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第3页共3页《批评孩子的六个技巧》老师工作心得《批评孩子的六个技巧》老师工作心得我们提倡爱的教育，但爱不是“溺爱”，孩子犯了错误，违背了规矩，幼师还是应该批评指正，帮助孩子改正错误。年轻的幼师常常把握不好批评的度，担忧批评的重了，孩子承受不了，反而造成更难堪的场面。我们应该掌握批评孩子的技巧。在批评孩子的时候，应针对孩子的错误进展批评，重责其事、轻责其人，使孩子真正理解自己错在哪里，从而进一步检讨自己的错误。“循循善诱，充分的说理，是教育孩子的重要手段。”这不仅需要有耐心，还应结合幼儿的心理特征，选择恰当的方法和技巧。1.要让孩子理解你的感受要让孩子感受到你的不悦，在幼儿园生活中一般是这样的：使孩子由老师的神情与沉默的气氛中，感受到老师的情绪，可以促进孩子对自己的过失进展反思。在批评孩子时，应该使孩子感受到：老师讨厌我的缺点，但却非常喜欢我这个人。这样，孩子才能乐意听取批评，勇于改正错误。2.让孩子明白所犯的过失与后果间的联络这样做的目的在于：让孩子清楚地知道他的行为会带来什么样的后果，从而学会对自己的行为负责。例如，当孩子不好好吃饭时，老师往往由他去，等到他饿了再吃东西时，告诉他不好好吃饭与挨饿的联络。3.在批评的同时，要充分肯定孩子的长处我国有句古语：“数子十过，不如奖子一长。”幼师跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此根底上再对孩子的错予以纠正，这样孩子就容易承受。4.所讲的道理要“合理”老师与孩子讲的道理都必须合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子也是办不到的。5.要给孩子申辩的时机跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进展辩白，老师应给予孩子申辩的时机，让孩子把事情讲清楚讲明白。在幼儿园，老师深有体会：给孩子申辩的时机，孩子会更加理解老师所讲的道理，批评教育能收到良好的效果。6.批评要把握好时候，理解孩子的情绪状况孩子和大人一样，情绪好时比拟容易承受不同的意见，不快乐时那么容易发拗。因此，老师在跟孩子讲理时，要充分理解孩子的情绪状况，在他情绪较好时，进展教育，假设在孩子情绪低落时跟他说理，也是不会奏效的。心得

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