小学语文人教六年级上册第八组《月光曲》 省赛获奖_第1页
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文档简介

教学程序：（一）创设情境氛围，激发学生情感贝多芬（1770-1827）他全名为路德维希·凡·贝多芬，是德国伟大的作曲家、音乐家，被称为“乐圣”，他的生活道路很坎坷，26岁听力开始减退，到晚年时双耳失聪，但他以坚强的意志克服了重重困难一生创作了许多不朽的作品，其中最具代表性的有：《致爱丽丝》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《英雄交响曲》、《欢乐颂》、《月光曲》。作者我知道：初读课文，整体感知：任务一、通读课文，找出生字、新词并努力读准它。任务二、了解文章主要讲了什么内容。生字我会写：茵蜡陌盲

yīnlàmòmáng莱茵河绿茵茵蜡烛蜡笔陌生陌路盲人盲目键粼霎录

jiànlínshàlù琴键键盘微波粼粼波光粼粼霎时一霎记录目录传{chuánzhuàn弹{tándàn（传说）（传单）（传记）（弹琴）（弹奏）（子弹）（弹弓）多音字我会读：曲qǔ（歌曲）（戏曲）qū（弯曲）（扭曲）（水浒传）词语我会认：著名演出纯熟幽静激动入场券陌生人莱茵河琴键

霎时恬静陶醉茅屋记录微弱断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌小练笔，我会填：（）的小路（）的烛光（）的脸庞（）的琴声（）的地方（）的海面（）的大海（）的乐曲幽静微弱恬静断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌著名

恬静——安静

这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静恬静二、了解文章主要讲了什么内容？（小提示：起因、经过、结果）起因：经过：结果：贝多芬散步时有人在谈自己创作的曲子并听到盲姑娘兄妹的谈话。贝多芬为盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他是贝多芬，他又即兴弹了一曲。在兄妹陶醉在琴声里，贝多芬费贝多芬飞奔回客栈连夜记下乐谱。品读全文，体会意境：读一读第一自然段，你从中知道到了什么信息？两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。时间地点人物自读2-3自然段，思考：

1.故事是怎么发生的？贝多芬散步时听见茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。2.贝多芬走到茅屋前听见了谁和谁的对话？请把他们的对话部分用“——”画出来。这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊……是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷……哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了……3.你从他们的对话中体会到了什么？哥哥难过没有钱带妹妹去听音乐会，而妹妹安慰哥哥，体现出了两人浓厚的亲情。默读第4-6自然段，思考：1.贝多芬听到兄妹的话后有什么表现？他要做什么？2.盲姑娘听完后是如何人评价贝多芬的演奏的？她的心情、感受如何？推开门，轻轻走进去。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟

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