半学期教学工作反思

半学期教课工作反省化学教课反省本学期担当高一（5，6，7，8）四个班的化学教课工作，此中（8）班是要点班，其余三个班是平行班，有两种不一样的程度，所以给教课带来必定难度，自己除了精心准备每一节课，半学期下来也有很多值得反省的地方，现联合过去的一些经验及教训，反省以下：一．立足讲堂，提升质量：学生答题中存在的问题，与他们平常对基础知识的掌握及基本技术的掌握有很大的关系，所以增强基础知识和基本技术的掌握，立足讲堂，提升质量，仍旧是重中之重。抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，力争每章每节过关。因为四个班学生之间智力及学习习惯相差很大，所以对化学基础知识的掌握相差甚大，我力争具学生实质状况，因材施教，尽量降低沉后边。那种为了后边有时间复习而拼死赶进度的做法，我是不采纳的，实践证明成效也是好的。抓基本技术，就是抓化学用语规范使用及化学实验的基本操作，平常的实验操作中，要让学生认识每一步实验操作所波及的反响原理，装置原理，操作原理，多给学生实验时机，体验经过实验获取悉识的成功和乐趣，确实提升学生的实验能力。二．重视获取知识的过程和科学研究能力的培育为了提升学生的能力，在教课中增强学生科学修养，发现问题，解决问题的能力，平常教课与复习中，都不可以“重结论，轻过程，重机械演练，轻问题情形和解答问题思路”，因此在半个学期的教课中，都特别重视学生获取知识的过程，让学生“养成学科思想的基本方式”。三．亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用化学试题波及环保等社会问题愈来愈多，从多角度对学生进行观察。并且这种试题的观察力度还将逐年增强，这就要求在教课中不可以纯真灌注课本知识，减少机械演练的时间和精力，让学生尽可能的多阅读科技知识，接触和认识社会，用化学的视角去察看社会，培育兴趣，提升学习化学的主.四．深入讲堂教课意识，研究新课程标准新课程标准中有很多新的看法和方法，所以在教课中，要用新的教课理念，建立“教师的全部工作都是为了全部的学生”的思想意识，在新的教课理念中贯彻新的课程标准。五．增强教课过程中的“互动意识”在半个学期的教课活动中，自己意识到教课过程是一个双边过程，但学生的活动占主导地位，所以特别重申“师生互动，生生互动”，实践证明成效优秀。六．增强实验教课：实验教课在考试中的比重愈来愈重，所以，半个学期来，分外重视实验的教课，使学生在实验中学到研究知识的乐趣。这样做能够大面积提升学生的剖析,解决问题的能力,但怎样提升考试成绩,则有待增强.着重培优:在进行教课活动的同时，加大对学有余力的优等生的培育，给他们更多的课外时间，使他们能充散发挥自己的优势，给有专长的学生创建合适其个性的气氛，鼓舞他们冒尖，像（8）班的沈栋,宋波,(7)班的叶斌等几名学生.七．从实质出发，总结经验，反省失败：民在教课中我以为“因材施教”是永久其精华，那么，面向全体学生，使每一个学生都有进步，第一要踏扎实实抓好每一阶段的知识破绽，才能在最后的考试中获得好成绩.本学期的期中考试成绩来看,因为在最后的复习时,没有对一个实验仪器装置频频增强练习,并且该题分值较大,有10分,致使这几个班与1-4班有5-