论如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

论如何在小学数学教学中培养学生的创新意识【摘要】创新意识是小学阶段实现素质教育的核心，而数学本身又极具逻辑思考性，对培养学生的思维能力有非常重要的作用，所以培养小学生的创新意识是提升现阶段素质教育的重要途径。小学数学老师要充分挖掘每一位同学在学习中的创造力，让小学生都能够发挥出自身的创新能力，成为当今社会所需要的创新型人才。【关键词】小学数学；教学；创新意识；培养引言：小学数学是小学阶段中很重要的一门学科，具有很强的抽象性和逻辑性，所以想要学好数学知识，就需要着重培养小学生的逻辑思维和创新思维。随着新课程改革的推进，创新教育变的尤为重要，小学生通过不断的自主思考，找到解决问题的新途径，这个过程也就是创新意识的养成阶段。经济在发展，时代在进步，这种大时代背景下社会对创新型人才的需求量不断增加，所以从小培养学生的创新意识，不但是提高学生数学素养的重要途径，更是满足时代需求的关键环节。一、创新意识对小学数学教学的重要性当心社会经济发展的前提就是教育，而教育事业的基础又是小学教育，其中小学数学因为抽象难懂，逻辑性强的特点，成为小学教育中的一大难题。以往至今，我国的小学数学教学一直比较重视培养小学生的基础理论知识，导致学生在课堂上学习到的知识，不能在实际生活中合理运用，而且因为小学生的自主创新意识和动手实践能力比较差，也就影响了小学数学教学的长远发展，对小学生的发展和社会发展都会产生很大的影响作用。在小学数学教学的过程中，注重培养学生的创新意识和动手实践能力，可以充分挖掘小学生自身的创造力，也能为社会对人才的需求提供源源不断的新鲜血液，对小学生身心健康全民发展有着非要重要的意义。从小学开始培养学生的数学创新意识，有助于提高小学生的数学素养，让小学生对学到的数学知识在实际生活中学以致用，提升小学生的探索创新能力和逻辑思维能力。二、在小学数学教学中培养学生创新意识的策略（一）营造良好的教学氛围一个良好的数学教学氛围可以让小学生身心愉悦的进行学习，充分调动起学生学习数学的兴趣和积极性，有利于小学数学教学效率的提升。在这种学习环境下，小学生不会感到压抑和沉闷，也更愿意发表自己不一样的见解，增强自主学习的热情，学生们在解决问题时不再仅凭老师的讲解，学会跟同学之间相互探讨，锻炼自己的逻辑思维和创新意识。（二）创设数学问题情境在进行小学数学教学的过程中，老师要善于为小学生创设数学问题情境，让学生带着问题去学习，有助于提高学生的思维能力和学习热情，在不断思考能爆发自己的求知欲，诱发学生的创新意识。例如：在学习四则运算时，老师就可以充分为学生设置问题，如果我们要出去春游，咱们班一共42个人，但是一辆大巴车只能承载16个人，那么我们最少需要多少辆大巴车呢？学生通过思考，或是用乘除法或是用加减法得出答案，不但可以启发学生的发散性思维，还能培养学生的创新意识。再例如：两个数的和是18，一个加数是另一个加数的倍数，那么这两个数是多少？显然答案是不唯一的，小学生通过自己不断的思考求得答案，同学之间相互讨论之后发现有的同学算是的12和6，有的是2和16，还有的是3和15等答案，这个过程中不但可以培养学生的逻辑思维还能增强小学生的沟通能力。（三）加强实践拓展要想做到让小学生将数学课堂上学的知识正确应用到生活中，就需要增加学生的实践与拓展活动，不但可以将晦涩抽象的数学知识简单化、趣味化，还能让小学生充分发挥自身的主观能动性，提高自己的创新能力。例如：学习数学加减法的时候，老师可以根据课堂内容为学生设立一个模拟超市，让学生用10元去买自己所需的学习用品，至少要买两种商品，只能剩钱不能花。这样学生就会在购买的过程中不断计算，唯恐自己将钱花超，不但可以锻炼小学生的算术能力，激发他们的学习兴趣，还能让小学生对金钱有了正确的认识，在以后的日子里就会形成自身勤俭节约的好习惯。再例如：为了让同学更好的在实践中锻炼自己的创新能力，老师可以安排学生进行植树活动，因为树与树之间的间距是一样的，在没有工具测量的时候怎么才能做到保持间距相等，怎么才能将20棵小树均匀的植在5行中。学生通过观察实践就能算出答案，并且还能学会利用步距保持两树之间的间距相等，既加强了学生的思考能力，还在实践动手中激发了自身的创新意识。这种教学方式还能提升学生的数学素养，能够对所学的知识做到学以致用，进一步促使小学生在数学教学中提高自身的创新能力。结束语：综上所述，只有将小学生的创新意识被充分的激发出来，才能让学生在学习数学时不断动脑思考，动手实践，成为社会所需要的创新性人才。但是培养小学生在数学教学中的创新意识，老师仅仅认识到创新能力对小学生的发展和社会的发展需求具有重要意义是远远不够的，还要求小学数学老师将创新的教学理念落实在实际教学中，在提高小学数学教学的质量的同时充分激发学生的创新意识，促进小学生的全面发展。参考文献：[1]郭春堂.小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究[D].河北师范大学，2022.[2]张龙祥.浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].学周刊，2022，26：135.[3]王晓琴，