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文档简介

孙权劝学《资治通鉴》引入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。目录介绍练习题本文中心

本文简练生动，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、情态和心理，既可见孙权的善于劝学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。其中鲁肃与吕蒙的对话富有情趣，尤其值得玩味。介绍《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。内容介绍

司马光，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》。作者介绍主角介绍

孙权(182-252)，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人，三国时吴国的建立者。

吕蒙(178-219)，字子明，汝南富陂(今安徽省阜阳县南)人，三国时吴国名将，从孙权攻占各地后随周瑜等破曹于赤壁，又定计取荆州，擒关羽。授南郡太守，封居陵侯。请两位同学分角色朗读蒙、肃对话要求尽量读准说话时的语气语调。思考讨论：

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?（2）大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?（3）齐读全文，思考：孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请说明。

答：十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。答：为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃，“乎”表感叹语气，相当于“啊”。答：孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。一、填空《孙权劝学》选自《

》．这是一部（）通史，记载了从（）到（）共1326年间的故事．作者是（）朝的（），是著名的（）家、（）家。资治通鉴编年体战国五代北宋司马光政治史学下面请打开练习册中心思想

本文叙述了孙权劝吕蒙学习

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