小学教育见习计划观察笔记

小学教育见习计划观察笔记

小学伴随着美丽的四月，作为未来的人民教师，我们迎来了第一次。

所谓教育见习就是聆听小学老师上课，零距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的

课堂，了解到小朋友活泼好动的天性，懂得作为一名小学老师应该具备的素养。见习是一次

学习锻炼的一次好机会，因此，大家对见习都充满了期待，制定了计划，身为师范生的我当

然也不例外。

一教育见习任务通过见习，学生观察教师处理教材的情况：如何确定目的要求如何选择

重点难点如何突破重点难点如何正音正字解释概念如何设计板书如何引导思考练习。通过见

习，观察教师组织教学的情况：如何贯彻教学原则如何安排教学过程如何启发提问和补充订

正如何协调教学节奏,促进师生交流如何发挥教学机智,处理偶发事项。通过见习，观察教师

素养和教态；通过教育见习，观察了解学生的知识储备和能力状况，观察了解学生的智力水

平，了解学生的听课情况和学习习惯。

二教育见习内容见习以观察体验为主，熟悉小学课堂常规教学班主任工作课外活动组织

等。课堂教学：至少听见习校指导教师节课。听课要求有课堂记录，课后进行说课和评议。

调查和听报告：对教师进行教师访谈，与老师进行沟通，了解现在小学的状况。在小学生中

进行问卷调查，调查当前学生们的兴趣爱好，进行归纳整理，作出总结。

班主任工作：深入了解一个班级班主任工作，熟悉班主任的常规工作并做记录。

课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划内容形式和效果，做好相应记录并进行思考。

见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的计划每天所做的事情，以及每天的反思和

感想。见习目的：学习如何上好一堂课——讲课；学习如何设计一堂课——说课其他：了

解所在见习学校的教育教学概况；了解教师的教育教学风格；了解你所接触的小学生的特点；

完成班主任布置的其他工作等。

三见习组织与安排分组：以个人为一组见习：以听课说课讨论等形式充分参与教育教学的全

过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录写见习日记制订第二天见。总结：见习结束一周

内，写见习总结报告，填见习鉴定表。四见习注意事项及安全措施明确见习目的，以认真的

态度参加见习；认真观察，认真记录，联系学科教育理论认真思考，吸取成功经验，作为和

今后从教的借鉴；做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材；多看多听多思考多记录多请教

注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉；注意出行安全。第二篇：小学教育见习报

告字我们一行八人怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到我们见习的

目的地——常熟市报慈，这是一个座落在虞山脚下和谐秀气美丽的学校。见习的第一天，

跟班听课批改作业，就这样开始了我两个星期的见习之旅。总体上来说，这是一个在硬件软

件上都不错的学校。这是我上大学以来的第一次参加学院组织的见习。和以前的在学校的理

论学习相比来说，我感觉这次的见习比在学校里的理论学习更有目的性，主要是单纯的看老

师如何上课，而且实践了之后才渐渐发现自己与一名合格的老师之间的差距。虽然两周周的

见习非常的紧张辛苦，但是这与小孩子一起学习的日子也是一段我大学生活中十分有特色的

快乐的经历，同时我也学到了许多大学课本里学不到的知识，我觉得受益匪浅。

而在平时对小朋友们的接触观察中，我也感触良多。见习期间，我与同班的丁九红同学分到

了一个组，我们的指导老师是五年级六班的班主任兼语文老师任美娟老师。我们见习的主要

内容包括跟班听课听公开课课堂教学批改作业中午午饭及放心班看管。见习期间，我们的指

导老师五年级六班的班主任兼语文老师的个人魅力首先给了我较为深刻的印象。一个班级就

像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂

教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面。班主任的工作很机械很重复，是比较

辛苦的。她需要跟早读跟操跟值日，还要完成学校分配的任务处理班级事

务与家长沟通，早上几乎是第一个到校的老师，下午又几乎是最后一个。

虽然我们班调皮的孩子比较多，但是我们班在任老师的管理下是比较有秩序的。通过我本人

的观察以及任老师为我讲述了以后，我把她班主任工作的经验总结为了以下几点：重视学生

安全，安全排第一位。在小学阶段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师

在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃

及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么时不该做的，

保障学生的安全。明确要求。让学生养对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生

从小就养成良好的生活习惯。赏罚分明，恩威并重，说到做到。奖赏分明，恩威并重，是