小学语文人教五年级上册第五单元松鼠 获奖

说明文说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。说明对象：（1）事物类：介绍事物的功能、形状、构造等（2）事理类：揭示事物的本质，分析其因果关系。资料补充1：布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。你了解布丰吗？驯良

（xùn）矫健缨形

蛰伏橡栗圆锥苔藓榉实榛（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（táixiǎn）（zhēn）(jǔ)检查预习驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。矫：强壮蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。整体感知1.请速读课文回答，本文介绍了松鼠的哪些特点呢？

2.哪几个段落对应松鼠的这些特点？漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：先说说“我”的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）

最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：三个特征的顺序能否调换，为什么？说明顺序1、时间顺序：以时间的先后为顺序。（一般有明显的表示时间的词语）2、空间顺序：按事物的空间存在形式，由上到下，由远及近，由外到内，由高到低等顺序来加以说明。3、逻辑顺序：以事物的发展规律或人们认识事物的规律为序。包括由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主到次，由浅入深等。资料补充2：（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分

总说

补充说明

具体介绍说明顺序：逻辑顺序（由表及里）说明文的语言准确性、科学性

词语在文中的作用（删词题）：1.不能删去。2.该词在文中有何作用（一定要联系句中具体内容），3.删去表示……，和原意不符（或与事实不符或太绝对），4.该词体现说明文语言的准确性。资料补充3：

“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”这句话中的“经常”能删掉吗？为什么？不能删，“经常”说明大多数情况下松鼠都在高处活动，并不排除还有一些特殊情况，删去表示松鼠一直都在高处活动，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。说明方法1、举例子：具体地说明了……2、列数字：准确地说明了……增加可信度。3、打比方：生动形象地说明了……4、作比较：突出地说明了……5、列图表：清晰直观地说明了…………

资料补充4：这些说明方法有何标记？

1.举例子：例如、又如、比如、再如、如……

2.列数字：数字，百分数，（概数、确数）3.打比方：像、是、当作，（在记叙文中叫比喻）

4.作比较：

和……不同而、比……两种东西比较。

说明方法作比较——（松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些）突出地说明了松鼠的叫声很响亮。

列数字—（松鼠通常一胎能生三四个）

准确地说明了松鼠繁殖的情况。

实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。2．这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

举例子，列数字。具体、准确地说明了简书的笨重和不方便的特点，增加了可信度．

1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

打比方。

生动形象的说明了石拱桥的形状特点，

增强文章的趣味性。

松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。——维基百科生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”中用“清秀”对松鼠作了人格化的描写，生动形象地写出了松鼠的“漂亮”。

例：用拟人手法生动形象地描写事物1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---