活动课二追访历史新闻发现了新大陆参考教案

活动内围绕哥伦布发现的，收集、整理相关的历史、地理资料，举行一次追访历史活动。活动目体验根据收集、整理相关历史、地理材料的“研究”过程。培对新航路开辟这一历史进行再认识。并感受和学习航海家勇于探索的开拓，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭活动难活动程重大影响组。学生根据自己的自愿组成学组，各小组依据专题确定教师提出活动要求：追访历史的设计，要在符合新航路开辟基本史实的前提下，大胆、合理地想象如何生动的展开追访历史的过程。找成追访历史的活动方案或汇报稿，并可选择多种展示方式，准备VCD、以小组为单位，举行追访历史活动汇报会，于活动前做好会场布置。全班同学推举一人扮演发布官、一人扮演哥伦布，每个专题组各推举一人扮演哥伦布的同伴。其余同学作为团均可自由提问。教师导520牙巴利阿多利德地合上了眼睛，这位有着经历的航海家画上了人生越时空的追访历史活动：回到15世纪末，与哥伦布及其同伴，去走探测那位人物，回顾那段伟大的历史。（通过教师语言的烘托来创设历史情景。在课前，已分好了小组，确定了，下面就让老师把舞台交。首先让我们有请这次活动的发布官。尊敬的各位先生、大家好，哥伦布一行在经历了240天的远航探险，终于凯旋归来，这不仅轰动了西班牙，也震撼了整个欧洲。西班牙次来详细地向大家介绍一下哥伦布此次航海活动。下面就让我们以热烈的掌声请出这些的探险者──哥伦布及其同伴。（哥伦布及其同伴上场（幻灯片，配以地图哥伦布：首先感 对我们这次航行所给予的大力支持。我们1492年8月3日，受西班牙国王派遣，带着给君主和中国的书，率三艘百十来吨的帆船，从西班牙巴罗斯港杨帆驶出向正西驶去。经七十昼夜的艰苦航行，14921012它就是东方的。我把它命名为圣萨尔瓦多。发布官：下面我们就把时间留给此次前来的中外们，如果有比A：哥伦布先生，您在如此艰苦的条件下是什么支撑您最终表着，拥有黄金的人不仅能满足现世的需要，还能找到在中拯救灵魂的方法，走上通往的路。A：谢谢。我非常佩服您这种执着不畏艰险的精神。B：请问哥伦布先生，是什么如此确定这次航海肯定会成（幻灯片：罗盘针，地圆学说，多桅帆船。C：您能否和我们谈一谈在航海途中的经历？149283艘大帆船和87名水手组成。由哥伦布指挥船队一直向西航行，我们对途中年10月12日凌晨，在经过两个多月的航行，久盼陆地而不见，船员中怨声四起，您知道我们带去的水手大都是犯人和死，在自然不断，那 D：能为我们描述一下您所登陆的岛屿的情形吗？12（幻灯片──美洲印第安风景E：当地的印第安人是否欢迎，你认为我们真的可以在那寻找贵客，热情的招待。因为这些岛屿上印第安人的生产方式还是极其原始的，所以我们带去的所有制品，甚至废物、玻璃碎片和每张用过的牌对我敢说只要有50人的，我们就能控制所有印第安人，让他们做任何（幻灯片──第一次航行中，哥伦布遇到友好的印第安人的情F：哥伦布先生，您为我们带来了，您是否打算再次到达那里那里将是我们新的家园。可以给我们带来黄金，的贸易、奴仆以及无穷互动探究老师：哥伦布的确是一位人物，在我们社会里，这种敢闯、敢老师：确实，这把“无形之手”推动着人们不惜牺牲生命去。也是有其积极的一面的，因为毕竟发现了，而且促进了西欧经济的发的航海也是带有很明显的殖义色彩。老师：哥伦布既是伟大的航海家、探险家，又是殖民者、者。他发现了“”，带动了西欧经济的飞速发展，加强了世界各地的联系。但美洲许多地方了的掠夺和，日益贫困，尤其是给印第安人带来了性的。不过美洲也由此走出了原始社会，进步了文且不管我们怎样评价新航路开辟这件事，我们都不能否认哥伦布是一位人物。已逝，精神永存。哥伦布广博的知识、过人的胆识以及他的勇教师总结这节课上，很多同学表现都很出色。收料时，老师看到每位同学都在积极参与，而且大家认真分析、讨论，看到了