11-12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《报任安书》-备战2021年高考古诗文默写全集（全国通用）

11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.《侍坐》中孔子不以年长自居，说：“，”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。2.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华无比谦虚，“，”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。3.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“，。”4.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，，，，，。5.《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“，。”6.《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：“”这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。7.《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时针对“礼乐教化”说的“，”两句中可以看出；公西华更谦虚，从“，，，”这几句关于为官的话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作中可以看出。12.《报仁安书》（节选）1.面对好友的质疑，司马迁列举“_________________；______________________；___________，__________；__________，____________；_____________，____________；____________，_____________；__________，__________；_____________，______________；_____________，___________________”古代被人称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策以舒其愤”的例子，写在《报仁安书》中，八组对比，同时又两两对偶，与排比相结合，既表明了对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的现象的认识，又表明了以他们为榜样，矢志进取、成就伟业的坚强意志，气势雄浑，令人欲悲欲叹。2.司马迁在《报仁安书》详细介绍了《史记》的体例，“_________，__________，__________，_______________，______________”一共三百篇。3.司马迁惨遭宫刑，却忍辱负重，写下五十余万字的《史记》，目的十分崇高：___________________,_______________________，_______________。4.司马迁认为，富贵并不足以使人名垂青史，从历史上来看：“_____________________，______________，________________________”，富贵却名声不被后世知晓的太多了，只有卓越特出的人，才能被后人称赞。

答案11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以吾一日长乎尔，毋吾以也。非曰能之，愿学焉。为国以礼，其言不让。莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。以吾一日长乎尔，毋吾以也。夫子哂之。子路率尔而对曰；如其礼乐，以俟君子；鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作；12.《报仁安书》（节选）答案1.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》