2020-2021年度山西省古县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2020-2021年度山西省古县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案4.根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是

（）。

注意事项A、群体内竞争

B、群体间竞争

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

C、个人间竞争

人员管理。

D、个人与群体竞争

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由5.下列哪一点体现了现代社会教育的特征？（）

离开考场。A、教育具有鲜明的阶级性

3、所有考生均不得提前交卷出考场。B、教育具有鲜明的等级性

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域C、教育内容主要是古代人文科学和治人之术

外的答案无效。

D、教育对外交流日益频繁

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

6.根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（）。

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、非制度化的教育和制度化的教育

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按A

B、家庭教育，学校教育和社会教育

O1WP有关规定进行处罚。

刮C、农业社会的教育，工业社会的教育，和信息社会教育

一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。D、学前教育，初等教育和高等教育

1.一个学生过分害怕猫，可以让他先看猫的照片、讨论猫，然后远远观看笼子里的猫，再让他逐渐接7.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在于（）。

近笼中猫，最后摸猫、抱起猫，消除对猫的恐惧反映，这种心理辅导行为是（）。A、家长

A、全身松弛训练B、校长

B.理性情绪辅导C、学生

DIHPC、系统脱敏D、教师

椰D.自我控制8.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。

奥

2.鲁智深经常出现强烈、激动而短促的情绪状态。这种情绪状态为（）.A、认识

应激B、复合

激情C、平行

心境D、双重

愤怒9.新课程结构的一个基本特征是（）.

3.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相A、均衡性、综合性、选择性

S

关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）.B、均衡性、发展性、互补性

A.交流功能C、针对性、发展性、综合性

B、创新功能D、针对性、整合性、自主性

C.选择功能10.教育事实是正在从事着的教育实践，它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教

D、保护功能与学过程中的教育因素和（）。

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A、教育问题A、管理型

B、教育行为B、放任型

C、教育发展C、专制型

D、教育规律D、民主型

11.要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适16.各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型的学制类型，19世纪末20世纪初在美国形成的一

合自己发展的空间，树立牢固的（）。种学制是（）.

A、自尊心A、单轨制

B、自卑心B、双轨制

C、自信心C、分支制

D、爱心D、学分制

12.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段，其重要意义在于17.认为意识的作用是使有机体适应环境的是（）。

（）OA、构造心理学派

A、通过教师的知识看待教师的教学B、机能主义心理学派

B、通过教师的教态看待教师的教学C、行为主义学派

C、通过学生的正确回答看待教师的教学D、格式塔心理学派

D、通过学生的参与状态看待教师的教学18.我国古代社会提出的“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，体现了（）对教育目的

13.学校教育的基本途径有（）。确立的影响。

①教学A、经济

②科研B、政治

③课外活动C、文化

④社会实践D、科技

⑤智育19.在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是

A、①②③⑤（）。

B、①④⑤A、蔡元培

C、①②③④B、陶行知

D、①②③④⑤C、杨贤江

14.电影《亲爱的》讲述了和拐卖儿童有关的故事，对拐卖儿童行为的说法错误的是（）。D、晏阳初

A、违反了《中华人民共和国未成年人保护法》20.师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响，这是师生关系的（）特点。

B、拐卖儿童是指以出卖为目的，只要有拐骗、绑架、收买、贩卖、中转儿童当中任何一种行为即以拐A、双向性

卖儿童罪论处B、效应性

C、拐卖儿童罪是指用蒙骗、利诱或者其他方法使不满18周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的行为C、动态性

D、拐卖儿童，情节严重的可处以死刑D、不对称性

15.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）.21.探究学习强调（）。

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A、以书本为中心C、整体与部分

B、以经验为中心D、前者包括后者

C、以教师为中心28.“大江歌罢掉头东”的作者是（）。

D、以学生为中心A、朱德

22.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）。B、周恩来

A、示范性C、陈毅

B、复杂性D、毛泽东

C、创造性29.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）.

D、个体性A、前习俗水平

23.指导学生的日常交往属于（）。B、习俗水平

A、学习指导C、后习俗水平

B、生活管理D、权威水平

C、学习管理30.运用最广泛的一种行政处罚是（）。

D、生活指导A、财产罚

24.新课程改革带来了教学观念的转变，以下相关表述错误的是（）。B、人身罚

A、从“以教育者为中心响“以学习者为中心转变C、申诫罚

B、从“关注学科响“关注人”转变D、行为罚

C、从“教会知识”向“教会学习”转变二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

D、从“重结论轻过程”向“重过程轻结论”转变31.教师劳动具有创造性体现在（）。

25.学期始末的教育、考试前后的指导等属于班主任的（）。A、对学生因材施教

A、事务性工作B、教学方法的更新

B、协调性工作C、教育机智

C、决策性工作D、学生具有个别差异

D、其他工作32.理解课堂教学与课外教育工作的关系正确的观点应该是（）。

26.学生在学完图形的知识后，能找出三角形、正方形之间的联系和区别。依据布卢姆认知目标的分类，A、课外教育工作是课堂教学的延续和补充

这属于（）。B、课堂教学与课外教育工作可以互相取代

A、知识水平C、课堂教学与课外教育工作可以互相补充

B、应用水平D、课外教育工作与课堂教学相互促进

C、综合水平33.把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（）。

D、分析水平A、有理想

27.教育与教学的关系（）。B、有文化

A、部分与整体C、有纪律

B、后者包括前者D、有道德

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34.桑代克的学习律包括三个成分，即（）。40.”学然膝口不足，教然后知困”这句话说明了（）。

A、准备律A、教师的教可以促进学生的学

B、反馈律B、学生的学可以促进教师的教

C、效果律C、教与学可以互相促进

D、练习律D、教师教学水平太低

35.红星小学的李老师在五・3班讲授《找出数列的徘列规则》。她先选出6位同学，其中I名同学戴上41.直观教具的类型包括（）。

红帽子，在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并且引入A、语言直观

数列排列规律的学习内容，这一教学活动所体现出的教学原则主要有（）.B、实物直观

A、直观性原则C、模象直观

B、巩固性原则D、文字直观

C、启发性原则42.教师期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己

D、理论联系实际原则的行为，该效应又称为（）。

36.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》进一步明确了大力推进依法治教的要A、皮格马利翁效应

求是（）。B、罗森塔尔效应

A、完善教育法街去规C、晕轮效应

B、全面推进依法行政D、自我实现效应

C、大力推进依法治校43.下列属于文学艺术活动的有（）。

D、开展普法教育A、美术小组的活动

37.“一带一路”建设秉承的原则是（）。B、书法小组的活动

A、共商C、摄影小组的活动

B、共建D、外语小组的活动

C、共享44.某中学学生15周岁恶意使用砖头殴打老师，致使老师当场倒地不起，被紧个急送往ICU救。按照

D、共进《中华人民共和国教师法》的相关规定，下列有关该学生的处理方式恰当的是（）。

38.课程标准性指包括（）。A、给予刑事拘留

A、对学生学习行为结果的行为描述B、责令赔偿损失

B、对全体学生的最高要求C、依法追究刑事责任

C、服务于评价D、以教育为主、惩罚为辅

D、作为国家管理课程的基础45.根据（中华人民共和国教师法》规定，要取得教师资格证的条件有（）°

39.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）.A、国籍

A、反思日记B、品德

B、详细描述C、学历

C、交流讨论D、身体健康

D、关注问题46.下列选项可能成为教育法律关系客体的有（）。

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A、教育经费55.教育是人类和动物界都具有的一种现象。（）

B、教案56.教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（）

C、教师57.赫尔巴特认为，不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”，任何教学过程都必须同时进行教育,

D、图书资料道德教育必须依赖于教学，教学是道德教育的基本途径。（）

47.学习策略的获得与运用受制于（）.58.班级规模越大，学生的平均成绩便越差。（）

A、个体的发展水平59.德育只存在于学校的品德课程之中。（）

B、能力差异60.在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。（）

C、动机差异四、简述题

D、性别差异61.教学口语表达技能提高的途径有哪些？

48.7年前小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7年后杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总

是忙不完。学校领导唯分数论，唯'上线率论老师”，杨老师每天像陀螺一样不停转动工作压力越来越大。

虽说社会提倡尊师重教，对教师的期待也很高。但杨老师觉得自己收入偏低，并未感受到应有的尊重和

回报。最近她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁，无力应对已处于职业倦怠状态。根据此材料，缓解教师

职业倦怠的措施有（）。

A、社会要给教师合理的角色期待

B、国家要切实提高教师的待遇和社会地位62.联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。

C、学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制

D、教师要提高自己的耐压力

49.学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括（）。

A、审核

B、注册

C批准

D、登记63.简述创造性及其基本特征。

50.布鲁纳认为学习新知识的过程具体包括（）。

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、对知识的评价

D、知识的储存

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.学习的认知理论强调学习是外在心理结构的形成、丰富或改组的过程。（）五、案例分析题

52.桑代克认为学习的实质在于形成刺激-反应联结，学习过程是尝试与错误的渐进过程。（）64.某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款I元；上课教师提问回答不出者，

53.税务机关依法足额征收教育费附加，主要用于实施学前教育。（）每人每次罚款2元；上课迟到者，每人每次罚款3元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4

54.教学目标越明确越具体，就越不易操作，越不便于评估和改进。（）元；考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前

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五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上

学迟到了，成了第T立受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，"主动"交给了班上的生

活委员。这条班规制定实施仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师

们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。

问题：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？

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2020-2021年度山西省古县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）【解析】根据教育系统自身的发展形式划分为前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。A项正确。B

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。项：广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教

1.【答案】C育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。与题干不符，排除。C项：人类社会发展的不同阶段的教

【解析】系统脱敏法的创立者是南非的精神病学家沃尔帕，系统脱敏法主要用于当事人在某一特定情境育形态有农业社会的教育，工业社会的教育和信息社会教育。与题干不符，排除。D项：教育层次结构

划分为学前教育，初等教育和高等教育。与题干不符，排除。故选A。

下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。系统脱敏法包含以下三个步骤：（1）建立恐怖或焦虑的等级

层次（从最轻微的恐怖或焦虑到引起最强烈的恐怖或焦虑依次安排）；（2）训练来访者松弛肌肉；（3）7.【答案】D

【解析】良好的师生关系是在教育过程中逐渐建立和发展起来的，需要教师、学生、学校行政人员的共

让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，直到来访者能从想象情境转移到

同努力。但由于教师在教育活动中发挥着主导作用，师生关系的建立和发展更多地取决于教师的作用。

现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。题干中，对于害怕猫

的学生，先让他看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近猫；最后让他摸猫，抱起猫,故选Do

逐步消除对猫的惧怕反应，这种治疗方法属于系统脱敏法。C项正确。A项：松弛训练通过改变肌肉紧8.【答案】A

张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。与题干不符，排除。B项：【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。教学过程包括教师的教与学生的学。故选A。

艾利斯提出ABC理论，A是诱发性事件，B是个体对该事件的看法，C是个体的情绪和行为反应。他认9.【答案】A

【解析】新课程具体目标提出要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。①均衡性是指学校课程体系

为，情绪（C）不是由某一诱发性事件本身（A）所引起，而是由个体对这一事件的解释和评价（B）引

中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。②综合性是针对过分强调学

起的。与题干不符，排除。D项：自我控制是指让学生自己运用学习原理，进行自我分析、监督、强化

科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的，体现在加强学科的综合性、设置综合课程以及增设综

和惩罚，以改善自身的行为。与题干不符，排除。故选C。

合实践活动三个方面。③选择性体现在新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义

2.【答案】B

【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。务教育阶段，将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施；还体现在国家课程的变通

它是强烈的、短暂的、爆发式的。题干中，鲁智深经常出现强烈、激动而短促的情绪状态，这种情绪状性上，而且课程结构的选择性最终必须落实到每个学生的个性差异上。故选A。

10.【答案】B

态为激情。故选B。

【解析】教育行为是教育者在教育过程中所表现的方式。教育事实也称教育现象，包括各种形式、各种

3.【答案】B

【解析】文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和教育行为，这些是教育学研究对象中的

者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。故选及教育事实部分。B项正确。A项：教育由两方面组成，教师教和学生学，教育问题就是这两方面存在的

4.【答案】B问题。与题干不符，排除。C项：教育发展是指教育事业，包括教育理论、教育水平、教育机构、教育

【解析】在心理健康教育团体辅导活动中，竞争是客现存在的，班主任不仅要善于调动学生个体间的竞资源、师资队伍等教育进步和拓展的程度。与题干不符，排除。D项：教育规律同规律一样，是不以人

的意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间）内在的必然的本质性联系，以

争，而且要善于调动学生群体间的竞争，从而使心理健康教育团体辅导活动有更高的效能。比如，每月

给学生授奖时，只发“学习优秀奖”，对大多数学生就没有激励作用，而如果发“后进生进步奖”，则及事物（教育）发展变化的必然趋势。与题干不符，排除。故选B。

对任何水平的学