小学语文人教二年级上册 《我要的是葫芦》定稿

教学目标

导入新课听歌曲猜一猜，这是一首关于什么的歌曲？14、我要的是葫芦教学目标

初读课文要求：

（1）标出自然段序号。（2）根据老师的提示，边读边思考，這篇课文讲了什么故事？我要的是葫芦教学目标

认读生字我来认生字xiè谢

xiăng想

dīng盯yán言

lín邻

zhì治

怪

guàikē棵

教学目标

初读感知“盯”的偏旁是目“谢”的偏旁是“治”的偏旁是“怪”的偏旁是氵讠忄我来认偏旁教学目标

初读感知教学目标

初读感知盯着奇怪蚜虫可爱雪白

葫芦

邻居自言自语我来组词教学目标

新课讲解这篇课文主要讲述的是什么事情？

这篇课文主要说的是从前有个人种了一棵（），小葫芦长出了（），开出几朵（）的小花，花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他发现有些（），没去管，（）劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地（），一个个都落了。葫芦绿叶雪白蚜虫邻居变黄教学目标

新课讲解写小葫芦长得很可爱，种葫芦的人非常喜欢小葫芦。这篇课文可分为几部分？每部分分别说的是什么？1写葫芦叶子上生了蚜虫，主人不听劝告。2、34写蚜虫越来越多，小葫芦变黄落地了。教学目标

新课讲解

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。这里说有个人种了一棵什么呀？教学目标

新课讲解用标出第一自然段表示葫芦生长过程的动词。教学目标

新课讲解种了长满了开出了挂了绿叶葫芦小花葫芦这里说有个人种了一棵什么呀？葫芦。葫芦藤小花绿叶细长的雪白的长满了葫芦可爱的教学目标

新课讲解“多么可爱的小葫芦啊！”这句话，你感受到了什么？你从哪句话可以看出来？感受到了种葫芦人对葫芦的喜爱。那个人每天都要去看几次。教学目标

新课讲解“多么可爱的小葫芦啊！”这句话说明了什么？同学们，你们知道葫芦是怎样长出来的吗？（用“先……再……最后……”写一写）先把葫芦的籽种到地里，再等葫芦籽发芽长出叶子，最后开花结果。

新课讲解那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会________地说：“____________________。”教学目标

新课讲解后来又发生了什么呢？叶子上爬着一些蚜虫。蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的营养。教学目标

新课讲解害虫。同学们，你们觉得“蚜虫”是益虫还是害虫？那你们如果发现了蚜虫会怎样做呢？为什么呢？把它消灭。为了保护植物健康地成长。教学目标

新课讲解那我们来看一看这个人是怎样想的呢？心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”读一读，你们觉得这两句话哪句更好？为什么？有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。感情更强烈一次失败不可怕。一次失败怕什么！说一说满不在乎的语气

“他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话你感受了什么呢？感受到了他盼望小葫芦快快长大。自己对自己说话你能用自言自语造个句吗？教学目标

新课讲解

新课讲解①“有几个虫子怕什么！”②有几个虫子不用怕。满不在乎的态度。说明了什么？你们觉得这两句话哪句更好？为什么？第①句更好。第②句不能形象地表达出他满不在乎的态度。感叹句教学目标

新课讲解邻居看到后对他说了些什么？你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句惊讶的语气肯定的语气教学目标

新课讲解②叶子上的虫子不用治。①“叶子上的虫还用治？”这句话是肯定的语气还是否定的语气呢？怎样把它改为陈述句呢？否定。哪句表达效果好？为什么？

第①句。因为它用反问句的形式把主人认为叶子上的虫子不用治的心理生动地表达了出来。教学目标

新课讲解同学们，你们觉得这个爱葫芦的人最后会得到他想要的葫芦吗？为什么呢？不会。因为蚜虫越来越多，会把叶子的养分吸收完，叶子就会枯萎，小葫芦得不到叶子给的养分也会死掉。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。种葫芦的人错在哪里？没保护叶子不听取劝告，没消灭蚜虫教学目标

新课讲解我们会给葫芦施肥、浇水，还会帮葫芦除去叶子上的害虫，让葫芦健康地成长。同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？教学目标

新课讲解种葫芦的人得不到葫芦是因为：葫芦的生长要靠叶子制造养分，叶子与葫芦的联系很密切，叶子长了虫却不及时治，小葫芦就会变黄落光，所以就得不到葫芦。同学们，你们想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到呢？教学目标

归纳总结《我要的是葫芦》这篇课文讲述了什么故事？这篇课文写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个个都落了。教学目标

归纳总结《我要的是葫芦》这篇课文告诉了我们什么道理？做事情要注意事物之间的联系，不能片面地去看待问题。板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶叶枯果落无收获

假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。我会……拓展一返回又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？随堂练习一、写出加色词语的近义词。藤上开出了几朵雪白的小花。（）那个人感到很奇怪。（）叶子上生了蚜虫。（）洁白惊奇长（）花朵（）石头

（）葡萄（）山峰粉红色的奇形怪状的五光十色的

陡峭的二、照样子，写句子。例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。1.天黑了怕什么！________________2.为同学做点好事算什么？________________________天黑了不可怕。为同学做点好事不算什么。叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？课后作业教学目标

课堂练习1.我会扩词。想（）（）谢（）（）怪（）（）思想谢谢奇怪想法答谢怪人1.带感情地朗读课文，注意句子的语气。2.完成课后