说：）母亲：你确定要对心理医师讲真话，不要隐瞒。（询问师等母亲走出询问室，关好门以后，转头与儿子谈话。）询问师：你妈妈在家也是这样吗？83儿子：是的，常常在家骂我。询问师：为什么缘由骂你？儿子：谁知道，在单位细声细气，在家就提高嗓门，发脾气，骂人。询问师：所以，你就和妈妈对着干。儿子：她总是这样烦人，我看电视，她也罗嗦，唠叨。刚刚入睡，她也把门搞的叮当响，我怎么睡觉。原来睡眠就不好。84询问师：所以，你就与妈妈吵架。儿子：我没有跟她吵，只是讲了一下，她就开腔骂我。我也不甘心，所以也与她对骂。询问师：你与妈妈这种状况，有多长时间？儿子：说不清，初一我就住校去了，最近中考结束，才回来。询问师：也就是说，最近争吵厉害些。儿子：是的，昨天晚上吵到凌晨两点。85询问师：所以，你们压在心理都不好受。儿子：是的。这一段时间，脑袋很乱，一个人坐在那里没事做，就烦躁，想这想那的，睡不好。询问师：想些什么，打个比方。儿子：也不知道在想些什么，想今日的事情，想明天的事情，等等。询问师：这些现象曾经发生过吗？86儿子：初二、三的时候，睡眠就不好，晚上11、12点才睡觉，其次天简洁睡觉，上课听不进去。询问师：你告知过妈妈吗？儿子：告知她，有什么用，她总是认为我是有意装的。询问师：刚才，你妈妈担忧你有心理障碍，你怎么看？87儿子：她才有心理障碍呢！她才须要看心理医生，还说我有心理问题。询问师：是否有心理问题，我们将会进行心理测验，你看可以吗？儿子：可以。（儿子起先做心理测验。）88试题部分1：1、

单项选择题：在询问之初，询问师的做法比较合理的是（）（A）对来访者看法要冷淡些（B）站在窗前是允许的（C）询问师的提问是恰当的（D）记录谈话过程是必需的C892、

单项选择题：母亲走入询问室的表现，提示母亲最不行能的是（）（A）重性精神病（B）神经症（C）边缘状态（D）心理健康D903、单项选择题：母子主动求助心理询问，提示儿子最不行能的是（）（A）重性精神病（B）神经症（C）心理正常（D）边缘状态A914、单项选择题：依据来访者的主诉，提示来访者（）（A）自知力完整（B）大部分自知力（C）部分自知力（D）无自知力A925、单项选择题：依据来访者母亲的叙述，提示来访者儿子存在（）（A）强迫观念（B）超价观念（C）心情焦虑（D）强制性思维C936、单项选择题：依据询问师与来访者的对话，来访者儿子的年龄为（）（A）13岁（B）15岁（C）18岁（D）19岁B947、单项选择题：依据来访者叙述的症状，初步考虑来访者诊断为（）（A）强迫症（B）心情障碍（C）疑病症（D）癔症B958．多项选择题：您认为该来访者的家庭环境问题表现在（）A.

父子关系B.

母子关系C.

隔代关系D.

教化方式ABD969、多项选择题：假如你是询问师，你应当选择下列哪项心理测验？（）（A）UPI（B）MMPI（C）EPQ（D）SASBCD9710、多项选择题：假如选用SCL-90评估来访者的症状，可能出现的结果有（）（A）人际敏感因子高（B）焦虑因子分高（C）敌对因子分高（D）恐怖因子分高ABCD98（二）晤谈对话2（儿子进行心理测验的同时，询问师与母亲单独交谈。）询问师：刚才细致与你孩子进行交谈，了解一些状况。母亲：他讲真话了没有？（母亲以一种不信任儿子的口气回答询问师的提问）询问师：在家里，你好象总是用叮嘱的口气，要儿子听你的话。母亲：习惯了，在单位管人事，别人得听我的。99询问师：你是否把工作方式带到了家里？母亲：哦，你提示了我，的确将工作方式带到了家里。询问师：你如何看待你与儿子的敌对关系？母亲：我也想与儿子改善关系。询问师：但你常常简洁生气，骂人。母亲：是啊，有时我生气，他反而得意，真是气死人。100询问师：这是否说明你们母子之间缺乏沟通。母亲：上一辈人就是这样教我们的。我是母亲，孩子就要听我的。询问师：但现在状况不一样，是否可以变更一些沟通方式，比如孩子已经长大了，是否应当实行同等、敬重的看法？母亲：回去我会努力试一试。101试题部分2：

11、单项选择题：本段询问谈话，主要探讨那些方面的内容？（）（A）检查求助者是否有躯体疾病（B）接着了解儿子性格特点（C）母亲的教化方式（D）询问既往个人史C10212、多项选择题：本段询问谈话结束后，你认为应当接着了解那些方面的内容？（）（A）了解儿子的社会交往（B）儿子最宠爱的运动（C）母亲的爱好与社会活动（D）父亲出走后儿子的心理变更ABCD10313、多项选择题：为了精确了解母亲的心理问题，可选用的评定量表有（）（A）MMPI（B）社会支持量表（C）防卫方式问卷（D）生活事务量表ABCD10414、多项选择题：本段谈话中，询问师接受的提问方式有（）A.

开放式提问B.

半开放式提问C.

封闭式提问D.

多重选择性提问AC105（三）心理测验结果

心理询问师选用了399题MMPI测验，测试结果如下：106试题部分3：

15．单项选择题：依据该来访者的MMPI测验结果，提示（）A.

测验结果牢靠B.

无法推断是否牢靠C.

来访者有装好倾向D.

来访者掩饰很明显A2023/2/21107四、MMPI的结构：

包括10个临床量表和4个效度量表临床量表1.疑病量表（Hs）2.抑郁量表（D）3.癔病量表（Hy）4.精神病态量表（病态人格,Pd）5.男子气女子气量表（Mf）6.偏执量表（Pa）7.精神衰弱量表（Pt）8.精神分裂症量表（Sc）9.轻躁狂量表（Ma）10.社会内向量表（Si）效度量表1.疑问，不能回答（Q）2.说谎分数（掩饰，L）3.诈病量表（F）4.校正重量表（K）2023/2/21108MMPI各量表意义效度量表的说明①Q（疑问，不愿定回答分）：对问题毫无反应及“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。高得分者表示躲避现实，若在前399题中原始分超过22分，５６６题超过３０分则提示答卷不行信。②L(说谎，掩饰分)评定对待此调查的看法。过好的自我报告,如“我对我相遇的每一个人都微笑”)这类项都答“是”便得高分。高L分反映有防卫、不恳切、天真、道德僵化。2023/2/21109效度量表的说明

2023/2/21110③F(多或稀有回答，诈病分)测验随意回答倾向。F得分高的提示有有意装病；妄想幻觉，无组织，或严峻失调。效度量表的说明MMPI各量表意义④K(校正装好和装坏的量表，校正分)（答否）测量不愿揭示个人信息。高分反映防卫反应或个人对自己的不现实的看法。对这量表中的很多项目回答是或否的机遇大致为50/50，即是说在正常人群中，不会偏向任何一边，只有在有意装好或有意说成不好时才出现偏向。有些量表(HS、PD、PT、SC、MA）须要用K来校正，以便削减结果的假阳性和假阴性。2023/2/21111效度量表的说明

2023/2/21112临床量表的说明（1）疑病（Hs）：它反映被试者对身体功能的不正常关切。得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。量表Hs得分高的精神科患者，往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。（2）抑郁（D）：它与愁闷、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症。2023/2/21113临床量表的说明（3）癔症（Hy）：评估用转换反应来对待压力或解决冲突的倾向。得分高者多表现为依靠、天真、外露、无趣及自我沉醉，并缺乏自知力。若是精神科患者，往往被诊断为癔症（转换性癔症）。（4）病态人格（Pd）：可反映被试者性格的偏离。高分数的人为脱离一般的社会道德规范，蔑视社会习俗，常有报仇攻击观念，并不能从惩处中吸取教训。在精神科的患者中，多诊断为人格异样，包括反社会人格和被动攻击性人格。2023/2/21114（5）男子气—女子气（Mf）：主要反映性别色调。高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异性的追求。高得分的妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感，在极端的高分状况下，则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。（6）偏执（Pa）：高分提示具有多疑、孤独、苦恼及过分敏感等性格特征。如T超过70分则可能存在偏执妄想，尤其是合并F、Sc量表分数上升者，极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。2023/2/21115（7）精神衰弱（Pt）：高分数者表现惊惶、焦虑、反复思索、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们常常自责、自罪，感到不如人和担忧。Pt量表与D和Hs量表同时上升时则是一个神经症测图。（8）精神分裂症（Sc）：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，不恰当的情感反应、少语、特殊姿态、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。极高的分数（T>80）者可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症症状及行为异样。几乎全部的精神分裂症患者都有80～90T得分，如只有Sc量表高分，而无F量表T分上升常提示为类分裂性人格。2023/2/21116（9）轻躁狂（Ma）：高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽夸大而心情昂扬、情感多变。极高的分数者，可能表现心情紊乱、反复无常、行为冲动也可能有妄想。量表Ma得分极高（T>90）可考虑为躁郁症的躁狂相。（10）社会内向（Si）：高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈报过分自我限制、惊惶、固执及自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在社会关系中不真诚11716．多项选择题：依据美国常模标准，该来访者有异样表现的量表有（）AHs量表BD量表CHy量表DSi量表BCD2023/2/21118MMPI结果说明1.主要考虑各量表的高分特点：T分在70分以上（美国标准）或在60分以上（中国标准），便视为可能存在病理性异样表现或某种心理偏离现象。2.各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分数模式上加以分析——两点编码。11917．单项选择题：依据MMPI测试结果，该来访者属于下列哪种剖图（）A.

精神分裂症剖图B.

神经症剖图C.

躁狂症剖图D.

反社会人格剖图B12118．单项选择题：依据以上MMPI测试结果表，Sc量表原始分加了多少K分？（）A.加0.2KB.

加0.4KC.

加0.5KD.

加1.0KD