英语试题分析,分析文本,解题策略

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例阅读下面的文字,完成下面题目。�巴尔塔萨的一个特殊的下午�加卡列尔加西亚马尔克斯�

鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐下。来瞧喧嚷的人多极了,他家的房前简直门庭若市。�

“你能赚多少钱呢？”他的妻子乌尔苏拉问道。�

“不知道,”巴尔塔萨回复,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”�

“你先要五十比索,这半个月,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。”�

有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,他出诊归来,就去看个到底。�

老大夫左看右瞧,这鸟笼公然名不虚传,比他想给妻子买的那种美丽多了。�

“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。”�

“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。�

“蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。�

大夫又看看鸟笼。“真美丽,”他称赞着,“美丽极了。”说罢,无奈地朝门口走去。�

财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。一日,巴尔塔萨拿着鸟笼来到了他家。�

“这玩意儿,真太妙啦!”蒙铁尔的妻子喊了起来,她把巴尔塔萨请到屋里,“我这一辈子都没能见过这么好的玩意儿。”�

“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在桌子上。�

蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从寝室探出身来：“那是什么呀？”�

“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。�

蒙铁尔穿着裤衩就从寝室走了出来。“彼贝!”他大喊了一声。�

彼贝在门洞里展现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静哀伤。�

“你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧？”�

孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说呀。”�

蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“歉仄得很,巴尔塔萨,你事先理应跟我磋商一下。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你加紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”�

②那孩子一向木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴倒在地,嚎啕大哭。�

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。�

“彼贝!”巴尔塔萨走到他跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟它差不多大小的鸟笼。�

“巴尔塔萨,”蒙铁尔轻声说,“我不是说了吗,你把鸟笼拿走吧。”�

“你留着吧。”巴尔塔萨说。�

“你别犯傻了,巴尔塔萨,”蒙铁尔边说边挡住他,“你把这玩意儿带回家去,我一个子儿也不会给你的。”�

“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱。”�

巴尔塔萨从挤在门口瞧喧嚷的人群里拨开一条路,走了出去。�

巴尔塔萨在台球房受到强烈接待。�

“他们毕竟还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”�

“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边际地胡扯起来。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。�

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一向等他。有人报告她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，由于巴尔塔萨从来没有喝过酒。

他花了不少钱,只得留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。清早五点钟,赶去望弥撒的妇女们望见他还坐在那儿。�

1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。�

2.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。�

3.按照要求回复下面两个问题。�

(1)对小说中画线①处的人物语言举行赏析。�

(2)指出小说中画线②处所用的描写方法,并分析这段文字在情节进展上的作用。�

4.小说的结尾片面,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安置有什么作用？根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。�

解答小说阅读题,一般要体验以下几个步骤：�

一、抓人物理脉络。一篇小说读完,首要的事情就是要围绕主要人物,梳理在他们的身上都发生了哪些事情,弄清人物事情的来龙去脉,这样才能从整体上把握小说的布局框架。第1题就是测验考生能不能抓住人物去概括事情,理清小说的脉络。假设从巴尔塔萨的角度,可梳理出脉络：做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,台球房醉酒。�

二、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程,是人物性格的进展史,在小说中起着表示人物性格、表现作品主题等作用。分析情节,就要弄清其对表现主题的作用，对塑造人物形象方面的作用，对整个故事情节的构成上的作用。�

第3题第（2）小题的后一问,是测验划线语句在整个故事情节构成上的作用,联系下文情节,答案自会得出,这段对彼贝惧怕之态的细致描写,激起了巴尔塔萨的恻隐怜悯之心,为下文他赠送鸟笼给彼贝作了铺垫。�

第4题仍是测验情节安置的作用,要求从两个不同的角度谈谈,这

就要从小说的主题、人物形象、情节整体安置等角度斟酌。角度一：使人物形象更加充实。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、良善的巴尔塔萨有了更深的熟悉,察觉他有爱面子、冲动等性格特点,熟悉到他性格的繁杂性。角度二：使情节更为曲折,做好鸟笼期望出手却拒绝卖出,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节本已曲折生动。角度三：使主题更加丰富。为得志一个孩子的喜悦送出鸟笼,表达了仆人公的良善本性,弘扬了善与爱的主题。�

三、多角度看人物。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来透露社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题。要评价人物形象,需要多角度去看人,要把人物放在确定的社会历史背景下去理解,要专心分析对人物的描写――外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而挖掘出各色人物善恶美丑的精神世界。�

第2题,只要抓住蒙铁尔的言行举止和音容笑貌,其形象便会勾画出来：从“体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾”“穿着裤衩就从寝室走了出来”,看出他毫无修养,为人鄙陋；从“蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛”,看出他粗野蛮横,是个专制的家长；蒙铁尔先是假惺惺地对巴尔塔萨说歉仄,但接着他对巴尔塔萨说“你加紧拿走,能卖给谁就卖给谁”,看出他虚伪的本质；彼贝分外热爱这个鸟笼,巴尔塔萨也已把鸟笼赠送了,但他竟然挡住巴尔塔萨,说“你把这玩意儿带回家去,我一个子儿也不会给你的”,看出他是个极其冷酷无情、吝啬的财主。�

四、观表达细赏析。好的作品,离不开精妙的写作技巧,这是由于写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞方法等,来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的纯熟而又独具特色的艺术才能。�

第3题第（1）小题要求对画线句的人物语言举行赏析。这句话中,老大夫说只要将这鸟笼挂在树上它自个就能叫起来,是运用了夸诞的修辞手法,称赞这鸟笼精致,能吸引鸟儿过来；又说鸟笼“自己就会叫起来”,是运用了对比修辞手法,老大夫这么说都是为了表达他对鸟笼由衷地赏