小学科学苏教版五年级上册实验复习要点汇编

小学科学苏教版五年级上册实验复习要点汇编第一单元《光与色彩》光源实验现象：①点燃蜡烛：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧发光发热，蜡烛变短。②细钢丝发光：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。实验结论：从蜡烛和细钢丝发光过程中，我们可以知道光源发光是需要能量的。光的传播实验现象：①激光呈一条直线 ②小孔呈一条直线的情况下可以看到手电筒发出的光实验结论：光在空气中沿直线传播光的反射光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。七色光三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光第二单元《热传递》热传导实验现象：实验1：①在一端加热的金属片上，凡士林从加热的地方慢慢向另一端扩散熔化；实验1②在中心加热的金属片上，凡士林从中心慢慢向四周扩散熔化。实验1冷水热水实验2：冷水热水实验结论：热是可以传递的，而且是从温度高的地方传向温度低的地方。热对流实验现象：①烧杯底部中间位置的木屑会上升，遇到水面的冷水后向四周扩散，然后沿着杯壁下降，到达杯底后会再次聚向杯底中间并上升，如此循环流动。②线香的烟向上流动直至罩顶，然后四散向下，接近线香燃烧处时，又向上流动实验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。物体的传热本领实验现象：铜棒上的珠子最先脱落，然后依次是铝棒、钢棒、塑料棒和木棒上的珠子。实验结论：不同材料传热的快慢不同。铜＞铝＞钢＞塑料＞木头第三单元地球的表面和内部实验名称：制作地形的立体模型实验名称：制作地形的立体模型各种地形的主要特点:山地地势高，起伏很大，坡度陡，沟谷幽深。各种地形的主要特点:山地地势高，起伏很大，坡度陡，沟谷幽深。平原地势低，地面平坦，起伏较小，视野开阔。丘陵地势不高面起伏不大，坡度较缓。盆地周围地势高，中间地势低，与澡盆相似。高原地势高，起伏不大，但边缘陡峭;山峦起伏，凹凸不平。右图上面的立体模型用纸板堆叠而成,表现了丘陵和平原,是等高线地形表达法的立体呈现方式。下面的立体模型采用覆盖式方法制作,表现的是山地和盆地,侧重表现地表轮廓。实验名称：模拟火山喷发实验名称：模拟火山喷发实验名称：模拟岩层褶皱和地震的形成用番茄酱模拟岩浆，锥形瓶和陶泥模拟山体，酒精灯模拟地球内部巨大能量，玻璃管模拟火山通道。在这个模拟实验中，最关键的是番茄酱要添加到瓶口下方，木塞要塞紧，玻璃管上方轻轻放小块超轻粘土，要让番茄酱膨胀时能顶破它为宜。实验名称：模拟岩层褶皱和地震的形成用番茄酱模拟岩浆，锥形瓶和陶泥模拟山体，酒精灯模拟地球内部巨大能量，玻璃管模拟火山通道。在这个模拟实验中，最关键的是番茄酱要添加到瓶口下方，木塞要塞紧，玻璃管上方轻轻放小块超轻粘土，要让番茄酱膨胀时能顶破它为宜。预示“火山喷发”的现象：玻璃管上面超轻粘土被顶起来，由白气冒出；瓶内番茄酱产生气泡并上升……5.实验现象：挤压多层海绵时，海绵会因为挤压而产生褶皱5.实验现象：挤压多层海绵时，海绵会因为挤压而产生褶皱。用力掰木片时，木片在力的作用下，会产生断裂的现象。用力挤压挨在一起的泡沫板时，两块泡沫板的连接处会发生错动、抬升的现象。实验结论：岩石层因过度挤压会形成褶皱，承受不了作用力时便会发生断裂、错动与抬升，从而导致地震。实验名称：模拟地球板块的漂移与碰撞6.淀粉糊、泡沫块、酒精灯分别模拟的是软流层及岩浆运动、实验名称：模拟地球板块的漂移与碰撞6.淀粉糊、泡沫块、酒精灯分别模拟的是软流层及岩浆运动、地球板块运动、地核释放的热量。7.实验现象：泡沫块由于受到“软流层”的推力，会跟随“软流层”发生水平运动，移动过程中也会收到相邻泡沫块的阻碍。实验名称：模拟温度变化对岩石的影响实验名称：模拟温度变化对岩石的影响8.实验8.实验现象：页岩薄片在冷和热的不断作用下逐渐碎裂。实验结论：自然界中的岩石在冷热的不断作用下会发生碎裂的现象。实验名称：模拟变质岩的形成实验名称：模拟风对地表的影响实验现象：实验名称：模拟变质岩的形成实验名称：模拟风对地表的影响实验现象：当我们用吸管轻轻的吹托盘里的玉米碎粒和玉米粉、小石头的时候，首先被吹走的是玉米粉，然后力气大一点，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下来的是小石头。实验结论：风具有搬运作用。地表地形不同、疏松颗粒轻重不同,颗粒被搬运的距离、堆积效果也不同。10.实验现象：10.实验现象：大小不等的橡皮泥圆球在压力的作用下被挤压，形状完全发生了改变，并且各种不同颜色的橡皮泥完全混合在了一起。实验结论：因为压力，小块橡皮泥都融合在了一起，橡皮泥的形状、形态都发生了很大的变化。这个实验体现了岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压的作用，性质发生了改变，形成了变质岩。第四单元水在自然界的循环实验名称：人造雾实验名称：人造雾1.1.实验现象：移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产生。在造雾的活动中，在量筒中倒温水的原因是：如果往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了。如果用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,不会快速形成雾气,便于观察。用冰袋的目的是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形成的条件之一。实验结论：雾是水蒸气在受冷条件下形成的。实验名称：人造霜实验名称：人造露2.实验现象实验名称：人造霜实验名称：人造露2.实验现象：杯子的外壁有一颗颗的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿着杯壁流下去。实验结论：在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。实验名称：模拟雨的形成3.实验现象实验名称：模拟雨的形成3.实验现象：加入食用盐之前，杯子外壁凝结有许多的小水珠。加入食用盐之后，杯子外面凝结的小水珠变成了白色的霜花。将杯子中的冰水倒掉，杯子的温度回升，过一会儿就会发现杯子外壁的霜花慢慢融化成小水珠。实验结论：当夜晚的气温急剧降低，到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。4.4.实验现象：在加热的过程中，用一个热的培养皿盖住烧杯，培养皿底部没有水珠。在培养皿中加进冰块，发现培养器皿底部有水珠，出现这些水珠越聚越多，最终会滴落下来。5.为什么培养皿底部会形成小水珠？因为加热烧杯中的水直至沸腾，会产生大量的水蒸气，烧杯上面的培养皿中加进冰块，这些水蒸气遇到冰块，就会迅速凝结成小水珠附着在培养皿底部。6.在培养皿中放进冰块起什么作用？在培养皿中放进冰块是为了降低温度，使水蒸气迅速凝结。7.注入小池中的水7.注