一年级上册音乐教案-第四单元 快乐的一天 第一课时 苏少版

苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课单元第四单元快乐的一天课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《上学歌》2．律动《问好歌》教学目标1.能够整齐地演唱《上学歌》，学习用歌声及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。在老师的引导下能用合适的打击乐器及声势动作为歌曲伴奏。2.学唱《问好歌》，让学生知道音有高低。能随着音乐的节奏唱出三拍子的韵律感，并用不同的动作向老师和同学问好。重难点重点：能够用歌声、打击乐器及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。难点：唱准三拍子《问好歌》并能通过柯尔文手势感受到音有高低。教具钢琴、多媒体课件、打击乐器。教学过程教学过程主备复备一、导入师：我们棠小的学生每天来上学的时候，都能主动的跟校门口迎接你们的值班老师和保安叔叔问声好，真是非常有礼貌的学生。今天老师想换一种方式，用咱们音乐课特有的唱歌形式跟你们问好。二、学唱《问好歌》1．师范唱，并在第一个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右摇晃，用身体动作体现三拍子的韵律感。2.生跟师一起体验三拍子的韵律感。3.师引导学生还可以用什么体态动作表现三拍子的韵律感。（向前进和向后退）4.学唱sol和mi两个音。①师范唱时加上柯尔文手势，让学生初步感受音的高低。②生跟琴演唱，加上柯尔文手势。③师唱“你好”“啦啦”歌词，并加上动作将音高表现出来。④引导学生自己创编可以表现音高的动作。⑤师走到指定一名学生的面前唱第一句，学生配上动作唱“你好”“啦啦”回应。师：同学们，现在能感受出来音是有高低的吧，这样才来创编出那么多美妙的歌曲。学完这首《问好歌》，老师希望同学们今后看到叶老师、看到同伴时，都能唱着“你好”来问好，让我们的校园里到处充满歌声。三、新授《上学歌》师:太阳照，花儿笑，高高兴兴上学校，让我们在《问好歌》的伴随下开启了一天的快乐校园生活。1.初听歌曲，感受情绪。请生说说歌曲的情绪，听到这首歌曲后的心情怎样？2.复听，加上声势动作感受二拍子的强弱。（拍手、拍腿／拍手、拍肩等）3.再听引导学生创编声势动作给歌曲伴奏。4.按节奏读歌词。①师按节奏读歌词，并用响板打恒拍。②师用响板打恒拍，生按节奏读歌词。③尝试学生自己用响板打恒拍，并按节奏读歌词。5.轻声跟琴演唱歌曲。6.歌曲处理：①有感情的跟琴演唱歌曲，表现出上学时的快乐情绪。第一段前两句，演唱得连冠舒展；“小鸟说：早早早”要唱的轻松、亲切而富有弹性。第二段“我去上学校······爱劳动”要情绪饱满、节奏明快，富有激情。最后一句“长大要为人民立功劳”时，声音要坚定有力，表现出学生的决心。（学生对于这些每句该怎样演唱，词义不能够理解，老师可以在学生情绪表达不够准确的地方，给予师范性的指导，也可进行师、生演唱情绪的对比，进行指导更有效）②有感情的跟录音演唱歌曲，并引导学生说说长大怎样为人民立功劳？现在该怎么努力做，长大才能为人民立功劳？7.创编活动，表现歌曲。①用打击乐器为歌曲伴奏。②歌表演。引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师生评价。师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。四、课堂小结1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、同伴问好，并且还知道了音是有高低的。2.老师在你们的歌声中已