七年级地理上册4.4世界的气候(第2课时)商务星球版讲解

世的候第时世气的要型【标求运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。【动建议】有生活经历的学生，描述对不同地区气候的感。【学目】1.运用气候类型分布图说出热带温带、寒带和高山高原等主要气候类型的名称。2.在地图上说出以上各种气候的布规律和主要气候类型的分布地区。3.会读气温变化曲线和降水柱状或气温和降水折线图等图表资料，学会分析气候的特点。4.记住主要热带、温带、寒带和山高原气候类型的特点。5.树立关注世界气候变化的意识【教学模式】三三六教学模式：课前预习课堂实施、课后巩固【教学方法】读图析法、看图说话法、列表对比法【教学策略】引导学生利用助学为有利抓手，结合地图册和填充图册，联系生产生活和媒体信息，进行探究自学，通过订正助学和填充图册以明确重、难点知识，培养学生合作学习、分析解决问题的能力。【教具准备】地图册，简要板图。【教学过程】一.课前习教学环节课前预习

教学设计学生活动：认真阅读助学中本课的学习目标，参考教材依次完成预习：1.先依据助学第80页第81【学习目标学习过程】的步骤和要求，阅读教材第7578页，用心思考，标划重点明难点，梳理知识，初步理解。2.然后适度完成助学第—页的【学习过程3.学生依据自学成果，将本课的习过程中重点习题形成自己的结论，并注重将结论与相应图表相联系，将知识落实到图中，以地图促进知识的理解和记忆做好上课的心知识语言准备。4.学生适度完成助学第82页知结构，适度梳理归纳知识。

设计意图引导学生充分利用助学的学习过程按自学指导的步骤进行课预探究自学是提出问题是培养学生形成静读课文独立思考做题的习惯。二.课堂施教

教活

学活

教意环课堂导入：请欣赏图片我国地域辽阔，各地气候差异大，

欣赏美图，观景观的差异，初步感受它们的气候特征。

利用优美的图片导导入

因而各地景观各具特色，现在让我们一起去感受它们的神奇和秀美。

入新课激发学生学习兴趣。1

在相应的在相应的究习新课

二月海南风光

大兴安岭冬季景观

内蒙古温带草原夏季景观我国温带沙漠夏季景观一展图右，分后让学代到台依下

一看说：图4-4-4完表格5钟：

检验学生对本节课一些自主学习

面提讲，致出种带气类的称分：（）带雨林气候：主要分布在（）（）带草原气候：主要分布）（）带季风气候：主要分布在）（）带沙漠气候：主要分布在）

气候分类型地热带雨林气候热带草原气候热带季风气候

特征

植被类型

基础性简单知识的掌握对课前自学的效果做出评估从而对学生的学习习惯做出评价，并学会看图说话。合

二提问并导法气候特征的研究方法认识热带气候的特征，就必须要掌握气候直方图的读图技巧。请同学们比较四地区（巴马科阿斯旺孟买和伊基托斯）的气温和降水的差异。

热带沙漠气候运用看二按师求掌学，后图说话法，按学对→学步，合探地图中获取有用的1.从地（马科.阿斯旺孟和地理信息。伊基托斯的候直方图中读出们并对学生进行总体的气温与降水的差异。和个体相作探究

在应地中出要刻：0㎜。2.完成上表，交流展示。

结合的方法指导引导学生进行以独学.对学.群学2

气候类植气候类植被类课前探三指学用样方完：温气类特及分。

三.根据4-4-5和77页下四气曲和水柱图1.同间互助合作，尝试完成表：

三种学习形式有机结合的小组合作探合作探究与精当点拨

请名生表出（）带季风气候：主要分布在（）（）带海洋气候：主要分布在（）（）带大陆性气候：主要分布在（）（）热带季风和亚热带湿润气候：主要分布在（）（）中海气候主要分布在）（）寒带针叶林气候主要分布在）2.指自学后检查反馈：请学生出表格中各题目的完成情况。四指学用样方完：

究学习对分布地区特型型自学的结中国的东夏季寒论进行再北部.俄冷干温落深探究。温带季罗东南燥，冬叶叶集广益.风气候部朝季温和林改良思维半岛及附多雨方.校正近的岛屿思维偏差中纬度大冬暖夏温海和知识误温带海陆岸。凉，降洋阔差可洋气候如洲西水均匀叶林形成正确部的结论为温带大冬季寒温草课堂展示陆性气冷而漫原温做准备培候和亚亚大陆长，夏荒.亚养学生学寒带针和美州季凉爽寒针会流.学叶林气而短暂叶林会合作的候团队精神。四．根据图4-4-4和课78页字，完成下表：寒气类特及分。

气候类型苔原气候冰原气候高山高原气候

气候分植气候特征布类自然中低纬气的垂景度的高直异显的山高原著直异3

师生互动，以亚欧大陆为例教师利用简要板图，复述本课知识要点：

梳理本课的知识助建构地理知识体系课小

----即地理知识树。1.请学生利用4分时间完成助82~83页堂达标，并针对容易的题目给与纠正。2展示右图请生说出非洲主要的气候类型以及分布。

1.完助学题目（第82~83页2.以洲气候分布图为例说热带

既是课的总结又是针对性训练。达到以致用针对性训

气候的主要分布及其特征。

会看图说出地理事物的名称和准确的位置。【教后反思1.课堂落实情况：知识点基本落2.学生活动与预设基本一致，但要调整的方面：气候分布的具体描述。3.课前5分展示情况：时间把握较好；展示内容得当；进行了很好的生成教育本课是世界的气候的第2课，照我校的“三三六”教学模式，设计了本节课的教学流程。设计注重运用“看图说话地理教学法“目标导入→自主学习→合作探究→精讲点拨→针对性训练→当堂检测”六个课堂实施步骤。利用助学为有利抓手，结合地图册和填空图册，联系生活经验和媒体信息，引导学生进行课前预习，课上合作交积展示，规范学生的学习程序