北师大版小学四年级语文下册 《江畔独步寻花》教案_第1页
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文档简介

《畔步花教教学目1．学会本课的3个字，了解诗句的主要意思。2．正确、流利地的朗读课文，诵课文。3．通过朗读，感受诗中描写的物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学重能够有感情的朗读并背诵古诗。教学难能够想象出这首古诗所描写的画面，体会出作者的思想感情。教学方图文结合、读悟结合。课前准教师：搜集资料，制作课件。学生：搜集资料，依据学案预习。课时安1课教学过一导．播学师精的学业2．揭示课题（）多同学都喜欢背诵古诗，谁来背一首给大家听？今天我们再来学习一首脍炙人口的古诗独步寻花板书课题畔独步寻花--甫（）介作者：杜甫712－770子，唐代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁居河南巩县，自幼好学，很有政治抱负他诗敢于大胆露社会矛盾判统治者的罪恶对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为“诗史被称为“诗圣二新（一）解题，出示全诗：

江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。谁能把题目的意思给我说一说呢？学生交流后，出示：江畔：江边独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。题意：诗人在江边一个人赏花。（二）看图、读诗1．学生一边看图一边思考：图都有什么？你能用一两句话说清楚图意吗？2．读诗由；指名读，纠正字音）（三）学生自学1．出示自学提示。（）边读诗，一边看图理解诗的意思。（）点理解“花满蹊、留连、恰恰花满蹊：小路上开满了鲜花。留连：十分留恋，舍不得离开。恰恰：形容声音非常和谐动听。（）懂的地方和别人交流。2．学生自学、交流意见。（四）引导学生读懂诗句的意思1．学生读古诗，然后指名说说懂了什么？2．精读第一句：黄四娘家花满，千朵万朵压枝低。（）名读第一句。（）：读了这一句你知道了什么？“蹊”是什么意思？（小路）哪些写出了黄四娘家的花多？（）导朗读，齐读。（）意：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，成千上万朵花压得枝条地垂下来。

3．精读第二句：留连戏蝶时时，自在娇莺恰恰啼。（）名读这句，全班齐读。（）意：戏闹的蝴蝶恋恋不舍的盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫上婉转动人。（）：黄四娘家花很多了，这些花怎么样，你是如何知道的？（）象：如果蝴蝶黄莺会说话，他们看见这么多这么美的花会说些什么？（）导朗读，个人读。4．品味、赏析：你最喜欢诗中哪句或哪个词？说说为什么？（五）有感情的朗读，并背诵1．带着对春景的喜爱之情来朗这首诗。2．背诵这首诗。（六）拓展延伸1．古代诗人经常在诗中描写花你能回忆起哪些诗句？2．背诵杜甫的其它一首诗。三练1．看拼音写词语jingpànjioyngtíjiàoliúliándié（）2．辩字组词娇（）溪）碟）姣（）蹊）蝶）3．请说出后两句诗的意思。四总杜甫不着一字却把春天的美景写的淋漓尽致花花草草那戏舞的蝴蝶，那婉转歌唱的娇莺无不成为杜甫笔下具有了灵魂的春天使者达了作者喜爱春天的思想感情我们也随作者去欣赏

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