信息技术的教案7篇

信息技术的教案7篇

信息技术的教案篇1

教学目的和要求

1、把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形

2、学会选择及转变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。

教学难点:能用鼠标器进展娴熟地画图方法

教学预备:计算机、网络及帮助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具假如要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下列图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”外形。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

用画直线

（2）教学画曲线

下列图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易掌握曲线的外形，因此，画图时较少使用它。

用画任意曲线。

（3）教学画曲线

单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

调整曲线的外形，直到满足为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中消失了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

?教后记〕

信息技术的教案篇2

?所用教材】

泰山版山东省小学信息技术四年级下册其次单元第11课。

?教学目标】

学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培育学生观看力、想象力。培育学生的审美意识和审美力量。

?重点难点】

重点：引导学生学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。

难点：培育学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。

教具：flash课件、小猪+雪人的图。

?教学过程】

一、情景再现，激趣导入

师：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，猪宝宝来了。

播放过年的flash动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的《恭喜恭喜》背景音乐，吸引学生留意力。

二、学习新知

（一）学习插入自选图形

师：喜爱这个动画吗？喜爱动画里的什么？动画里的很多图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？今日我们就学习在word中“插入自选图形”。

板书：插入自选图形

师：翻开word，找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图形。

巧用“绘图”；

师：谁想上台示范一下。

生演示操作过程。

师：这个同学有良好的操作习惯，当他发觉插入的图形不适宜，就主动地去调整。同学们再练一练。

学生自主操作，教师巡察。

教师积极评价学生。咱们同学可真聪慧。

（二）学习修饰自选图形

师：动画里的小猪在放鞭炮时消失了──“留意安全”，在我们的生活中，还有哪些地方要留意安全？生活中肯定要“留意安全”，你想做出这样的效果吗？

师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。

师：当我们插入的图形没有消失插入点光标，可以右键单击自选图形，选择添加文字，就可以了。好，连续完成你的作品。

师：谁想展现你的作品？

学生展现作品，留意评价。

师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？

师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？

师：为了使图形更美丽、醒目，我们要“修饰自选图形”。

板书：修饰自选图形

（三）设置自选图形的叠放次序

教师利用前面的学问组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更美丽，想把帽子放在脑袋前面──置于顶层，你能帮教师调整一下吗？

自己试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互争论。

师：你是怎样修改的？

学生演示。

在叠放次序中进展修改。

咱们同学可真聪慧。

板书：设置叠放次序

小技巧：按住ctrl键不放，点击方向键，可以对图形微调。

巧用“绘图”；

（四）组合图形

师：同学想移动小雪人时，发觉了一个问题，小雪人是有很多图形组成的，不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？

师：看教师露一手，单击“选择对象”按钮，鼠标指针呈箭头外形，拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可以随便移动了。

好，自己试一试吧。

学会“组合图形”了吗？

板书：组合图形。

师评价学生。咱们同学可真棒，做得又对又快。

三、大显身手

师：自选图形数量究竟是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通过今日所学的学问，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用“绘图”。

板书：巧用“绘图”

看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？

好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。

图片小素材，你可以任选一个去做，也可以自己想象去组合。

开动大脑，赶快行动吧

展现学生作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？

你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什么？

同桌相互介绍各自的作品。

四、总结、谈收获

师：时间过得真快，转瞬就要下课了。这节课你学会了哪些学问？

（这节课，同学们学习特别仔细。我发觉，咱们同学有丰富的想象力和制造力，加上你们今后的努力，将来肯定会取得优异的成绩。）

信息技术的教案篇3

教学目标

学问目标：把握在文档中插入图片、调整图片的学问。

力量目标：把握在文档中插入图片的方法，并能够进展简洁的设置。

情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

重点

难点

教学重点：在文档中插入图片并进展简洁的设置。

教学难点：设置图片的版式。

教学

素材

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，激发兴趣

1、出示两份内容，让学生比拟哪一份比拟美丽。

2生：其次份美丽

3.、为什么呢

4、文字的中间有许多美丽的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增加文章的表现效果

5、我们想不想把握在文字间插入图片的这门本事？

今日我们就来学习第8课

图片的插入与设置。

1、观赏、。

2、想！

我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的比照自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得美丽”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

启发探究，技巧点拨

1、讲解课本内容，教师演示

一、插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的

二、有同学说图片太大了，调整大小

三、又有同学说插入到文章中的图片，总是独占几行，不能和文字严密的结合在一起，调整图片版式；这一内容是本课比拟难的内容，请同学们看课本36至37页

2、讲解要点

3、鼓舞学生:插入图片难不倒我们

那教师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的`最好：（1）给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片

（2）找出word中图片的来源有哪两种：一、在word“剪辑库”中有剪贴画；二、我们电脑中存储的图片

1、学生观看！

2、学生记忆

要求全体队员都通关是为了促使他们相互帮忙，让每个同学都学会。

自主探究，沟通共享

1、学生自主练习

2、有困难可向教师求助

3、也可身边的同学

1学生自主插入图片。

2、调整图片大小

3、调整图片版式

在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进展自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得学问技能，到达事半功倍的效果。

合作学习，释疑解难

1、竞赛：每一排同学为一个小组，小组的同学可以下位相互观赏小组同学的作品，并提出修改意见

2、结合同学的意见修改

3、之后，教师会从每一组中抽取一位同学的作品，让全班同学来，假如咱们同学全都认为好的作品，教师会给他们组一颗五角星

1、学生相互

2、修改

学习别人的优点，改正自己的缺乏

实践创作，展现

1、教师展现局部同学的作品，相互

2、教师对学生的作品赐予确定，鼓舞学生连续创作更优秀的作品

1、观赏作品，

2、互评

3、展评

4、给五角星

增加学生信念，激发兴趣

梳理，拓展延长

信息技术的教案篇4

教学目的

1、使学生娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步把握调色板中前风光和背风光的设置方法；

3、培育学生绘画兴趣，提高绘画力量等

教学重点：涂色工具的应用，中小学信息技术课程教案。

教学难点：指导学生在绘画中学会前风光和背风光的调配方法以及对封闭图形

涂色的方法。

教学预备：

1、计算机、网络及帮助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种翻开程序的方法—————最小化

（2）指导其次种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

（1）教学前风光的操作。

翻开画笔以后，前风光和背风光在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前风光，再按回车键。

（2）练习操作一下。前风光设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背风光的操作。

先用鼠标点击一下背风光，再按回车键。

（4）练习：背风光设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击—用前风光涂色

用右键单击—用背风光涂色

3、开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作—————最小化

4、翻开文件“房子”。

5、练习涂色。

三、学生练习、沟通

1、做练一练（1）

（1）翻开文件：图形涂色，教育论文《中小学信息技术课程教案》。绘画p73页“试一试”

全课总结（略）

?课后记〕

这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生把握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会消失涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前风光和背风光对调。所以特殊提示要留意。

信息技术的教案篇5

教学目的

尝试使用画笔画图与修改；

练习统筹完成事情的过程。

教学重点：使用画笔画图与修改。

教学难点：使用画笔画图与修改。

教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。

教学过程

一、导言与复习

复习：窗口的翻开与关闭

利用画笔，我们既可以用来制作简洁的图案、图形，也可以绘制比拟复

杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、翻开一个文件。

3、修改图形。

（1）教师讲解。

使用“橡皮”的操作步骤是：

用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

用鼠标单击“线条尺寸框”上的适宜线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

用鼠标左键在颜色盒中选择适宜的颜色。

将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除洁净。

（2）教师示范。

（3）学生自由练习。

教师巡察指导。

4、放大镜的使用。

我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进展图形的修改。放大镜可以修改图形微小的地方。

教师演示：让学生观看使用放大镜的效果。

学生练习，教师巡察指导。

全课总结（略）

?教后记〕

信息技术的教案篇6

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简洁的规章图形。

教学重点：

进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学预备:

计算机、网络及帮助教学软件

教学过程：

一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答

二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和教师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？

今日，教师就和大家一起学习“画规章图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上消失一个矩形；③当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上消失一个正方形。③当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”

画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画图工具

（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？

4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生争论得出）教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

6、练一练

画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？

信息技术的教案篇7

一、引入：

1、展现：

①上节课学生的作品——《画鼻子的嬉戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）

学生体会，文章进展美化设置后与前的比照。

细心的同学会发觉字体的变化。

体会颜色搭配的和谐感！

之所以要展现打印好的彩色文稿，是让学生