小学语文S版四年级上册第四单元课《麻雀》说课设计

《一只贝》教案反思韩艳春3？开头几个学生说到了课文中现存的答案？如：丑陋的贝；可怜的贝；可敬的贝等，等前面的三位学生说完，有很多双手都放下了。这时，课堂上只见稀稀拉拉的几只手还举着？这时，我就请这几位同学发言。1：教师，我觉得这是一只不幸的贝，由于这只壳当海水又哗哗地落潮时，却被永久地留在沙滩，再没有回去，不能回去，就意味着永久不能回到家了，回到大海妈妈的怀抱，变成了一个孤独漂泊在外的孤儿，觉得很不幸。师：你体会得很好，透过这些课文中的文字去感受这只贝的患病。还有不同的意见吗？2：我觉得这只壳太倒霉了，在海洋妈妈的怀抱里，欢快唱歌时，竟钻进了一颗石子，想撵也撵不掉，还要患病挫折和苦痛，真倒霉。师：你体会的真不错。肚子里钻进了一颗石子儿，真是很难过的事。生3：我不赞成XX了挫折和苦痛，但他悄悄地忍受着，用血和肉把一个带棱角的石1/19子儿磨制成一颗光滑秀丽的大珍宝。我认为很宏大，很了不起！在这个教案片断中，孩子走进文本方式是多种的，在阅读文本的同时，还要透过文本，去提炼文本所透射出的丰富内含。教育叙事韩艳春第一节是语文课，作为四年级班主任的我，按习惯提前几分钟来到教室，细心转了几圈后，带着满足刚要掩门预备组织上课。突然，乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘。虽然不认真看，很难觉察，但此时的“它”在我的眼中是那样的醒目和刺眼，想到寻常不知强调和絮叨了多少遍，心中不由的激射出阵阵的怒火。这时，我完全可以让胸中的怒火一泄而出，让学生们把那个犯了错误的学生就出来，对他进展一番狂轰乱炸。然而，怎样处理这件事才能取得更好的教育效果呢？思绪在心中千回百转，等到冷静了一些后，我强压心中的生气，尽量让脸色平和下来，并努力挤出一些笑容对学生说：“同学们，我觉察今日我们的教室和寻常不一样，你们有没有觉察？”同学们一听马上东张西望起来，试图觉察教室里的异状，十多双眼睛把教室的角角落落细心搜寻了一番后纷纷摇了摇头，并不约而同的用大拇指向我打出“好”的满足手势。看到这种状况，我打算示意一下他们。于是，我看似无意的走到门前，用手扶住门，说道：“同学们再认真看看。”在我的动作启发下，最终有一个学生觉察了那个脚印，只见他憋红了脸，小手举得高高的，为自己的觉察兴奋不已。当我刚一点头，他就“刷”地站起来，感动地说：“门上…门上…门上有个脚印。”这一下教室里炸开了锅。“是的，一个脚印。”“是谁踹的？”……看着群情激愤的学生，我心中不由的一阵窃喜。是火候了，于是我做了一个安静的手势，示意我的弟子们静下来做好，并不失时机的问：“同学们，大家说这个脚印好看吗？”同学们都用劲摇了摇头，有的同学甚至伸出表示“不好、坏”的小指用力在身前挥着。我看到已经到达了预期效果，于是接着说：“同学们，教室是大家活动、学习的场所，需要大家一起来细心呵护，期望下节课前这个“脚印”能够隐身，并且永久不再消灭，你们说好不好？”“好！”孩子们异口同声地说……下课后，为了准时了解教育效果，我并没有急着回办公室，而是在离教室不远的地方听了下来，偷偷地朝教室门口望去——只见两个女生正手拿抹布蹲在门边用劲擦着那个脚印，我知道这并不是她俩踹的，由于踹门的那个男生正红着脸悄悄地看着眼前的这一幕。我知道那个脚印不仅从门上擦掉了，而且也从他心中一点一点地擦掉了。但是，通过这件事在他心里肯定会留下很深的烙印。又上课了，我看着被擦拭的干干净净地门，表扬了那两个女生，并语重心长地说：“教师知道，这个把门弄脏的同学，肯定不是有意的,并且以后他肯定不会再犯同样的错误”。事后，我就这件小事进展了反思：当学生消灭异状时，你该怎样对待学生间或消灭的异状呢？假设当时我用蛮横态度的处理这个脚印大事，会消灭怎样的效果呢？生怕这个脚印会象石头一样沉重压在这个学生的心头，让脚印成为久久不能擦除的烙印，留在学生心里，给这个学生心里造成久久难以愈合的伤疼。因此，作为一名合格的教育者，在处理和对待学生间或消灭的异状时，要合理调整好心态，就脚印这件小事来说，教师要擦掉的不光是门上的脚印，更重要的是要擦掉学生心中的脚印。两天过去了，我在批改学生的日记时觉察，踹门的那个学生就那天发生的事情写了一篇日记，他向我主动成认了自己的错误，并对我对这件事情的处理表示感谢并向替他擦去脚印的同学表示了真诚的感谢。看着这篇日记，我暗叹自己处理这件事情时能冷静下来，假设……我不由的心中涌起阵阵的凉意。同时，通过这件事也给从事教育工作的同事们一个忠告，在教育过程中对待学生消灭的异状，要灵巧敏捷，千万不行实行简洁粗暴方法，怎样处理合理而又避开负面影响，直接影响对事情的处理效果，它常常会起到事半功倍的效果。这件小事也说明白同伴之间的影响教育作用，要擅长让学生在其同伴的身上觉察自己的问题，这有利于你的班级的治理和建设。创设生动的教案情境，让学生在乐趣中学习细心地制作了各种鸟的图片，在导入课时，我承受了故事导入开启学生学习之门。一、调动学生的多种感官，让学生全面呈现自我为：“课堂上只有常常性启发学生动手、动口、动脑，自己去觉察案的最正确学习状态中。”如在教案《群鸟学艺》一课时，提醒课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课6/19性，提高学生的参与率，使语文课堂生气勃勃，布满活力。二、放飞学生的思维，让学生在互动中学习在语文教案中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，教案注入生气。如在教案《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大局部学生都答复了只有急躁、虚心、认真地学习，才能学到真本领。可有一个学生却答复的不同，他说是凤凰教师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭些好的教案方法。最终，我在学生们争论的根底上作了全面的总生独立思考的乐观性，让他们的共性在课堂里得到了充分的张三、开展多种形式的朗读，让课堂教案“活”起来各自品评中进一步得到升华。四、敬重每一位学生，让学生品尝成功的喜悦宠爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教案活动中，应当认真留意学生的一言一行，尤其是要留意观看那些学困生的言“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与适宜的学习，发挥他们的特长优势。假设教师的冷淡、责备、不适当的批判往往都会挫伤学生的自信念，而一旦丧失自信念，那么他们学习的主动性就会大大减弱，固然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上猎取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一局部课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习乐观性呢？我在教案实践中尝试了分层教案，即常常让一些成绩较差的学生答复一些很浅显的、在书本上很简洁找到答案的问题，做一些简洁的根本题和练习作业，假设答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一局部，就马上加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中猎取点滴的进步，体验成功的欢快。另外，对于学困生我还常常作出一些鼓励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你肯定会学得很力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！诸如此类的评价，不但成认了学生的进步，而且强化了学生也宠爱上语文课。小学生安全教育主题班队会教案韩艳春班会目的：通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。进一步增加学生的安全意识和自我保护意识；把握一些自救自护的本领；珍惜生命，安康成长。班会预备：1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。3.黑板书“珍惜生命安全第一”八个美术字。班队会人员：全体同学和教师班会过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温和的家庭里，受到父母和家人的关心、疼惜，似乎不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多11/19事情需要备加留意和留神对待，否则很简洁发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居安全要留意什么：二、家居安全用电安全。随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。生疏了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源；〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器；〔3〕电器使用完毕后应拔掉电源插头；〔4〕使用中觉察电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用；〔5〕觉察有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。安全使用煤气〔1〕燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾；使用燃气器具〔如煤气炉、燃气热水器等〕，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。三、交通安全12/19行走时怎样留意交通安全〔1〕在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走；〔2〕集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；〔3〕在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；〔4〕穿越大路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。1600,257,受1147,731万。真是令人痛心。提示学生们要特别留意交通安全，上放学时肯定要遵守交通规章，过大路时要提高警觉，留意来往的车辆。准时消退交通隐患。四、校园内应留意的安全防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，〔1)制止在校园内玩火、放炮；〔2)上试验课要留意教师的要求，不要随便乱动药品；〔3)定期检查防火设施觉察损坏应马上修复。期望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。13/19防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来生疏人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警觉，加强防范意识，觉察盗窃大事即时报警。防校园暴力：同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。假设存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。假设觉察对方寻衅滋事应五、体育运动安全：在体育运动中肯定要做好预备活动，听从体育教师的安排和调度，不行私自活动或打闹。教师讲解动作要领时要认真听讲，在做有肯定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。六、发生火灾怎么办？要打火警119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。14/19逃命时，尽量实行保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。七、快板表演：安全学问小结家用电器和煤气，阅读说明再使用。发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多