三年级上册语文表格教案新部编本1-2单元

三年级上册语文表格教课设计新部编本1-2单元三年级上册语文表格教课设计新部编本1-2单元三年级上册语文表格教课设计新部编本1-2单元精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第一单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第一单元第1课时2014年8月30日教课内爱什么颜色容1、认识生字4个，能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。教课目2、经过多种形式认识生字，频频朗诵课文达到对课文的背诵。标3、理解课文内容，领会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。要点学生能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。难点达成仿写一段话。教法指引合作研究点拨教具教师活动(老师导航)学生活动或师生互动—、导入新课：、自由讲话说自己喜爱的颜色1、出示一些颜色，请学生谈谈：自己喜1欢什么颜色？2、认真听2、同学们，今日我们一同去看看究竟爱、学生齐读课题3什么颜色？3、板书课题：《爱什么颜色》(学生齐读教两遍)）二、新授。学1、初读课文。（1）选择自己喜爱的方式读课文，并标（1）自由朗诵课文过出自然段的段序。（）学生开火车认读（2）出示4个生字，学生“开火车”认2程读。蔚、战、疆、威（3）小组互帮学习（3）出示生词，同桌读、指名教读。湛蓝、战士、海域、威严、碧绿、辽阔、未来、披荆斩棘三、再读课文，领会心境1、指名分节朗诵课文，其余同1、指名分小节读文，其余同学边听边想学想象象2、各抒己见2、指名简述读后在脑筋中形成的彩色画面。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3、小组互帮学习3、小组学习：朗诵、背诵课文正确地朗诵、背诵课文；正确、流畅地朗诵、背诵课文；正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。作业布抄录课文中优美的词语、句子。置板书设湛蓝、战士、海域、威严、碧绿、辽阔、未来、披荆斩棘计教课反思邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第一单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第一单元第2课时2014年8月30日教课爱什么颜色内容1、累积喜爱的词语，指导学生体验有感情朗诵的乐趣并背诵这首诗歌。教课2、频频朗诵，领会文中的感情目标3、在读的同时睁开想象，理解领会诗歌的境界。要点正确、流畅、有感情地朗诵并背诵诗歌，掌握生字是要点。难点达成仿写一段话。教法指引合作研究点拨教具育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师活动(老师导航)—、复习导入新课：1、回首课文，累积词语。2、开火车读词语卡片3、听写词语教二、精选细读，领会感情。1、学生自主研究三小节的写法。学、指引学生领会作者对家乡、对生活以及过对理想的追求3、试背诗歌，找出描绘颜色的词语。程4、说出自己累积的相关“颜色”的词语。5、学生小组自由议论自己喜爱的颜色及原因。6、指导学生有感情地朗诵诗歌三、展现续编，培育兴趣。1、小组内展现，评出最好的作品。2、全班沟通优异作品。3、教师指导学生选择存心义、鲜活的事物来描述。

学生活动或师生互动1、自由朗诵课文2、开火车读词语卡片3、听写词语1、小组自主学习2、领会感情3、勾勒描绘颜色的词语4、自由讲话，5、自由议论，小组报告6、有感情的朗诵课文1、小组展现2、全班沟通议论3、教师指导学生进行写作作业部署板书设计教课反省

采集相关描绘颜色的古诗。爱什么颜色碧绿——禾苗小草梦火红——旭日枫叶队旗心湛蓝——天空海洋军装邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第一单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第一单元第1课时2014年8月30日教课金色的草地内容认识本课15个生字，包含10个要求会写的生字。教课经过多种形式学习生字词语。目标学会善于察看事物，养成认真察看的好习惯。要点学生独立识字１３个。难点有感情的朗诵课文，练习复述片断，培育学生的口头表达。教法指引合作研究点拨教具生字卡片教师活动(老师导航)学生活动或师生互动导入：大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的倒是一片金色的草地，你们想自由讲话去看看吗？今日我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地。教学

看到课题想到了什么？草地为何是金色的？好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认自由朗诵课文，找出不认识的识的生字朋友，跟它交朋友。生字过出示本课相关生字的词语，开火车认读，检测学生自学状况。教师相机正音，采纳多种形式程多种形式实质生字词语读进行实质。要点理解“合拢”，要点指导“进”和“近”，“反和返”分小组自学，初步认识课文内容，教师指导提初步感知课文内容出学习方法。指名分自然段朗诵课文，检查读得能否正确、指名朗诵课文，说一讲课文的流畅。说一讲课文主要写了什么？并谈谈哪些主要内容内容比较吸引你的注意。作业利用自己的方法识记生字，写一写部署板书金色的草地育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan设计教课反省邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第一单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第一单元第2课时2014年8月30日教课金色的草地内容学习课文，理解课文内容，领会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。教课学会善于察看事物，养成认真察看的好习惯。目标培育学生热爱大自然的感情，养成留意察看事物的习惯。要点文中“我”的感情变化及激发学生对大自然的热爱。难点本课第四自然段草地颜色的变化及原由。教法指引合作研究点拨教具生字词语卡片教师活动(老师导航)学生活动或师生互动复习导入，回首课文，整体感知。说一说为什自由朗诵课文，说一说教么草地是金色的。学品尝课文，领会感情。指引学生学习课文第一部分，从课文中你领会到了作者如何的感情（用自由读第一部份，用原文回答过原文回答）指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）作程者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什读课文，找寻蒲公英的变化么变化？（察看蒲公英的变化）“我们”为何不再任意揪它？指引：喜爱金色的草地→为何是金色的→不再任意揪→金认真找寻，理解主题色的草地育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan作业部署板书设计教课反省

指导学生再读课文，谈谈自己是如何察看喜爱学生理解善于察看是一个很的花草的？好的习惯。从课文中找出描绘颜色的词语，让学生用刚学勾勒描绘颜色的词语会的察看的方法察看自己喜爱的事物认真察看生活中的色彩，并记录一下自己的心情金色的草地清晨——合拢——绿色正午——张开——金色夜晚——合拢——绿色邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第一单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第一单元第1.5课时2014年8月30日教课内容教课目标要点难点教法教学

语文天地达成“比一比，构成词语”，“开卷有利”，找一找描绘颜色的词语经过师生共同学习的方式学习经过学习掌握本单元的知识点，并对知识点进行稳固。达成“累积描绘颜色的词语”。达成“同音字组词”。达成“自读课文”。指引合作研究点拨教具小黑板教师活动(老师导航)学生活动或师生互动导入新课认真听讲育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan过程

达成“开卷有利”。（自读课文）谈谈：自己指名说一说读了课文知道了什么？选字构成词语（自由组词——指名组词——上台填写），达成“找一找描绘颜色的词语”。认读并组词，读一读词语读词语，感觉词语的不一样达成“读一读、背一背”。（自由朗诵，察看图画上画什么，指名朗诵，齐读，并试着背一自由朗诵，察看图画，齐读背）谈谈颜色在生活中的作用，出示3幅图，学生联想，谈谈这些颜色在生活中有什么特别作各抒己见用？学生自由谈谈其余颜色。金钥匙，理解词语，谈谈自己还用联想的方法，自由讲话理解过哪些词语。作业自由环绕秋季的色彩写一段话。部署板书住（）注（）查（）察（）进（）近（）反（）返（）设计教课反省邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第1课时2014年8月30日教课你必定会听见的内容认识16个生字；会写10个生字。教课经过多种形式的学习掌握生字词语。目标学会运用自己的耳朵倾听，感觉生活的丰富多彩要点生字词语的掌握育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰难点教法教学过程

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学会运用自己的耳朵倾听，感觉生活的丰富多彩指引合作研究点拨教具生字卡片教师活动(老师导航)学生活动或师生互动初读课文，整体感知，认识文章的大概内容。自由朗诵课文听老师读课文，谈谈你知道了什么？指名说一说学生自由读课文，注意读准字音，并勾勒出课自由朗诵课文，勾勒生字（小文的生字词语（小组合作学习）组合作学习）检查小组学习状况，认读词语，理解要点词认读，依据课文内容理解并造语，选择要点词语造句句深入理解课文，指名分段读课文，学生评论朗指名分段朗诵，并评论读状况全班沟通：课文中提到的这些声音你都听到过吗？为何呢？这些声音我们太熟习了。但却全班沟通议论从没听到过，最根本的原由是什么？作业部署板书设计教课反省

选择文中自己喜爱的词语造句（5句）梳头掠过吹拂麻雀吼叫拨水啃骨头机敏空暇美好渐渐暴风卷起上楼梯育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第2课时2014年8月30日教课你必定会听见的内容理解课文内容，领会作者热爱生活的思想感情；教课轻轻、细细品读，有感情的朗诵课文。目标懂得专心去听身旁的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美好。要点理解课文内容，领会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗诵课文。难点懂得专心去听身旁的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美好。教法指引合作研究点拨教具词语卡片教师活动(老师导航)学生活动或师生互动复习导入，听写词语卡片听写词语学生自读课文，区分段落层次，整体掌握课文教内容。（以学习小组为单位，议论沟通。各小自读课文，区分段落层次组选代言人，报告成就）学学生齐读课文，发问：联合自己的阅读体验，齐读课文，自由讲话谈谈本文最吸引你的是什么？过教师分类概括总结，指引学生深入评论课文的程美点。教师总结：这篇课文的美主要集中在三认真听，赏识课文的美个方面，即语言美、意蕴美、构造美。课文的语言美，美在哪里？（排比句、多种多学生明确：美在开朗幽默、优样的问句；人称的采用）1-7自然段美形象；文章的内容很新奇，请说出其独到的意蕴。结学生明确：声音，无时不在，构美：如把标题“你必定会听见的”改为“用无所不在。心倾听”或“巧妙的声音世界”好不好？作业听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。部署板书你必定会听见的专心去听——声音多么丰富、多么美好育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan设计教课反省邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第1课时2014年8月30日教课喜爱音乐的白鲸内容1、认识14个生字，会写12个生字，能理解课文粗心教课2、用不一样的方式识记生字词语。目标3、激发他们想要认识更多动物的兴趣，提升他们保护动物的意识。要点鼓舞学生用多种方法识字。难点正确理解课文内容教法指引合作研究点拨教具教师活动(老师导航)学生活动或师生互动一、认读词语，导入新课1、学生回答认识：认识1、同学们，你们认识这个词语吗？（白鲸）、激发学生兴趣，学生回答：22、想看一看白鲸的样子吗？想教3、学生各抒己见，初步认识3、请同学们介绍一下白鲸。白鲸学4、进入课文的学习、其实白鲸还很喜爱听音乐呢，今日我们过就来学习一篇课文《喜爱音乐的白鲸》。程二、学习生字词1、师：同学们知道的可真多，请大家打1、自由朗诵课文，勾勒不认开课文，轻声把课文读一遍。画出不认识的生识的字，借助生字表学习生字字，依据生字表读准字音、认清字形。2、课文里的生字词，你们能否是都会读了2、检查学生的自学状况，采育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan呢？老师要考考大家。（指名读、小组读、选取多种形式认识词语，并选择一、二个词语造句。）词语造句三、初步感知课文、指名让学生说一说读了课1、师：课文中的词语大家掌握、应用得不1错。课文内容能否也掌握得同样好呢？谁来说文知道了什么。说你读了课文后，知道了什么？、指引学生学会向课文提出2、师：同学们基本上能自己读懂课文内容2了。你还想从课文中知道什么？或许还有什么问题，并进行商讨，培育学生问题要提出来，大家一同商讨？自学的能力3、出示北极风光，请学生介绍北极。、赏识漂亮风光，谈谈自己43、学生发问题，师整理，把重要问题写在口中认识的北极黑板上。4、学生提出自己想认识的问你们感觉哪几个问题和课文的内容关系最密题，老师选择重要问题写在黑切？（整理出“白鲸碰到了什么危险？如何脱板上，帮助学生整理课文的思离危险？”等问题。路作业部署板书设计教课反省

想一想同学提出的问题，在文中找到答案白鲸、呼唤、调皮、鳕鱼、寒流、脊梁、猎人、凿冰、政府、救助、挤在一同、优雅、奇观、冰区育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第2课时2014年8月30日教课喜爱音乐的白鲸内容1、理解课文内容，认识白鲸喜爱音乐的生活习惯,初步学习抓住要点词语学习课文。教课目标2、指引学生经过“纷繁”“立刻”等词理解人类对动物的关爱和保护。3、激发他们想要认识更多动物的兴趣，提升他们保护动物的意识。要点初步学习抓住要点词语学习课文。难点经过“纷繁”“立刻”等词理解人类对动物的关爱和保护。教法指引合作研究点拨教具教师活动(老师导航)学生活动或师生互动5、复习词语，开火车读生字一、复习生字词卡片1、开火车读生字卡片、齐读生字词语2、齐读生字词6二、精读理解教1、师：上节课我们已经整理出两个和课1、带着问题，再次朗诵课文文关系最亲密的问题，请大家带着这两个问题学再读课文。（出示问题：白鲸碰到了什么危险？如何脱过离危险？）2、师：小组议论：白鲸碰到了什么危险？、小组按要求带着问题讨2程（追鱼群——遇寒流——冰层堵）论，并在课文中勾勒一些重要哪些词说明寒流来得很快？这时白鲸的的词语，把一些重要的句子读心情如何？找出表现白鲸心情的词语。（着慌、一读无望）他们心情如何？这一段应如何读（悲伤、焦虑）个别读，齐读。、带着问题读一读，找寻答3、师：假如得不到援救，白鲸会如何呢？3正在这时候，谁发现了这一群遇险的白鲸？人案，并频频读一读，领会当时们如何做？（立刻报信、一听、纷繁、凿冰，人们的心情还）请注意，猎人看到遇险的白鲸，如何报育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan信？（立刻）。人们听到信息，如何赶来？（纷繁：指人多）从这两个词，看出人们救白鲸的心情怎样呢？（急迫）为何会这们急迫呢？（喜爱白鲸）但是人们有没有把白鲸救出来？这时心情会如何呢？（悲伤、焦虑）请大家把这一段读一读，读出心情的变化。4、师：读到这里，我们也不由为这一群4、跟从老师的解说，慢慢的白鲸的性命担忧。为了援救这一群白鲸，当地在文中找到答案，频频的朗政府派来了什么？（直升飞机和破冰船）读，领会当时人们等候就白鲸可见，人们为了救这一群白鲸，确实是的那种焦虑的心情不惜代价。但是白鲸有没有从破冰船开的通道找到文中要点的字词句，并游出来呢？为何？人们急坏了，怎么办？这用不一样符号勾勒个海员为何会知道白鲸喜爱听音乐呢？（非常喜爱白鲸。）结果如何呢？为何说这是个奇观呢？喜爱音乐的白鲸获救了，这时候，你的心情怎样呢？（欣喜、愉悦）请你带着这样愉悦的心情，读一读这几自由朗诵重要的句子句话吧。——于是，船上响起了优雅的《蓝色多瑙河》乐曲。啊！奇观发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边赏识音乐，一边跟着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于获救了。三、深入拓展。1、师：一群小小的白鲸，牵动着这么谈一谈自己读完了这篇文章多人的心！读了这篇课文，你有什么感想？有如何的感想，谈谈自己有什假如是你，你有什么更好的方法来帮助么更好的方法帮组白鲸白鲸离开危险呢？作业抄录文中自己喜爱的句子部署育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰板书设计教课反省

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan遇险——救援——获救不平庸的事邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第1课时2014年8月30日教课寓言二则内容1、运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字。教课2、讲堂上“边读边悟、以读促悟”，巧用“五读法”层层深入目标3、懂得自作聪慧是愚笨的，做人要有才华横溢才行。要点理解要点词句,读懂课文内容.。认识寓言这类文体，知道它是经过一个浅易的小故事来说明生活中的一个道难点理。教法指引合作研究点拨教具教师活动(老师导航)学生活动或师生互动一、启迪导入，整体阅读1、指名让学生说一说这四个教发问：1．在预习的基础上谈谈“自欺欺人”字的意思四个字各是什么意思?、让学生试着连起来说一说22学．将四个字的解说连起来谈谈“自欺欺人”意思的意思。3、课前出示问题让学生带着过3．那个人为何要捂住自己的耳朵去偷那问题读课文个铃铛呢?结果如何?、一边读课文，一边为课文4程4.读课文时，看全文有几个自然段，标出标出自然段序号。第l自然段告诉我们什么?二、学习要点，深入领会、说一说第一自然段共有几1．默读第2自然段，读后标出这段有几句话?思虑每句话告诉我们什么?1句话，思虑一下告诉了我们什3．读第一句，谈谈这句话告诉我们什么?么样的意思育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplana他明显知道，用手一碰，那个铃铛就会2、依据老师的指导认识故事丁零丁零地响起来，就会被人觉察。的大体内容他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。（议论：1．看两句话有什么不一样？2．“明显知道”什么意思?试着说一说他的意思，．他明显知道什么?．铃铛为何会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?认识“碰”和“响”之间的关5．“碰”和“响’’之间什么关系?系，并试着演示一下．为何会被觉察?领会“响”与“碰”之间的关系。过渡：这个人明显知道用手一碰→响→觉察可是他太想获得那个铃铛了。他想出了如何的办带着问题学习下一句法?指名读第2句，发问a假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?b假如把耳朵掩住就听不见响声。7．他是如何做的?默读第3句画出表示动作的7、默读，勾勒表示动作的词词。语8．从方才有想法到此刻他真的这样去做了，、试着理清一下故事发展的结果如何呢?8思路评论概括高声读第2自然段，领会前后的感情变化。9、高声自由的朗诵出示问题“假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”①他的这个想法是聪慧的，仍是愚笨的，为什回答：愚笨的，由于自己耳朵么?掩住的他人仍是会听到的②他把耳朵掩住，为何还被人觉察呢?③他偷铃铛以前，知道不知道有这样的结果从用文中的话回答下列问题哪儿看出?④明知道有这样的结果，还要这样做，欺诈的回答：自己是谁?三、总结延长1．读全文，领会这则寓言告诉我们什么道理。1、依据自己对课文的认识，2．生活中还有这样的人吗？说一水领会2、依据自己的生活经历说一说作业讲“自欺欺人”的故事给家长听部署育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan板书设计教课反省

明显知道碰→响→发↓自欺欺人掩伸偷↓没想到碰→觉察邛崃市夹关九年制学校集体备课三年级语文第二单元主备人：张雪飞副备人：魏艳晴陈继修第二单元第2课时2014年8月30日教课寓言二则内容1、运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字。教课2、讲堂上“边读边悟、以读促悟”，巧用“五读法”层层深入语社交目标3、懂得自作聪慧是愚笨的，做人要有才华横溢才行。要点理解要点词句,读懂课文内容.认识寓言这类文体，知道它是经过一个浅易的小故事来说明生活中的一个道难点理。教法指引合作研究点拨教具教师活动(老师导航)学生活动或师生互动教一、复习导入1、依据上节课的学习方法解1、谈谈“自欺欺人”的意思。释“自欺欺人”2、谈谈我们是如何学习这则寓言的。、指引学生回首“自欺欺人”学2的学习方法过二、用上节课所学的方法学习寓言《滥竽凑数》1、小组依据学习“自欺欺人”程1、小组学习的学习方法学习“滥竽凑数”2、要点词语：、采纳各样形式学习本课的2战国待遇吹竽鼓腮帮捂着生字词语惺惺作态齐缗王继承溜走南郭先生、自由朗诵课文，说一讲课3、朗诵课文，谈谈粗心3育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、你感觉南郭先生是如何想的？他的想文讲了一件什么事法对吗？为何？4、用自己的想法说一说南国先生的想法三、拓展练习在两个大王眼前，南郭先生是如何想的？从故回首课文，说一说自己的想法事中你还可以发现什么？四、自渎古文《滥竽凑数》，老师适合翻译。跟着老师读一读古文《滥竽充数》，听听老师讲一讲古文的大体意思五、练习写字：掩盗零滥竽装腔势在田字本上练习写写生字六、抄录自己喜爱的词语。抄一抄自己喜爱的句子作业讲“滥竽凑数”的故事给家长听部署板书战国待遇吹竽鼓腮帮捂着惺惺作态齐缗王继承溜走南郭先生设