2-姓氏歌教案(示范课例课件)_第1页
2-姓氏歌教案(示范课例课件)_第2页
2-姓氏歌教案(示范课例课件)_第3页
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文档简介

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姓氏歌教学总目标：1.能在语言环境中认读“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字。认识弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。2.能在田字格中正确书写“姓、什、么、双、国、王、方”7个汉字。3.能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。正确朗读问答句式，读出疑问的语气。4.照样子问问答答，能向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。5.背诵课文。教学重难点：1．重点：（1）学习生字的音、形、义，“张、赵、钱”的偏旁；（2）正确朗读问答句式，读疑问的语气。2.难点：（1）背诵课文。教学时间：两课时第一课时课时目标1.能借助汉语拼音正确朗读第一节课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。正确朗读问答句式，读出疑问的语气。2.能在语言环境中认读“姓、氏、李、张、古、吴”6个生字，能在田字格中正确书写“姓、什、么、双”4个汉字。3.照样子问问答答，能向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学技术与学习资源应用媒体课件、田字格卡纸、生字卡片一、问题导入1.教师提问说一说你的姓是什么，学生按照顺序回答自己的姓氏。教师提问学生还知不知道爸爸妈妈的姓氏。引出中国的姓氏有很多。2.教师板书课文标题：“姓氏歌”，标示拼音，让学生尝试朗读，教师纠正示范。3.教师出示“姓、氏”二字的卡片，带领学生认读。【说明】通过学生身边熟悉的人的姓氏，让学生了解到中国姓氏的丰富多样，从而引起学生们的兴趣。文章标题中也有生字，此处带领学生认读，之后逐渐让学生自主认识生字。二、课文教学1.学生先自由朗读课文，再齐声朗读课文一遍，再请若干位学生单独朗读第一段课文，要求读准读音，读出疑问语气，单独读完之后请学生点评；2.点评之后播放课文第一段音频，学生跟着音频默读；3.播放结束之

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