优秀语文老师教学工作计划范文

关于优秀语文老师教学工作计划范文

在新学期降临之前做一份教学打算，可以使教学工作更好的进展，那么一份工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀语文教师教学工作打算范文，以供参考。关于优秀语文教师教学工作打算范文

随着春天脚步的不断接近,我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念协助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成果。下面就这学期的教学工作制定如下打算

一、指导思想

接着加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。

二、学生状况分析

我们三年级(2)班共有学生63人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，造就创新精神，促进学生的全面开展。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲平凡话的习惯和情愿与人沟通的意识，能谨慎听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，造就独立识字的实力。

5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、相识课文中出现的常用标点符号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

五、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进展学习。

4、加强学生学习习惯的造就，主要造就学生的书写，谨慎看书的习惯。同时留意学习看法的造就。

总之，这学期的教学任务是比拟艰难的，因为上学期三年级的语文考试成果不是很志向，虽然有个别学生的成果很优秀，可是大局部学生的成果都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会接着努力的工作下去，实现教学成果的大提升。关于优秀语文教师教学工作打算范文

1、德育渗透：在八年级语文教学过程中，进一步造就学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，造就学生践行社会主义核心价值观的思想品质，努力开拓学生的视野，注意造就创新精神和缔造实力，开展学生的智力，造就学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。这是本学期的最终目标。

2、教学目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计的。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在造就学生的学问和技能并使他们驾驭必须的方法方面设计的学习目标如下：

要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法；默读有必须的速度；能遵照要求筛选信息。第一单元新闻写法重点教学。

文言文方面要先要求学生借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精湛语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

3、教学策略

1〕本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

2〕课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要质量。

3〕引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进展分类学习。

4〕依据学生的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。

5〕经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。

6〕语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生引荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

7〕鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯

8〕除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。

9〕多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。

10〕优化作业管理，造就学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

4、习作写作记叙文和说明文的练习六次。

5、综合性学习本册教材中的“综合性练习”仍旧分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，其次、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比拟困难，对学生查找和运用资料的实力、写作探究报告的实力、区分是非善恶的实力以及辩证思维的实力都提出了较高要求。教学时会重点支配，合理布置，充分调动学生的踊跃性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼。

6、其他语法修辞学问要点：本册教材“附录”局部支配的语法学问是虚词，老师可加以适当讲解。学生须要驾驭的修辞是对偶〔又叫对仗〕，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判定出对偶句即可。

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一、拼音课的教学思想

以学生为主体，老师为主导，在简便的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。

二、学生情景分析

汉语拼音是识字、阅读和学习平凡话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必需的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气。

四、拼音课的教学重难点

重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。

五、教学打算

打算工作要探究教学须要，探究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。

六、教学措施

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍稍慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。