




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
10/10均值不等式求最值的方法均值不等式求最值的方法
均值不等式是求函数最值的一个重要工具,同时也是高考常考的一个重要知识点。下面谈谈运用均值不等式求解一些函数的最值问题的方法和技巧。
一、几个重要的均值不等式
①,、)(2
22
22
2
Rbabaababba∈+≤?≥+当且仅当a=b时,“=”号成立;②,
、)(222
+
∈??
???+≤?≥+Rbabaababba当且仅当a=b时,“=”号成立;③,、、)(3
33
333
3
3
+∈++≤?≥++Rcbacbaabcabccba当且仅当a=b=c时,“=”号成立;
④)(333
3
+
∈??
???++≤?≥++Rcbacbaabcabccba、、,当且仅当a=b=c时,“=”
号成立.
注:①注意运用均值不等式求最值时的条件:一“正”、二“定”、三“等”;
②熟悉一个重要的不等式链:b
a112
+2ab+≤≤≤
2
2
2ba+。二、用均值不等式求最值的常见的方法和技巧1、求几个正数和的最小值。例1、求函数2
1
(1)2(1)
yxxx=+>-的最小值。解析:
21(1)2(1)yxxx=+
>-21(1)1(1)2(1)xxx=-++>-2
111
1(1)222(1)
xxxx--=+++>-
1
≥312≥+52=,当且仅当211(1)22(1)xxx-=>-即2x=时,“=”号成立,故此函数最小值是5
2
。
评析:利用均值不等式求几个正数和的最小值时,关键在于构造条件,使其积为常数。通常要通过添加常数、拆项(常常是拆底次的式子)等方式进行构造。
2、求几个正数积的最大值。
例2、求下列函数的最大值:
①23
(32)(0)2
yxxx=-∴,∴23
(32)(0)(32)2
yxxxxxx=-?>,即4
()fxxx
=+在(0,1]上是减函数。
故当1x=时,4
()fxxx
=+在(0,1]上有最小值5。
解法二:(配方法)因01x?>>?>-又则
2xy+22(8)161616
2(8)108888
xxxxxxxxxx-+=+
=+=++=-++
-1018≥=。当且仅当16
88
xx-=-即12,3xy==此时时“=”号成立,故此函数最小值是18。
解法三:(三角换元法)
令228sin1cosxxxy
?=????=??则有228sin1cosxxyx?=???
?=
??则2282
2sincosxyxx
+=+2222228csc2sec8(1cot)2(1tan)108cot2tanxxxxxx=+=+++=++
10≥+18≥,易求得12,3xy==此时时“=”号成立,故最小值是18。
评析:此类问题是学生求解易错得一类题目,解法一学生普遍有这样一种错误
的求解方法:
812()(2)8xyxyxy+=++≥。原因就是等号成立的条件
不一致。
5、利用均值不等式化归为其它不等式求解的问题。
例5、已知正数xy、满足3xyxy=++,试求xy、xy+的范围。解法一:
由0,0xy>>,则3xyxy=+
+3xyxy?-=+≥
,即230-≥
解得
13≤-≥(舍),当且仅当3xyxyxy==++且即3xy==时取“=”号,故xy的取值范围是[9,)+∞。
又2
3()2
xyxyxy+++=≤2()4()120xyxy?+-+-≥2()6xyxy?+≤-+≥舍或,当且
仅当3xyxyxy==++且即3xy==时取“=”号,故xy+的取值范围是[6,)+∞
解法二:
由0,0xy>>,3(1)3xyxyxyx=++?-=+知1x≠,
则31xyx+=
-,由3
0011
xyxx+>?>?>-,则:2233(1)5(1)44
(1)51111
xxxxxxyxxxxxx++-+-+=?===-++
-59≥=,当且仅当4
1(0)31
xxxx-=>=-即,
并求得3y=时取“=”号,故xy的取值范围是[9,)+∞。
314441(1)2261111xxxyxxxxxxxx+-++=+
=+=++=-++≥=,当且仅当4
1(0)31
xxxx-=
>=-即,
并求得3y=时取“=”号,故xy的取值范围是[9,)+∞。三、用均值不等式求最值的常见的技巧1、添、减项(配常数项)例1求函数2216
32yxx=+
+的最小值.
分析:
2216
32xx+
+是二项“和”的形式,但其“积”的形式不为定值.
而2
1
2x+可与22x+相约,即其积为定积1,因此可以先添、减项6,即2216
3662yxx=++
-+,再用均值不等式.
222
22
16
20,3216
3(2)6266xyxxxx+>=++=++
-+≥=解:
当且仅当22
163(2)2xx+=
+,
即2
23x=-时,等号成立.所以y的最
小值是6.
评注为了创造条件利用均值不等式,添项是常用的一种变形技巧;为了保证式子的值不变,添项后一定要再减去同一项.2、配系数(乘、除项)
例2已知0,0xy>>,且满足3212xy+=,求lglgxy+的最大值.分析lglglg()xyxy+=,xy是二项“积”的形式,但不知其“和”的形式xy+是否定值,
而已知是3x与2y的和为定值12,故应先配系数,即将xy变形为
326xy
?,再用均值不等式.
220,0
32lglglg()lg
6
132112lglg6262lg6xyxyxyxyxy>>?+==????+????≤=????
??????????????
=解:当且仅当32xy=,即2,3xy==时,等号成立.所以lglgxy+的最大值是lg6.评注本题是已知和为定值,要求积的最大值,可逆用均值不等式,即利
用
2
2abab+??≤?
??来解决.3、裂项
例3已知1x>-,求函数
()()
521
xxyx++=
+的最小值.
分析在分子的各因式中分别凑出1x+,借助于裂项解决问题.
()(
)141110,14(1)5519
xxxyxxx++++????????+>=
+=++
+≥+=解:
当且仅当
4
11xx+=
+,即1x=时,取等号.所以min9y=.
4、取倒数
例4已知
102x,120x->.
取倒数,得
22
1(12)1312(1)31131211113212xxxxyxxx
xxxx--==??+++-??
+
??++≤=??????
当且仅当31211xxxx-=++,即15x=
时,取等号.
故y的最小值是12.5、平方
例5已知0,0xy>>且2
2
283yx+=
求.
分析条件式中的x与y都是平方式,而所求式中的x是一次式,y是
平方式但带根号.
初看似乎无从下手,但若把所求式题思路豁然开朗,即可利用均值不等式来解决.
2
2
2
2
2
2
222((62)32(1)
3
2(1)9333()
22yxyxyx=+=?+??++??≤=????????
解:
当且仅当
22
2(1)3yx=+,即3
2x=
,y=时,等号成立.
故
评注本题也可将x
纳入根号内,即将所求式化为
数,再运用均值不等式的变式.6、换元(整体思想)
例6
求函数
y=
的最大值.
分析
t=,进行换元,再使分子常数化,然后运用均值不等式来解决.
22,0,2,(0)
21
00;101212=.
3,24ttxttytttytytttttx=≥=-=≥+==>=
≤
=+
==-则
当时,当时,当且仅当,即所以时
7、逆用条件
例7已知19
1(0,0)
xyxy+=>>,则xy+的最小值是().
分析直接利用均值不等式,只能求xy的最小值,而无法求xy+的最
小值.这时可逆用条件,即由191xy=
+,得19
()()xyxyxy+=++,然后展开即
可解决问题.
19
0,0,1
199
()()10
1016
9
,4,12.
16.
xy
xy
yx
xyxy
xyxy
yx
xy
xy
xy
>>+=
+=++=++
≥=
===
+
解:由,得
当且仅当即时,等号成立
故的最小值是
评注若已知0,0,
xy
>>1
xy
+=(或其他定值),要求
19
xy
+
的最大值,则同样可运用此法.
8、巧组合
例8若,,0
abc>
且()4
aa
b
cbc
+++=-求2abc
++的最小值.
分析
初看,这是一个三元式的最值问题,无法利用ab
+≥+b来解决.换个思路,可考虑将2abc
++重新组合,变成()()
abac
+++,而()()
abac
++
等于定值4-,于是就可以利用均值不等式了.
,,0,2()()
2,,
1.
22.
abcabcabac
bc
bca
abc
>++=+++
≥=
===
==-
++
解:由知
当且仅当
即时,等号成立
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 6 读写课第二课时教学设计 - 2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
- 2025至2030年中国高精度7天可编程温控器数据监测研究报告
- 全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第3课二、《制作艺术字》教学设计
- Unit 5 Lesson 27 Whats Your Advice2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计(冀教版)河北专版
- 2025年有机玻璃眼镜展示架项目可行性研究报告
- 2025年旋磁针项目可行性研究报告
- 浙江省人教版历史与社会九年级上册 1.3 悄然转变的社会生活 教学设计及反思
- Unit 6 Enjoy Cycling Topic 2 How about exploring Tian'anmen Square Section A 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册
- 2025年型钢构件项目可行性研究报告
- 2025至2030年中国树脂浇注绝缘电流互感器数据监测研究报告
- 电信网络诈骗犯罪的特征、治理困境及对策建议
- 救护车挂靠私立医院协议书(2篇)
- 《血透患教》课件
- app 购买合同范例
- 高二上学期物理(理科)期末试题(含答案)
- 2024年房地产经纪人《房地产经纪专业基础》考前冲刺必会试题库300题(含详解)
- 矿山生态修复工程不稳定斜坡治理工程设计
- 躲避球运动用球项目评价分析报告
- 风机盘管更换施工方案
- 河道整治与生态修复工程监理规划
- 建设工程招标代理合同(GF-2005-0215)(标准版)
评论
0/150
提交评论