停电以后作文600字

停电此后优选作文600字停电此后优选作文600字停电此后优选作文600字停电此后优选作文600字停电此后我们一家人正吃着晚餐，大家有说有笑，吃得津津乐道，这时却忽然停电了。刚一停电，大家登时乱做一团：爸爸和妈妈的筷子打了架；我一抬筷子戳翻了盘子，洒了爷爷一身菜汤；奶奶把饭碗掉在了地上，发出洪亮的响声，摔个粉碎；弟弟喊着：“妈妈，快救救我，我把饭送进了鼻子里”好好的一桌饭菜，弄得乌七八糟。“姜仍是老的辣”，这话不假。正在大家手足无措的时候，奶奶喊了声：“都别动，我去拿蜡烛”。“抽屉里有半截蜡烛，放了好几年，今天到派上用处了。”奶奶一边探索行进一边自言自语地说着。奶奶在抽屉里稀里哗啦地摸了半天也没摸到，急得直喊：“快把花镜递给我，这看不清楚。”爷爷气呼呼地说：“傻老妇人，此刻是停电你要花镜干啥？”一句话把大家都逗乐了。“此刻是小将出马——一个顶俩儿，看我的！”我边说边挪着小步向抽屉蹭去，可一不神又碰倒了一个凳子，我也滑倒在地。我用手一摸，正巧遇到了墙边立着的鸡毛掸子，我拿起鸡毛掸子探路，学着盲人摸到了抽屉边，在里面抓了一会儿，结果仍是“竹篮取水——一场空”。最聪慧的仍是老爸，他取出手机按亮了屏幕。房屋里一下有了光明，妈妈却诉苦他不早取出来。“这不都是大家给闹的嘛。”爸爸还没忘给自己推辞责任。1点上了蜡烛，大家都平稳了。这时电话又响起来了，本来是街坊打来问我家有电吗。这个问完，那家又问，短短几分钟，电话响了三四次，老爸接完电话喜悦地说：“仍是咱家的应急反响能力强，那几家还摸黑儿呢！”他一眼看见了地上打坏的碗，桌子上倒扣的盘子，自己连忙把嘴捂上了。这下又引得大家一阵大笑。饭还没吃完，灯又亮了，大家纷繁叫，爸爸却表情隆重地说：“现代生活对电能的依靠多大呀，这才停电几分钟就弄得一塌糊涂的，这假如哪一天资源干枯了，此人还可以活吗？”房屋里的氛围一下凝重起来。默然了一会儿，弟弟忽然说“节俭用电，从我做起！”爸爸点点头，大家又都笑了。【写作指导：中中小学生优选作文写作角度尽量多样化】小朋友写优选作文常常写人，但很多小朋友写出的人物形象常常特别单薄。若有位小朋友写了一扁《我的教师》，他为了写出这位教师的仔细负责的精神，就在优选作文中写了三个案例：李教师为我补语文；李教师为我补数学、李教师为我补自然。他写的都是补课的故事，仅从一个角度去描绘教师，这样的优选作文就会让我们感觉内容频频又单一，缺少生气。也会给人一个印象：这个教师除了补课，其余方面就没有什么可写的了。又若有位小朋友写了一篇《我的同桌》，他写这位同桌学习仔细，而且勤劳，他写同桌吃了中饭坐下造作业，课外活动坐着造作业，吃了晚餐又坐下造作业。写来写去都是造作业。其余案例一个也没有。2这又是一篇单一无聊的优选作文。要想把一个人物写好，必定要从不一样的角度去描绘。若有位小朋友写了一篇《“懒”爸爸》。他写了爸爸“懒”得去剪发的故事，头发长得很、有时象乱草。他又写了爸爸“懒”得买菜、烧菜的故事，爸爸常常啃实心包。他再写了爸爸“懒”得买新衣的故事，爸爸穿的都是过时的老式衣服。这位小朋友三个小故事，从不一样的角度写出了这位爸爸因学习忙、工作忙而“懒”了其余方面的特色。三个小故事，角度不一样，就能“立体”地把这个人物形象展现出来了。又比方有位小朋友写了一篇《街坊老爷爷》。写位近七十的老爷爷。小朋友在优选作文中写了这么几个案例：爷爷极少看电视，大热天也坐在那边看书写东西；小朋友到他家里玩，他总抽出有兴趣的书给小朋友看；有时要考考小朋友的英语，叫他们背单词；有时还一边给小朋友讲中外古今的故事，一边给小朋友轻轻地打着葵扇。作者写了四个案例，从不一样的角度把街坊爷爷的精神风采形象地描绘了出来。这样的优选作文就不会让人感觉单一，会让人感觉内容充分，人物形象“饱满”。描绘人物要多角度，这也是文学艺术的一个规律。比方拍照师拍电影，电视记者拍电视，他们绝不会把摄象机固定在一个地点上，他们会常常变换手法，如一会平移，一会儿升，一会降，一会推近，一会拉远，一会儿抑拍，一会俯拍，他们老是从不一样的角度、不一样的侧面、不一样的距离开拍摄人物的。这样拍出来的电影、电视中的人物才会绘声绘色，活敏捷现。假定摄像机只瞄准一个方向拍，那拍出来的3人物形象就会象上海人说的成了瘪三了。自然，要会从不一样角度去描绘人物也是不简单的。第一，要注意察看，要多角度、多侧面地去察看，把要察看的人物的容貌、生活、学习、工作以及渺小的语言、动作、眼神等都要“看在眼里，记在心里”，甚至“写在簿本里”。第二，要审清习题意，确立好要描绘的重点。有了明确的主习题，再从常日察看来的众多的资猜中，优选出几例生动而又典型的案例来。