高效课堂之做好课控玩转课堂课件

高效课堂

做好课控玩转课堂

-Ansil前言上课“管不动”怎么办？什么是课控？如何做好课控？高年级段课控CONTENTSPART01什么是课控？教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。通俗地讲，就是让孩子们的情绪在课堂上有收有放，能够跟着课堂的需要，和老师的讲解而进行控制、调动。定义：课控是一个循环的，就像是放风筝一样，要有收有放。教师的课控能力会极大地影响课堂的质量以及学生的学习效率。什么是课控？PART02如何做好课控？1.你真的了解你的每一个学生吗？2.学生为什么开始捣乱？是内容太难、太简单，抑或是课堂设计太无聊？3.奖励机制是否够吸引学生？4.老师自己的状态如何？是否有很好地去调动学生？5.课室规则的设计是否合理？……

我们不妨先来思考几个问题：视觉型学习者（visuallearner),听觉型学习者（auditorylearner）,动觉型学习者（kinesthetic）。1.不同类型的学生如何做好课控？

每个学生都有自己的学习风格，教师应当在设计课程的时候，为不同的学习风格的学生纳入合适的学习模式方案。了解并照顾到不同学生的基础上，再去进行课堂的设计，会使学生更专注，教学也会更高效。另外，我们平时还可以多阅读一些关于教育心理或儿童心理学的书籍，例如《你就是孩子最好的玩具》《正面管教》《第56号教室的奇迹》，相信对了解孩子行为背后的原因，以及对学生的行为或者情感的引导上会有所启发。课堂规则的制定宜简单明了易理解，不宜制定太多条规则，三条左右即可。课堂规则还可以让学生参与制定，这样学生会更有责任感和参与感。2.课堂规则的制定如何做好课控？1.明确规则。让学生明确什么能够做，什么不能做，能够有效帮助教师管理课堂。2.借助指令。例如：Attention,onetwo.Class,class.Yes,yes.在出现纪律问题的时候，教师通过指令及时调整课堂。3.借助第三方。（1）小组长。（2）手掌。参考课堂用语：WhenIclapmyhands,youwillbequiet.（3）彩虹桥。A.学唱英文歌曲，开课前唱唱（最好生词强调）B.做游戏热身最好和本次课（堂）教学相关，做为新课引入的一部分；或者和上次（堂）课教学相关，做为复习的一部分C.时事热点话题，文化故事，主题口语，头脑风暴warmup教学游戏A.言语激励：及时给予语言上的赞美并加上highfive。B.物质奖励：课堂加星，奖励卡片，也可以是老师准备的盖章或者是小礼物。目的：为了引导学生遵守课堂的规则并且将其学习的外部动力逐渐转化成内部动力。奖励机制A.课堂创意idea聚宝盆B.强弱搭配，培养团队合作能力培养小老师如何做好课控？3.课堂活动的设计从2w(warmup,wrapup)3p(present,practice,production)的设计，每一步都需要紧跟教学目标，以教学目标为前提去设计每一个教学活动/游戏。A.新颖有趣，能够激活课堂，调动学生自主学习能力，培养学生对英语学习的兴趣，使他们变成课堂的主体，同时有利于培养学生的合作精神。B.我们也可以在自己原有的游戏上，针对每节课的内容进行改动和创新，把它变成新游戏。A.老师的情绪是可以感染学生的。如果你把讲台当做发挥你戏精本质的舞台，相信学生的情绪是可以被你带动的。脸皮厚一些，放下偶像包袱，成为全宇宙最可爱最亲切的戏精老师吧~B,教师要经常地走下讲台，一方面便于对学生的个别指导，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字的办法进行提醒。C.只会上课的老师不会可控的不是好老师。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果。4.教师的情绪如何做好课控？PART03高年级段课控1.课堂题目作答分项计分公示。2.树立目标，寻找PK对象。树立目标：榜样的力量1.专业用心的课堂：清楚教学目标，做好备课，课堂内容要有延伸，丰富的拓展，能够激起孩子对你的崇拜。2.把课堂交给学生，让学生做小老师，培养他们的成就感。

课堂活动设计1.出勤率2.作业完成质量3.阶段进步表彰约法三章1.真诚交友，设立近期-中期-长期学习目标，并以身作则，共同进步。2.参与他们的生活。