高三年级组工作总结5篇

—高三年级组工作总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加苏醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。下面给大家共享高三班级组工作总结，希望能够帮忙大家!高三班级组工作总结1紧急、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体老师紧紧围绕高考目标，研讨考纲，分析高三同学的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；班级老师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于同学的实际情况，培育同学的信念、耐烦、细心和恒心，形成了你追我赶学习气氛。高三班级取得的每一份成果，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回忆、总结高三工作。一、全校师生鼎立相助，大力支持学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深化到高三师生中了解同学们的状况和老师们的需要，不仅对高三老师的合理要求全部满意，还直接帮我们做个别生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做方案，微观上更重视阶段目标和方案的落实，细心准备的班级老师会、同学会，重点突出、部署明确；按时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线老师倍受鼓舞，干劲大增。高三工作还得到了全校广阔教职工的热忱关注、大力支持。全校师生的互相协作、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。二、做好德育工作，促教学质量提高1、思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失机遇地在班级中对同学进行各种教育，紧抓同学的思想、心理辅导。增加同学的高考意识，对同学进行进入高三的学习发动，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对同学进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整同学心理；结合高三进行了“花开不败相信将来”的立志与励志主题班会，深深地触及了同学的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的主动性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；鸣响高考号角，放飞同学们自己的抱负与希望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育时机对同学进行胜利教育、生命价值教育、法制教育，激励同学发奋向上，立志成材。针对不同同学进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的同学，由班主任强化教育，标准学习行为，定期与同学谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实情况。2、面对全体同学。进入高三后，同学两级分化现象渐渐显现。班级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的同学。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别简单引起同学心理上的消沉、紧急或焦虑，为此，高三老师花了很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮忙同学分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课老师都选定了五，六名需要帮忙的同学，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三班级整体情况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了紧急而有压力的学习、生活与考试。3、一切为了同学，一切为了高考。班级组老师常常在一起研讨同学的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者班级组长，或者学校领导，不管谁发现同学思想上、心理上的问题，大家都互相通气，互相协商。对重点同学的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都主动发言，研讨本班本届同学的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课老师亲密协作，利用各种方法调动同学学习热忱，做了大量的工作，也取得优良成果。4、回忆高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是根底和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育老师队伍。在学校和班级组的统一部署下，从高一开头就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比拟到位，为高三班级工作打下了良好的根底。特别是到了高三阶段，班主任们依据高三特定时期同学的特点，分析每个同学的思想和学习状况，制定出有针对性的工作方案。通过班会、同学座谈会等形式，强化同学学习目标和动机，引导同学主动学习；对同学的点滴成果，按时表扬与激励，提高学习爱好，增加自信念；对个别生，通过家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使同学尽量把精力全部投入到学习中来。每天早晨6点左右到校，晚上10点后才能离校，他们为班级管理付出了多少辛苦，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使班级在各次模拟考试直至高考始终保持了稳中有升的成果。三、团结协作，无私奉献高三班级成果取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三班级是拼搏而团结的班级，我们每位老师都深入的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。每位高三班级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给同学补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找同学谈心补课，与同学打成一片，帮忙学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在同学思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。针对各平行班弱生偏多的情况，全体老师几乎每天会聚在一起，聊一聊同学的情况，互通信息，对于成果差的同学，大家共同协商，找同学最弱的学科或比拟有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让同学感到无从下手。对学习看法有问题的同学，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。面对冗杂情况和较大的困难和压力，高三班级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力、一心一意搞教学。四、打造潜心研讨、精益求精的教学队伍团结合作是一个集体形成的根本条件。老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当老师在学校里坐在一起研讨同学学习情况的时分，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时分，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实践的时分，老师们教学效率提高了很多，老师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作气氛，使每位老师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的奉献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。五、注意过程、抓好落实1、注意备课：依据课程处统一要求，每位老师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，老师每节课后有反思。2、注意课堂：课上课老师充满激情，设法调动同学的主动性，关注同学听课效果，留意留给同学思索的空间，增加上课的实效性。3、注意作业：备课组都留意掌握作业数量，突出重点和主干学问和薄弱环节，对同学作业提出标准化的要求，保证同学作业的质量，高三班级组工作总结2一、激发爱好、提高课堂质量大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂让同学在轻松快乐的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐烦的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。三、.提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，本质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量。X年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华高校；钟文馨同学以档分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录用到北京高校。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然到达百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。通过仔细总结和反思，我们认为，要取得高考的成功，必需要全校共同关注高三，要统筹规划，注意过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。高三班级组工作总结3过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和细心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按方案顺当开展，学习、生活等方面都取得较好的成果。在此向关怀和支持高三班级组进展的领导、各处室表示诚心的感谢！回首过去，老师们劳碌的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，我们高三班级取得的每一份成果都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐藏着一个个动人的故事。现将本学期工作总结如下。一、统一部署从高二结束，班级组就布置好高三的教学方案和班级组作方案。暑假给位老师冒着酷暑进行了为期40天的补课，虽然9月、10月份学校的中心任务是“创立省级标准化高中”，但是本班级组的全体师生克服一切的困难，使得教学任务几乎没有受到影响。二、目标鼓励有幻想才会有追求。同学曾经带着幻想、带着向往、带着希望离开初中来到高中，阅历了两年，走到了高三，但曾经的幻想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是全部高三师生都具备的，一些同学走到高二已经丧失了信念。针对这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三老师会、高三同学发动会。进行了第一次摸底考试。使同学明确自己的目标，增加了紧迫感，激发了学习的热忱。依据高三特定时期同学的特点，分析同学的思想和学习状况，把同学分为三种类型：第一类是有抱负有目标拚搏进取型；第二类是老师怎样领就怎样跟着走胸无大志型；第三类是逍遥自在得过且过型。通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作方案。组织第一类同学召开座谈会，进行激励，增加他们的自信念。对第二类同学引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习爱好。对第三类同学老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使同学把精力最大限度投入到学习中来。三、科学谋划反复商量，分析同学实际，制定切实可行的复习方案，在高考复习中实行“低起点、小步伐、宽领域、快反应”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足同学用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的同学学有所悟，稳步提高。我们强化了对考试频率的研讨，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹布置了综合学科和其他学科的测试，全学期坚持每月进行质量检测、每次考完后成果按时统计汇总，打印下发到每个任课老师，并按时召开分析会，本着脚踏实地，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，沟通经验，部署下一阶段的工作。各科单元测试老师自主布置。四、团结进取高三老师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结奋斗，以同学和学校的利益为重。一切为学校，一切为同学。特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对同学关怀细致入微，对同学的思想动态了如指掌，他们是同学的良师好友。全班级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、细心批改、留心批改、耐烦辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。相互听课学习，不断改进教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到10：20，但全部跟班老师任劳任怨，尽职尽责。五、强化管理强化班集体常规管理。高三班级不是特别班级，班主任坚持抓实常规，包自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充足发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛。齐抓共管，形成合力。班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的主动性。同时主动引导全体科任老师重视同学的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课老师的德育工作模式，齐抓共管，到达全员育人的目的。高三同学心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任与任课老师每次考试前后，把握同学心理动向，注意同学心理疏导。组织课外活动，按时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持过度紧急，最大限度地提高教育教学效果。过去的这一学期，是奋斗的一学期，是快乐的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了肯定的成果。但我们的工作还有很多缺乏的地方，本学期我们突出的问题还是部分同学的学习成果长期偏下，学习主动性不够高，学习方法不敏捷，学习不主动。我们肯定要在下学期的工作中仔细解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。高三班级组工作总结4X届的高三班级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全班级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺当完成了本学期工作，详细总结如下：（一）、领导高度重视，跟踪管理效劳学校重视并指导高三班级复习迎考工作，李校长亲自抓，班级主任直接抓，各部门通力协作、同心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做好同学的思想品德、心理调整工作；班级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚持听课，深化教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并主动担当辅导年轻老师成长的任务。（二）、合作协调，工作落实，形成合力1、高三班级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作按时指导、催促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的老师会（分学科、分班级等）听取看法和建议；协同班主任抓好同学的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及班级内务工作。充足发挥班主任的作用。2、强化目标管理，形成发奋向上的动力。学校和高三班级将目标浸透到平常的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮忙高三老师分析目标达成的可能性，查找目标达成的最正确途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。（三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献1、注意经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地制造条件，让老师到各地参与高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才能，增加信念。2、注意对年轻老师的培育。强化对年轻老师的培育始终是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、强化团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻老师虚心学习的同时，充足发挥老老师传帮带的作用，制订好方案，老老师先上示范课，年轻老师仔细观摩、听课，让年轻老师尽快成长。3、注意团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三班级全体老师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻老师主动虚心向老老师请教，老老师主动耐烦向年轻老师指导，全体老师形成一种强盛的合力。4、注意面对全体同学。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容，使全部老师都感到转化一个后进生与培育一个优等生同样荣耀、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。（四）、培优补差，挖掘潜力高三班级组非常注意月考和联考的诊断作用，按时调整方案，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差关，并以此作为高考备考的突破口。我们对同学施行补差增分工程，施行班主任带班制度，施行科任老师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够进步，确保后进生能够提高。当然，在本学期我们虽然做了很多实实在在的工作，也取得了一点成果，但是也存在着些许不尽如人意的问题。1、一轮复习速度有点慢，同学的临场应试力量没有完全激发出来，在第一次联考中同学成果不太抱负。2、复习备考过程中，同学思想负担解决的不够彻底，同学的成果提高不明显。总之，在过去的一学期中，我们既充满骄傲，也感到美中缺乏；展望将来，我们既感到压力沉重，也信念百倍。在新的学期中，我们肯定会进一步凝心聚力、科学备考，力争20X年高考再创辉煌，为我校的进展作出应有的奉献。高三班级组工作总结5我们20X届高三班级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺当地进行，杰出完成了教学任务，取得了肯定的成果，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的班级组长为我们的团队感到快乐。看到孩子们的笑容，我们全部的付出都是值得的。今日我也是作为团队的代表把我们走过的阅历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。一、班级组现状和责任我是在高二接手这个班级组的，当时的情况各位老师都清晰，这个班级不想学的同学太多，而且行为标准太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很麻烦。我心里很忐忑，责任太大，不明白自己的力量是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽最大的努力做好工作的。整个假期心就不静，始终在想这个班级的主要问题在哪？要抓的主线是什么？开学的时分我在班级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定同学的心态，稳定班级的管理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留神就会进步。玩笑归玩笑，要到达目标必需有相应的措施。二、制定详细措施，完善各种管理高三的工作我校施行的是：校长亲自挂帅，班级组长负责催促，班主任详细落实。要稳定同学的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，强化催促，完善管理。依据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”同学在校的时间有限做事肯定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，肯定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的名誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事常常碰头，沟通经验。每个班主任都清晰只有班级稳定，才有班级的稳定，只有班级的提升，才有班级的提升，班主任们投入极大的热忱和非常的努力，同学管理中心赐予了我们许多的指导和帮忙。高二除了孟京钫和王卿之外全部班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规则。我们的班主任真的力量很强，短短几天你就明显的感到同学的改变，同学从对老师的新奇，到接纳老师，时间很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的“梦田”专栏，那里有班主任的希望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与同学沟通，教育孩子们什么是对的，到后来家长都来恳求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每天7。30到各教室走一下，主要是看看是否有突发大事和有什么漏洞。年龄最大的班主任徐月英老师来的很早，责任心非常强。杨建班级接手时班级有几个很难管的同学，这几个同学让她没少受累，有时半夜睡不好觉。我们开玩笑说：这个班带好了你就没有带不好的班了，果真她不仅顺当的带完，还超额完成3个本科指标。王卿和孟京钫班始终是我们的典范，他们的班级考得非常好。顾玲玲班级始终是我们的卫生标兵，就是他们在学校的最终一天告辞会后还是把教室清扫的干洁净净，桌子摆放的整整齐齐，在告辞会上他们班级全体同学恭恭敬敬的起立为班主任献上一首歌，表达对老师的感谢，没有准备的顾玲玲感动的热泪盈眶。正是班主任的充满才智的付出换来了同学的信任，为班级营造了团结向上的气氛，正是全体班主任的努力才使得班级组稳定提升。我们团队班主任的责任心、力量和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的佩服。我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特色，形成主动上进的班风。高二区统考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a、b档，缩小了d，e档，同学有信念了，老师也有了信念。接下来我们就要稳固稳定，全面提升。三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献高三的压力很大，我们力求营造一个轻松和谐的气氛，让老师们把焦虑的心情释放出来，轻松沉着的面对同学，并用这种淡定的心态感染同学。我们形成一种外松内紧的管理方式。在我们班级组里同事之间关系融洽，气氛和谐，所以在我们的办公室里大家都很放松，很开心。我们团队的老师每个人身上都有闪光点，有责任心，大度、包涵。以大局为重，一心扑在工作上。针对同学偏科多的情况，老师们每天会聚在一起，聊一聊同学的情况，互通信息，对于成果差的同学，大家共同协商，找同学最弱的学科或比拟有潜力提高的学科先抓，不让同学感到无从下手。对学习看法有问题的同学，无论是不是班主任，找同学谈心，使他们感到老师的关注。几乎每天都在研讨同学，而且班主任带着任课老师对班级的每个同学进行分析，针对同学的问题大家一起想方法，对于的确没有考本科希望的同学发动走26校，为了更有竞争实力，组