教研组工作总结范文1600字参考

—教研组工作总结范文1600字参考多年来，我们教研组一直坚持以教学为中心，强化管理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。下面给大家整理了有关于教研组工作总结的5篇精选范文，便利大家学习。教研组工作总结1高中英语教研组现有英语老师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们一直坚持以教学为中心，强化管理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱同学、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了同学的认可敬爱，从而提高同学对英语学习的爱好，历年高考成果在市高考中名列第一。20X年高考又再创辉煌，高一、高二、高三参与市英语统考，英语成果均到达市教科所教学成果突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组老师均获全优，全组有95%老师获教学满意度调查XXX%的满意，教育、教学工作深受同学喜爱。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增建老师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀老师被选为省妇女代表，石冕和石增建老师通过3年的省级骨干老师培训，获省级英语骨干老师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀老师，下面对本期工作作个简要回忆：教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵经验，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课，把握课改脉搏。以完成“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素养教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语老师面前最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数是最多的。为了转化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠老师盲目地补、同学盲目的学是不行能收到实效的，到头来只会白白铺张老师的时间和给同学造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成果呢？经过英语老师的共同探究和实践，我们也总结出几条经验，即：1、按时激励同学，运用“赏识教育”培育同学学习的自信念；2、运用形象、直观的教学方法帮忙同学记忆单词。比方学习单词eye时，两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从“学困生”的实际学问水平动身，给同学编出几套“阶梯式”的习题，层层递进，使他们体验到胜利的欢乐。4、帮忙同学把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生”工作也的确收到了实效。以往由于英语老师们的工作量较大，所教的班级相对来说比拟多，这个学期，我们更加重视了批改工作，同学的作业几乎每天批，课内的训练题尽量面批，要求同学“有错必改”。在批改中，我们可以按时发现同学在学习的过程中普遍存在的问题，可以按时发现自己在教学中需要改进的地方，按时调整自己的教学方法，重新制定教学目标，真正做到“有的放矢”。如何促进老师快速成长，有效提高教学质量是燃眉之急的问题。现实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。各备课组在固定的时间（每周二下午）和地点进行协商。在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达同学的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，按时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量上下直接确定了本教学的名誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一班级要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、方案总结。处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、学问力量五个方面的关系，强化重点与难点的研讨商量。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育，要着重培育同学的创新精神和实践力量；课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习，又要完成课堂教学对同学的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和商量式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的老师掌握转变到以完成课堂教学目标的要求为导向上来。1、在听课过程中发现部分老师的根本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织肯定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不主动，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语老师的既定方案流于形式。3、作为教研组长虽然经常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多缺乏。今后有待于进一步强化，力求更加完善。教研组工作总结2光阴似箭，岁月如梭。20X年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充足利用网络资源，按时了解课改动态，多渠道多方位取得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、强化课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级运用，还传给下一班级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否按时，仔细等方面，检查结果令人满意。四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。光阴的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们苏醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。教研组工作总结3一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学研讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的的老师队伍1、切实强化老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。2、连续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活泼在校内中。二、强化常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组强化了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导同学等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程方案，要求各老师从素养教育的高度把布置到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对显现的问题按时反思，深入吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、同学作业情况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并按时评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充足挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。2、大力开展“以校为本”的教学研讨，充足发挥教研组的教研力量。努力探究集体备课，注意同心协力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，四、今后工作想象伴着课程改革的深化开展，主动顺应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。1、连续强化老师队伍建设，以顺应时期的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九班级复习会做专题讲座，同学在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：同学对数学学习的爱好凾待提高，如何提高同学整体数学学问水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研讨是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。教研组工作总结4本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。我们数学组的老师同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下：一、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起研讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，按时研讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细按时批改、按时反应。大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛。激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、集体备课：为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，教案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与标准管理，使同学养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点布置教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放：我组提倡以同学为主、老师为辅的教育教学模式，主见老师探究创新合适同学的全新教育模式。三、教研活动情况制定了切实有效的教研方案，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在强化教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。通过学习新的《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。结合我校本学期的校本培训，围绕课题研讨与学习资源，老师们仔细准备、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参与活动的主动性、主动性，连续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。我们的成员主动参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心准备，主动发言，和外校同科老师多沟通教学经验，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习经验。学习同学分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。四、主题研讨针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全表达出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小搭配作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥同学的主体作用，充足发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了研讨。通过研讨，我们的数学课堂发生了可喜的改变：小搭配作学习进入数学课堂，同学成为学习的主体，同学的学习主动性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为同学主要的学习方式之一。通过理论学习、课例研讨、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。我们教研组全体老师常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。教研组工作总结5这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地强化课堂教学改革研讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、强化校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意强化老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文老师连续强化教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了尊重同学的需要，培育了同学的自学力量。3、强化校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研讨中，结合课题研讨的内容，进行相关的理论学习和研讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间互相学习，一起商量，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中X老师低班级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发现问题按时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能按时完成各项任务。本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级作文检测。四、主动开展课题研讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习