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文档简介

-3-小朋友园中班教案《娃娃家》【--中班语言教案】中班教案《娃娃家》适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友扮演喜爱熟识的角色，知道角色名称，仿照基本的动作，熟识角色活动区的环境及规章，能够遵守规章与同伴友好相处，嬉戏中有简洁的角色语言和行为，快来看看小朋友园中班《娃娃家》教案吧。设计背景中班小朋友已经有了相应的生活阅历，特别渴望仿照成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让小朋友熟悉家庭中每位成员的角色，培育他们互敬互爱的精神，特殊设计一次娃娃家活动。活动目标1.熟识角色活动区的环境及规章，能够遵守规章与同伴友好相处。2.喜爱扮演熟识的角色，知道角色名称，仿照基本的动作。3.嬉戏中有简洁的角色语言和行为。4.培育小朋友清晰表述和大胆表演的力量。5.培育小朋友与同伴之间的相互协作。重点难点了解家庭成员之间的称谓和关系及嬉戏中简洁的角色语言和行为。活动预备预备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。活动过程在角色活动之前，我细心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而美丽。在这个家中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。孩子们选择好了角色都进入到区域中开头活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开头的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很兴奋，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的心情，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。这时，老师走进了娃娃家说：我是爸爸的伴侣，来探望爸爸的，爸爸去哪了？正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，抓紧过来接待客人。爸爸彬彬听到问话也赶忙跑回了娃娃家，客人把娃娃抱起来说：呀！孩子似乎有点发烧，要不要去医院看看啊？娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。老师看孩子们又重新投入到嬉戏中，说：娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是连续发烧可要准时送医院啊！你们谁来照看孩子呢？爷爷说：妈妈照看孩子吧！于是，奶奶主动去做饭，爸爸忙着款待客人。孩子们又回到了原来的角色中，连续开头活动了。小百科：角色嬉戏在小朋友园嬉戏中是一个重要的组成部分。所谓角色嬉戏：是指学前儿童根据自己的意愿，以仿照和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，制造性地再现四周社

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