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文档简介

?祖国，祖国我们爱你?

?祖国，祖国我们爱你?

丹阳开发区中心校陆惠萍

课型：综合活动课

教学内容：歌曲?祖国，祖国我们爱你?,以及跟爱国有关的各种活动。

教学目的：

1、指导同学用欢快、活泼的心情，甜蜜的歌声演唱?祖国，祖国我们爱你?，激发同学对祖国的喜爱

之情。

2、引导同学运用已学过的学问自主参与学习和活动，培育同学的制造力量和合作意识。

教学重点：完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。

教学难点：

1、前奏、间奏与唱歌的连接。

2、第三乐句的音准。

3、同学综合运用学问来反映主题的力量。

教学设计与过程：

一〕组织教学

老师用竖笛吹奏起立乐曲，师生相互问好

二〕导入新课

1、师：音乐是奇妙的，它可以反映出喜、怒、哀、乐等心情，同学们专心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放?盼解放?

生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很哀痛，解放前大局部人民的生活特别贫困

2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比拟有了很大的变化，现在老师带着大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番

课件出示祖国幅员，小飞船从江苏南京动身，逆时针绕祖国扫瞄，师生共同讲解自己所看到，所想到的。〔祖国的富强，作为中国人的傲慢〕

三〕歌曲演唱和处理

师：揭题?祖国，祖国我们爱你?

1、轻声演唱，回忆歌曲

师：谁来告知我歌里的小伴侣用蜡笔画的毕竟是什么？

生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的骄傲！

2、生有感情演唱歌曲

3、小组争论

假如你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？

生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……

生争论思索伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现〔同时播放伴奏音乐〕

4、生依据音乐综合表现

〔师提示一、打击乐的使用方法二、要有制造性三、耳朵留意倾听音乐。师以五角星作为嘉奖同学的活动〕

四〕综合活动

1、设计以“爱国〞，为主题的活动

师：你认为可以采纳哪些形式呢？

生设计争论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……

师依据同学的意见将全班分为：唱歌组、乐器组、文学组、绘画和手工组，同学自己选择参与的组别

2、活动过程

播放音乐，同学活动，每一小组由小组长管理，师巡察适当指导。

3、活动展现

…………

4、活动点评

师生共同点评

五〕小结

师：同学们，你们是祖国的盼望，祖国的将来要靠你们来建设，你们都预备好了吗？

师生共唱?中国少年先锋队队歌?。

教学反思：

1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美，表现美，

制造美为核心来进行教学活动，使同学受到了艺术的熏陶，提高了同学的艺术修养。

2、留意了音乐教学各领域之间的有机联系，采纳综合式的教学课型，充分调动了同学的爱好，变老师的教学为同学的“我要学〞

3、创设公平、互动的师生关系，抓住同学心理，从同学的实际动身，以同学为主，老师作为活动的组织者、设计者，是沟通同学与音乐的纽带和桥梁，是同学音乐学习的引导者和促

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