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文档简介

初二音乐教案歌曲?插秧歌?

山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷

课题

歌曲?插秧歌?

课型

新授

课时

1

授课时间

第14周

教学用具

钢琴；录音机

教学方法

视唱法、练习法

教

学

目

标

一、通过教唱?插秧歌?，引导同学用轻愉快泼的声音表达农夫在劳动中的开心感情

二、通过讲解及学唱歌曲，使同学初步把握三连音、弱起小节等的根底学问及根本技能

教学

重点

学习歌曲，能带心情完整演唱

教学

难点

歌曲中的三连音的演唱及心情的表达

板

书

设

计

?插秧歌?

稍快地菲律宾民歌

充分表现了农夫喜爱生活、喜爱劳动的思想感情

“欢快、活泼〞

教

后

自

我

分

析

歌曲旋律欢快、活泼再加上三连音的运用，同学特别喜爱，二声部的运用也比拟简洁，像是大家一起劳动时的喜悦心情，歌曲心情表达好。

教学

环节

估时

教学过程

教师活动

学生活动

备注

3分钟

1分钟

20分钟

一、导入新课：

用多媒体播放局部菲律宾的风土人情，及了解插秧这种劳动场面。

二、出示目标：

三、新授教学：

1、初次观赏歌曲，并答复及心情和表达内容

〔欢快地、活泼地，表达了农夫喜爱生活、喜爱劳动的思想感情〕

2、观赏歌曲后，请同学们留意，这首歌曲的旋律与我们以前学过的歌曲有什么不同的地方？

3、前置补偿：

三连音：〔克服方法〕

例：比拟三种节奏型〔略〕

或仿照老师打节奏，

利用节奏读词

4、学习歌曲：

〔1〕根据节奏读歌词

〔2〕师示范演唱歌曲

〔3〕分句学习歌曲

〔4〕准时订正

〔5〕练习3遍

〔6〕完整听琴轻声演唱

〔7〕听音乐练习

〔8〕分二声部演唱，留意三连音的节奏型

〔9〕在老师的指挥下演唱歌曲

5、处理歌曲心情

轻快、活泼、幽默、诙谐

其次声部以密集的节奏型做补充，两个乐句具有很强的动力性，与第一乐段形成和、比照

了解菲律宾的风土人情

及插秧的劳动场面

观赏歌曲

感受劳动的欢快气氛

把握歌曲中的三连音节奏

学习歌曲

准时练习

处理歌曲心情

找几个同学分别演唱并看看谁表达的心情好！

教学

环节

估时

教学过程

教师活动

学生活动

备注

15分钟

2分钟

四、稳固联系：

1、分小组训练

2、抽查几位同学的演唱

3、表演唱

4、弱起小节在原来的歌曲中曾经接触过所以，在这里不在进行重复，只做稳固熟悉

五、在欢

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