三河口幼儿园教师备课表

活动活动目标第三_周活动名称年第三_周活动名称年月日一〕班一〕重点：幼儿学习手口一致地点数31、教具：情境贴图，挂图。活动准备2、学具：兔子卡片、萝卜、分类盒、幼儿操作材料6、7、8、9.活动过程教师行为幼儿行为变动(1)学习手口一致点数。子卡片〕这里有几张卡片？〞“这三张卡片都一样吗？哪儿不(2)按数量对应匹配。每间房顶上都有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们哪朋友看一看，几只兔子住在最前面？几只兔子住在它的后面？几只兔子住在最后面？〞活动反思：第三_周活动名称活动第三_周活动名称活动目标年月日二〕班二〕活动准备活动准备活动过程教师行为幼儿行为变动第一组：喂小兔子吃萝卜。“这组游戏和刚刚的一样，先看看每张卡片上有几只兔子，它应该住在分类盒的哪个格子里。送小兔子时要边送边说：几只兔子，我送你回几个什么的家。兔子都回家了，再第二组：动物排队。“先看看这些小动物有什么不同，谁应该排在最前面？谁跟在后面？排好以后，再看看盘子下面的点心，什么动物活动反思：第三_周活动名称活动目标主题亲亲热热一家人第三_周活动名称活动目标律动：扶爷爷奶奶走路〔一〕班级教者1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。活动准备活动准备难点：知道日常生活中要尊敬老人。注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。活动过程教师行为幼儿行为变动〔1〕迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。(2)随乐动作，并根据音乐的变化变化动作。第三_周活动名称活动第三_周活动名称活动目标年月日班级重点：分角色进行表演。重点、难点难点：合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。活动准备活动准备活动过程教师行为幼儿行为变动结伴表演奶奶缓慢的按音乐节拍走路，小朋友迅速上前扶爷爷走路，在音乐结束时，把爷爷奶奶送回位置。夸奖尊敬老人的好娃娃。活动活动目标年月日第三年月日活动名称活动名称体育：小动物找家活动活动准备难点：不相互推闪、不拥挤等。在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。活动过程教师行为幼儿行为变动幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵〞，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽〞，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷〞，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔〞，幼儿边学小兔边向小兔家走去3、表扬遵守游戏规那么和能找到空位置的幼儿。活动反思：活动活动目标年月日第三_年月日活动名称活动名称社会：宝宝相册活动活动准备难点：体会辛辛苦苦的含义。。活动过程教师行为幼儿行为变动〔1〕师：今天有两位客人来做客，让我们大家欢送他们！〔2〕引导幼儿和小宝宝说话，看看小宝宝走路，看阿姨给小宝宝喂奶，换尿布，让幼儿知道小宝宝还小，自己什么事也不会做，要靠爸爸妈妈来照顾他。2、讲讲自己是怎样长大的，体会辛辛苦苦的含义。结合幼儿成长的照片，让幼儿自愿拿照片向大家介绍自己的成长经历，让幼儿知道每个小朋友小时候都和小宝宝一样，是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的。活动反思：活动目标活动目标活动准备年月日第三_年月日活动名称活动名称综合：拔萝卜重点：理解故事内容。重点、难点难点：体验一家人一起做事力量大。活动过程教师行为幼儿行为变动老师注意引导幼儿一页页地翻阅。〔1〕老师带着幼儿共同翻书边提出问题：前面一幅画师老公公拔萝卜，后面一幅画怎么多了一个老婆婆？紧接着又多了做“拉、拔〞的动作。并理解意思。3、引导幼儿展开讨论〔2〕让幼儿分组一个拉着一个做拔的动作，感受一下人多力量大的气氛。〔2〕引导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。活动目标活动目标活动准备年月日第三_年月日活动名称活动名称综合：我的家1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2.能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。重点：会介绍自己的家。重点、难点难点：体验一家人在一起的幸福感受。1.请幼儿带全家合影一张。子介绍自己的姓名，工作。活动过程教师行为幼儿行为变动1.激发幼儿兴趣提问：你们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园小结：我们每个小朋友都有一个家，我们都很喜欢自己的2.谈话活动：我的家。〔1〕引导一位幼儿出示全家合影，请他想大家介绍。幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭。幼儿自由结伴相互介绍。小结：你们真能干，能说出自己爸爸妈妈的名字，还知道4.欣赏儿歌?我有一个幸福的家?。活动活动目标第三_周主题活动名称亲亲热热一家人第三_周主题活动名称亲亲热热一家人综合：好妈妈节日快乐务，非常辛苦，应关心妈妈。活动活动准备活动过程教师行为幼儿行为变动〔1〕请幼儿拿妈妈的照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。〔2〕老师引导幼儿讲述妈妈从事的主要家务劳动、工作孩子的。〔3〕小结：妈妈很辛苦，要上班、要做家务，还要照顾妈妈的节日，我们应该让妈妈过得愉快。引导幼儿帮助妈妈做些力所能及的事情。的节日，我们怎样向她们祝贺节日呢？〔3〕老师在卡片上为幼儿记录要向妈妈说的祝福的话。活动反思：活动目标活动目标活动准备年月日第三年月日活动活动名称综合：亲亲热热一家人大胆地把自己装扮成家里的某位成员。重点：了解家里的成员，知道每个人的称呼。重点、难点难点：乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。、发夹、缎带、包等。活动过程教师行为幼儿行为变动(1)小朋友，你们家里都有谁？〔爸爸、妈妈、爷爷、奶(2)你最喜欢谁？他长什么样？(3)爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热(1)提问：你想把自己打扮成哪一个家庭成员呢？(2)老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。(3)请扮演好的幼儿站在前面让大家猜一猜他扮演的是鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员间的亲密关系。活动反思：第四_周活动名称活动目标主题我的故事第四_周活动名称活动目标数学：比高矮〔一〕班级教者1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。2.大胆地用语言表述排列的结果。活动活动准备难点：用语言表述排列的结果。事先联系好一位小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。活动过程教师行为幼儿行为变动2、游戏：比高矮提问：爸爸、妈妈、宝宝三人谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的，矮的，最矮的〞。〔2〕请小朋友按照从高到矮或从矮到高的排列顺序给三个人年月日第四_周年月日班级教者活动班级教者活动活动准备难点：用语言表述排列的结果。事先联系好一位小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。活动过程教师行为幼儿行为变动后看清排列的标记，揭下小动物贴上相应的位置。〔2〕鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。活动反思：第四_周活动名称活动第四_周活动名称活动目标年月日班级1．用语言“我不是〞，表达自己不同于周围物品。活动准备活动准备与歌词有关的物品及其他物品假设干件。活动过程教师行为幼儿行为变动是XX？〞，娃娃答复“我不是〞。娃娃最后答复外星人说“我外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋活动反思：第四_周活动名称活动第四_周活动名称活动目标年月日班级2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。重点：用对唱的形式学唱歌曲?我是人?。重点、难点难点：用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。活动准备活动准备活动过程教师行为幼儿行为变动唱边答复“我不是！〞小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了们来考考它吧〔老师扮外星人〕3．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。活动反思：活动活动目标第四_周活动名称主题我的故事年第四_周活动名称体育：小风车班级教者1．感受有风的时候，小风车就会转。当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着重点：说出风难点：会跟着小风车一起跑，一起转。活动准备小风车活动过程教师行为幼儿行为变动〔1〕让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。〔4〕让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。复习游戏“老猫睡觉醒不了〞活动反思：第四_周活动名称活动目标主题我的故事第四_周活动名称活动目标健康：尝尝看，特别香班级教者1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。初步培养幼儿不偏食的良好习惯。重点：了难点：培养幼儿不偏食的良好习惯。活动准备胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，以及烧好的这几样菜。活动过程教师行为幼儿行为变动发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。〔1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友它们在说些什么？2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃吃了蒜头宝宝，会怎样？体有好处。又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动反思：年月日第四_周年月日班级教者活班级教者2、能响亮的说出自己的名字，并能在听到自己的名字后做出相应的反响。活动活动准备难点：感知名字的意义。乳名，和爸爸妈妈讨论过名字的含义。活动过程教师行为幼儿行为变动小结：每个小朋友都有一个和别人不一样的名字。〔2〕玩游戏：感知名字的作用：老师用一段话来表扬某一位〔3〕小结：每个人都要有名字，名字代表着“我〞还代表着“你〞和“他〞，有了名字大家才能相互区分开来，生活在一起才方便。3、初步感知名字所蕴含的美好祝愿，感受父母的爱。〔1〕提问：你叫什么名字？名字是谁起的？为什么爸爸妈妈〔2〕小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心也放在了名字中，希望宝宝健康、聪明、成为有用的人…活动反思：活动活动目标年月日第四_周年月日活动名称社会：我的属相班活动名称社会：我的属相活动活动准备属相故事。活动过程教师行为幼儿行为变动〔1〕出示属相图标，让幼儿找出自己属相的图标。鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征、故事等。猜猜