二期课改新教材艺术（音乐）成功教学实例剖析

二期课改新教材艺术〔音乐〕胜利教学实例剖析二期课改新教材艺术〔音乐〕胜利教学实例剖析

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一、背景：上海二期课改对原由的学校音乐课程体系作了肯定的调整，即六、七班级为音乐，八、九班级为艺术〔音乐〕。艺术〔音乐〕是指以音乐作为切入口的艺术综合课。艺术〔音乐〕课与六、七班级音乐课的差异在哪里？如何依据艺术〔音乐〕教材的要求实施教学？如何在艺术〔音乐〕课上贯穿二期课改“以德育为核心，培育创新精神和实践力量〞的理念？现就上海市老师培训示范展现课“历史的画卷〞进行剖析。

二、根本信息：教材：艺术〔音乐〕班级：八班级其次学期同学：徐汇中学初二〔3〕班课题：历史的画卷教时：其次教时

三、教学目标：1．通过对组歌片段的鉴赏、创作等实践活动，使同学知道艺术作品能能动地折射出历史，从而对艺术的本质特征有更深的了解。2．通过讨论性学习的方法，剖析?过雪山草地?诗与歌的表现特征，从而使同学体会音乐对于呈现诗歌内涵所起的至关重要的作用。3．通过对组歌中几个片段的即兴创作，引导同学用适当的表演艺术形式表现音乐的内涵，培育同学的艺术感悟力量、制造力量和表现力量。4．知道组歌这一音乐体裁

四、剖析：

〔一〕综述：艺术〔音乐〕既不是原先的音乐课也不是将音乐和美术简洁叠加的课程。其思路是以音乐教学作为一个中要的内容，但在教学中渐渐向其他艺术门类拓展，形成综合艺术的鉴赏。需要指出的是，艺术〔音乐〕课所涵盖的艺术以表演艺术为主。在我们的日常生活中，接触到的音乐，大多是以综合的形式存在的，比方它们蕴涵在电视、电影等中。而不是以纯音乐的形式消失的，因此艺术〔音乐〕课具有实践根底和可操作性。这节艺术〔音乐〕课比拟好地表达了上海二期课改的新理念，注意同学的感受，尝试运用了探究性学习的方法，重视同学的实践和创新，解决了取得了比拟好的效果。

〔二〕按块面剖析：

1．对本课课题的理解：该课的课题“历史的画卷〞反映的是一个人文主题，奇妙地将历史与画卷结合在一起，给人以无限遐想。这与以往以某一个理论定义或概念名词作为课题相比，有了明显的变化。这也表达了艺术〔音乐〕课的一个特点，既注意教学的人文性，淡化理论。这个课题其实已经通过教学要让同学得到的感受告知了我们，即艺术能呈现“历史的画卷〞。

2．解读本课教学目标：一期课改音乐课的教学目标分：认知、操作和情意3个局部。而从音乐课开展而来的艺术〔音乐〕课，没有沿袭原由的教学目标模块。本课的教学目标将情感放在了首位，接着依次是探究、制造和感知。由此可见，艺术课将同学的情感培育提到了重要的位置。由于艺术原来就是传递情感的载体，它是真善美的凝聚。这恰恰符合了二期课改要求的以德育为核心的目标。同时二期课改的课程教学理念强调培育同学的实践精神和制造力量，这在本课的教学目标中也能看出，即将同学的探究活动和制造活动提到了比拟重要的位置。对于理论学问的传授，是表达淡化的，但并不意味着放弃，根底的理论学问还是要在适当的时机传授给同学，由于理论是实践的结晶，又能反过来能指导实践。因此本课将根底理论的感知放在了教学目标中的第四点。

3．解剖导入局部：艺术〔音乐〕教材每单元的块面支配根本为“音乐长廊〞、“诗歌〔舞蹈、影视等〕与音乐〞、“艺术小词典〞和“制造与拓展〞。既将音乐作为教学的切入，进而开展到与音乐相关的其他艺术，然后是简洁的理论教授，最终是同学以制造的形式进行反应。由此，我们从本课的教学中明显地能看出，导入局部是音乐