小学一年级体育课跳绳教案（精选7篇）

第页小学一年级体育课跳绳教案（精选7篇）小学一年级体育课跳绳教案篇1

教学目标：

1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程：

一、引入。

请一个小挚友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

4、沟通、探讨。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(惊奇)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、探讨：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把晚上回家练跳绳告知同学老师，现在老师既然问起，只好照实回答。

三、学习字词。

操：加一加地方法记，左右结构。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示依次。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右结构，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比较。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?留意“咸”的里面部分。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感

学生仿照写3个。

小学一年级体育课跳绳教案篇2

教学目标：

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化学问，还要熬炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：

学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写详细的。

教学难点：

明白学好文化学问与熬炼好身体的关系。

教学打算：

生字卡片

教学时间：

教学目标：

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教化。

2、揭题：今日我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今日，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

(1)谁学跳绳?

(2)他是怎样学跳绳的?

(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题?

学生汇报后，老师简介赖宁事迹——赖宁是一个得才兼备、全面发展的三好学生和优秀少先队员。11018年3月，赖宁为了扑灭山火，爱护国家财产，献出了自己珍贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：安静、安静。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成果不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

小学一年级体育课跳绳教案篇3

教学目标：

在音乐实践中，精确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。

教学重点：

精确有感情地演唱《跳绳》

教学难点：

加入打击乐伴奏

教学打算：

电子琴、录音机

教学过程

１、引出题目：你们喜爱跳绳吗？今日我们一起来学习一首歌曲《跳绳》

２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢愉快泼的心情。

３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵活”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。

４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。

５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。

６、自编动作表现歌曲，师作指导。

７、编创歌词：

小绳小，真灵巧。

身体健康学习好。

让学生在师的激励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的主动性。

感受长短

１、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活阅历让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。

２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。

教学反思：

教学过程中首先采纳统一讲解分步示范的方法，视察哪些学生会跳绳，学的比较快，然后以小组的形式分开练习，技术好的做小组长让他们相互帮助进行练习。练习过程中还是发觉有些学生拿着绳不动或上下肢协作不默契，为此我将这部分学生聚集在一起，教他们从基础练起，再加上激励性的语言，如：哇！你好棒！这么快就学会了；跳的不错。通过一节课的学习多数学生都会跳绳。

为了突破本节教学重点并脚跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所驾驭的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“并脚跳”。当学生看到他们的一些同伴跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到老师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育学生的表述实力及互动、合作学习的意识。我邀请会并脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试一些学生学会了并脚跳的动作要领，但仍有一部分学生还不会照旧在练习，这时的学生渴望有人能帮助他练习。于是我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的看法。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。

小学一年级体育课跳绳教案篇4

活动目标：

1、初步驾驭向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。

2、培育幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

1、音乐磁带

2、每位幼儿1根跳绳

3、场地布置

活动过程：

1、打算活动：绳操。

头部运动，腿部运动等

2、基本活动

（1）引导幼儿自由探究跳绳的方法。

老师：跳绳有很多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

（2）幼儿分散玩跳绳

（3）让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

老师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。老师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

（4）幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

3、竞赛：跳绳大擂台

（1）玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内竞赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次竞赛，选出前三名。

（2）老师激励没有取得名次的幼儿不要气馁，接着练习，肯定能够越跳越棒的。

4、放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当小船，幼儿坐在小床上，以在河里洗脚等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

小学一年级体育课跳绳教案篇5

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特殊喜爱上体育课，新奇心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，留意力不太集中，不能很好地限制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展示的共性特点和特性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教化思想，主动创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课题思想。让学生利用已有阅历进行《跳绳》动作与方法的编创，培育学生的创新实力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、看法、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。

2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动驾驭肯定的技能。

难点：在练习中，能够驾驭跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

（二）出门找师傅

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

（三）“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的快速反应、灵敏运动实力。

（四）“学技术“

老师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕敏捷，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一样，熟识后速度加快。

（五）“抓尾巴”

老师通过“小挚友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。老师边指导，要求留意动作规范和平安，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的.熬炼强度。

（六）放松总结

组织放松活动，复原学生生理和心理状态，进行课堂小结。

小学一年级体育课跳绳教案篇6

一、教学目标：

1、运动参加：激发学生参加体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能驾驭2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创建出更多的新的练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动实力和投掷实力。

4、心理健康：培育学生勇于克服困难、不怕失败，主动进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体凝合力。

二、教学重难点：

重点：用不同的方法进行跳绳。

教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。

三、教学流程：

（一）、导入部分

A、课堂常规

老师：

1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、支配见习生。

学生：

1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、打算部分

A、热身跑：多种队形跑。

老师：组织生成两路纵队，在前面领跑。

学生：根据师的要求调整队形，进行各种形式跑。

B、绳操练习：

上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动

老师：

1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

学生：

1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在老师口令指挥下仔细练习。

（三）、基本部分

A、花样跳绳：

学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

2、示范（有独特的跳法）。

3、师生评价。

老师：

1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发觉并推广学生的新跳法，语言激励学生，必要时赐予帮助，以调动学生的主动性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：

1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可依据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并接着练习。

（四）结束部分

A：嬉戏：绘图

要求：运用集体才智，自主创新。

老师：

1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。

3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

4、小组间沟通，评价。

学生：

1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、加强小组合作意识。

3、主动竞赛，自评、互评。

4、充分放松身心。

B、评价

老师：

1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。

3、回收器材。

学生：

1、集合。

2、进行自我评价。

3、整理器材。

反思：

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，健康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注意学生的自我创新，更注意思想品德的培育，使小学生在享受欢乐体育的同时，培育主动进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新实力的发展也到了肯定水平，他们特别乐于展示自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加，所以我在教学中给他们供应了许多展示自我的机会，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的爱好。

小学一年级体育课跳绳教案篇7

一、教学内容：

跳绳、仰卧起坐