PPT制作中的色彩文化与课堂教学的审美应用

PPT制作中的色彩文化与课堂教学的审美应用PPT制作中的色彩文化与课堂教学的审美应用

中图分类号：J110.9文献标识码：A文章编号：1003-9082〔2022〕06-0270-02

目前，教师采用电子教学软件辅助于教学已经成为普遍。特别是PowerPoint简单易上手的特点，使广阔一线教师非常钟爱，大大减少了CAI课件开发周期，节省了教师备课和板书的时间，有效地提高了教学效果和助学效果，从而优化了教育质量。

但任何一种教学办法都有其弱点，在运用PPT进行教学中发现：PPT的页面容量小，层次不清，重点不突出，展示知识结构的整体性方面差；二是文字显示不清晰，模板和色彩的运用是主要问题；三是室内光线与投影屏幕的光感度造成视线的含糊等等。这就使教学时单位时间内传播的信息量大打折扣，从而容易引起视觉与大脑疲劳，影响教学效果。

我们认为，解决上述问题的关键，就在于课件的设计和制作时，把握住艺术审美范畴的几个根本原那么，即可发挥其辅助于教学的最大作用。

一、把握住突出主体、层次清楚的根本原那么

采用媒体教学并不是为了让课堂变得花哨，更不是追求形式上的“漂亮〞。翻开软件，展现在学生们眼前的，应该是整洁清新的画面、鲜明突出的主题。

1.在背景色彩的处理上要分出主次

一级标题的背景制作有两种选择：一是应尽量选择两个以内的色系，为了有生动变化感，我们经常采用一种色系的渐变色块的不同组合，并保证文字不受阻碍；二是在不影响主题基调的根底上，采用与主题相关的图案来点缀，使主题更清晰、直观。

二级标题的背景色调要更加简洁，既保存色彩格调的一致和一些图案元素，还可在色块的组合上有些小的变化，这一层次的特点就是重复和连续，即保持板块的色彩基调的连续性。这样，层次感就出来了。

如图1：是一级标题的基调设置，它也可以作为结束语的页面背景；

如图2：是二级标题、三级下列标题的保存格调和图案元素的设置；

如图3、图4：是页面的重复和连续。

图1图2

图3图4

2.在文字的处理上，要分出层次。如上图所示

一、二、三级标题内容的字号、字体和颜色应有所区别，分别处理，这样自然就分出层次了。一级标题的字号应适当突出、偏大，要不小于44，字体多为黑体，字体颜色选择应是与背景色调有较大反差的色系，力求突出；二级标题字号不应小于36，字体和颜色要统一；而三级下列标题和表述内容字号应不小于28，字体同样要统一，但不宜使用宋体，因为宋体笔划较细，受到投影屏幕的“吃光〞效果，容易含糊看不清。在颜色的选择上力求和谐，一目了然。所以，让学生关注讲课内容，而不必为区分什么字而分神，也是提高课堂教学效果的重要前提。

这里要注意的是，一旦确定了各级标题字的字号、字体和颜色，就不要改变。各级教学内容的背景色既要统一，又要淡雅与字形成反差，这样才即可使学习者思路清晰，又可使课件格调一致。

二、把握住简洁实用的根本原那么，弥补页面容量小的缺陷

所谓“简洁实用〞是保持简单的版式布局，简是简明，洁是清爽、一目了然。

简明体现在模板的选用，模板决定了实用的基调。模板可以采用PPT中现成的模板，也可以根据讲课的内容自己设计。除了上述说的突出主体、层次清楚以外，为了展示知识结构的整体性，可以在有限的页面中，先罗列出大、中、小级的标题，再用链接进入各个内容，如图2，、图4，这样条理清晰，言简意赅；还有一个办法，是多分出几个页面分别表述，不要把多个点的内容在一个页面中展现而缩小字号。这就有效弥补了页面容量小的缺陷。

设计模板时，注意不要忽略图案元素这一细节，它有可能是一个色块，有可能是一个小图案，却是使结构层次整体相照应的不可短少的增色点。如图1和图2、图3、图4的主次页面之间的图案元素既有变化有统一。“简洁实用〞的另一个办法是尽量使用少的文字，而充沛借助图表的形式，如图3，制作成条理不等的模板，既好用又富于变化。使页面显示出其功能美和使用的便捷。

为了方便以后的使用，不妨把自己设计的模板保留。具体办法是翻开现有的演示文稿，单击“文件〞菜单中的“另存为〞。在“文件名〞框中为设计模板键入名字，在“保留类型〞框中，单击“设计模板〞。以后就可直接通过“文件〞菜单上的“新建〞来使用该模板了。

三、把握住色彩、内容与形式变化，巧妙搭配的根本原那么

"总体协调，部分比照"是PPT色彩应用总的原那么。一般把面积比拟大的色块设为画面中色彩的整体倾向即主色调；部分的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的比照，这样，每一张幻灯片的整体色彩效果应该是和谐的。[1]

1.每一张幻灯片，由于它学习的特殊属性，主色调或倾向于暖色，或倾向于冷色，都应配合表现形式变化而保持色彩基调的和谐统一。一般采用冷色调的多一些，比方，淡蓝、淡绿、奶黄等。在需要突出重点的地方可设置与背景协调的比照色块，以示提醒，在小色块中求变。如数字，符号或连接按钮。

2.合理调整表现形式的变化，弥补色彩单一的贫乏感。只有进行内容形式的多样化，才能引起学习者新的注意，不易产生视觉疲劳。使用的办法大多是，或改变古板的罗列形式，或变化颜色的纯度和明暗，或保存页与页之间局部共有不变的东西作为相互联系的纽带，使变在不变之中。如图5：

图5

3.控制色彩的用量，合理、统一地搭配颜色。PPT课件的色彩使用要有一定的数量限制，即使是在色彩基调根本一致的情况下，不同色彩的种类数量也不宜太多。在色彩搭配中，最忌讳的是将所有颜色都用到，应尽量控制在四种色彩以内。如果使用一些小图案，也是起到锦上添花的作用。色彩的搭配是多渠道的，很难说清用单色好还是多色好，单色一般多使用渐变，文字多使用近似色；多色也有多色的优势和用途，文字多使用比照色；还有一些学科专业特征的设色，具有象征意义等等。背景与文字之间的明度、纯度的协调搭配也可缓解投影屏幕与教室光线反差的刺激，从而缓解视觉疲劳。

下面介绍几种常用的配色计划：

1、暖色调。即红色、橙色、赭色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使主页呈现温馨、温暖、热情的气氛。暖色调有向前突出的感觉，适合于文字和图案的运用，以及那些希望引起注意的东西。

2、冷色调。即青色、绿色、紫色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使主页呈现宁静、清凉、高雅的气氛。冷色调会产生收缩感，深蓝色和深绿色适合作为背景色。

3、比照色调。即把色性完全相反的色彩搭配在同一个空间里。示例：红与绿、黄与紫、橙与蓝等。这种色彩的搭配，可以产生强烈的视觉效果，给人亮丽、鲜艳、喜庆的感觉。这种搭配，主要体现在面积大小上，就是要把握好"大调和，小比照"这一个重要原那么，使总体的色调和谐统一。[2]

4、要运用好"高调"和"低调"，即幻灯片底色〔背景色〕的深、浅，。底色浅的称为高调；底色深的称为低调。底色深，文字的颜色就要浅，以深色的背景烘托浅色的内容〔文字或图片〕；反之，底色淡的，文字的颜色就要深些，以浅色的背景烘托深色的内容〔文字或图片〕。这种深浅的变化在色彩学中称为"明度变化"。如图6上一排的背景色就非常刺眼，易使眼疲劳；而下一排的背景色那么在明度和饱和度上稍做调整，就显得和谐了。图7也是字与底色的色彩饱和度搭配问题。

图6图7

目前有些教师制作的幻灯片，底色很淡，但文字却使用了大量的白色和黄色，使学生观看时会很难识别，眼睛非常吃力，不宜课堂教学。从这个角度说，运用好色彩的明度和饱和度是提高教学效果的关键。

5、使用单一的深色背景就显得太平淡，最好有点儿渐变，使之生动起来。再配以深浅不等的文字，也很漂亮。如图8就是各种背景色配以常用的黑白色字的效果。

图8

6、在色彩学中，黑、白不是颜色。在PPT课件中也尽量不要使用纯黑和纯白做背景，而使用接近于黑白的色就比拟柔和一些，一般使用黄白色作为底色的比拟多，它的优点是与其它色好搭配，字的颜色也选择性大一些。

四、PPT制作的几种小技巧

1.制作交互按钮。它既可控制PPT课件流程又可增加页面的美感。它位置要相对固定，一般在偏右下方。在形状上一般为几何图形、箭头形或字母符号，要做得小巧，不可太大；在效果上要有动感，一般显示时是凸起的，点击时是凹陷的；在色彩上与背景色要清晰易辩。它包括上一页、下一页、到首页、返回等交互按钮，选择知识点时更加生动、直观。

2.几何形式在课件中是必不可少的；矩形、圆形、扇形、流线型等等，这些几何形式的穿插组合，大大增强了页面审美的可能性和学生的学习兴趣。另外，不同元素之间留有足够空白，给人视觉上休息的时机，这也是不容无视的环节。

3.点、线、面