陕西省安康市汉滨区恒口高级中学沪科版高一物理必修1导学案：3.2弹力（无答案）VIP

PAGE3.2弹力编号：⑩恒口高级中学编写人：史胜波审核人：师评：课时：2课时班级：姓名：学号：【学习目标】1.知道常见的形变，弹性形变与塑性形变的区别。2.知道弹力产生的原因和条件。3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能画弹力示意图。【学习重点与难点】弹力有无的判断，弹力方向的分析。自主学习：力的分类按性质分（从产生原理方面分）：重力，弹力，摩擦力，分子力，电磁力，核力······

按作用效果分：压力，支持力，拉力，动力，阻力，浮力，向心力，回复力·······2、形变的定义：物体在力的作用下或发生改变。3、弹性形变：有些物体在发生形变后能，叫弹性形变4、弹力：发生弹性形变的物体由于要，对跟它接触的物体会产生的作用，这种力叫弹力。5、产生弹力的条件、。6、胡克定律：；其中k表示，x表示。自主探究：探究点一：弹力的方向1、一铅球放在海绵上，海绵和铅球都发生了形变，从而在他们之间产生了弹力，如图所示，铅球对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？海绵对铅球的支持力是如何产生的？方向怎样？ 2、用橡皮绳竖直拉起钩码。橡皮绳对钩码的拉力是怎样产生的？方向如何？3、归纳要点弹力的方向：物体恢复____________的方向。压力、支持力的方向：总是_______于接触面而指向被压或被支持的物体。绳的拉力方向：__________并指向绳收缩的方向。不同接触情况下的弹力的示意图。不同接触情况平面与平面接触点与平面接触曲面与曲面接触绳的方向总结弹力方向探究点二：判断弹力的存在如何判断接触面间是否存在弹力？如下图中水平面光滑，小球均处于静止，试判断各接触面之间是否存在弹力。小结：判断接触面之间是否存在弹力的方法有_________________、________________探究点三：胡克定律1、在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系，如果实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以忽略不计，则不挂钩码时，弹簧长度表示什么？此时形变量为多少？挂钩码后弹簧长度为，此时形变量为多少？2、如何理解胡克定律中的k？自主检测：1．关于对力的方向，下列说法正确的是（

）A．弹力的方向一定垂直于接触面B．弹力的方向不一定和接触面垂直C．绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面D．绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向2．在弹簧秤钩下竖直悬挂一个静止的小球，下列说法中正确的是（）A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B．小球所受拉力的施力物体是地球C．弹簧秤对小球的拉力在数值上等于小球的重力D．小球对弹簧秤拉力的施力物体是小球3．弹簧的劲度系数的说法中正确的是（）A.因胡克定律可写成k=F/x,由此可知弹力越大,劲度系数越大B.在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比C.在弹性限度内,无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变D.将弹簧截去一段后，剩下的部分弹簧的劲度系数比原来大4、原长为16cm的轻质弹簧，甲、乙两人同时用100N的拉力向外拉弹簧时，弹簧长度变为18cm，此弹簧的劲度系数为________N/m，若将弹簧一端固定在墙壁上，另一端由甲一人用200N的力拉弹簧,这时弹簧伸长量为__________cm，弹簧长度为__________cm，5、一轻质弹簧原长10cm，甲、乙两人同时用10N的力分别在两端拉弹簧，则弹簧变成12cm长。由此可知该弹簧的劲度系数k＝________N／m。若将弹簧的一端固定于天花板上，下端挂上一