2019-2021北京重点区初三（上）期末语文汇编：综合读写

33/332019-2021北京重点区初三（上）期末语文汇编综合读写一．基础知识（共13小题）1．（2021北京•朝阳九年级期末）专刊编辑在整理刘老师和小宏同学的访谈对话时，有些内容无法确定。请你帮他解决下面的问题。刘老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”，就是小说《故乡》。小宏：这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集《______》。学习《故乡》时，我们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。刘老师：你说的对。那这种“变”中有没有“不变”呢？小宏：有。在对旧中国的批判中，鲁迅先生【甲】写了旧中国人民所承受的日复一日的生活苦难，【乙】关注了他们在精神上遭受的长期折磨。刘老师：是的，鲁迅先生就是这样一位敢于面对冷酷现实、善于启发民众思考的批判者。（1）请你写出横线处的书名。（2）根据语境，在【甲】【乙】两处填入关联词语，最恰当的一项是A.【甲】因为【乙】所以B.【甲】不仅【乙】还C.【甲】与其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就2．（2021北京•西城九年级期末）初三同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成问题。上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。（1）下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是A.“上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。B.“留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。C.“神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。D.“宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。（2）文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换A.脍炙人口B.气冲斗牛C.鹤立鸡群D.举世无双3．（2019北京•西城九年级期末）为准备活动展板，同学们编写了一些材料。阅读这些材料，完成下列各题。（1）下面是介绍首钢滑雪大跳台的图文资料，请将文字材料横线处的内容补充完整。2019年10月31日，融入了“飞天”元素的首钢滑雪大跳台正式建成。它宛如一条从敦煌壁画中幻化出来的飞天飘带，舞动在群明湖畔的碧水蓝天之间，让人不禁想起①代（填朝代）大词人②（填人名）词中的名句“起舞弄清影”。（2）下面是介绍园区“绿色冬奥”理念的文字材料，其中画线句有两处表述不够妥当，请加以修改。北京水资源匮乏，所以冬奥首钢园区的绿化用水主要来自中水和雨水。园区的雨水调蓄设施，以雨水调蓄池为主，以下凹绿地和透水砖路面为辅。采用透水砖铺设路面，可以使雨水迅速渗入地下，有效补充此前流失的地下水，提高这一区域水资源的均衡，全面解决园区的用水问题。4．（2021北京•朝阳九年级期末）阅读下面这段文字，完成问题。1898年，初尝世态寒凉的青年鲁迅，带着对新知的渴求，离开故乡。他去南京上新式学堂，去日本学医，走上了一条完全不同于传统科举的道路。但在学医途中，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是，鲁迅结束留学回国，去①_____救国救民的道路。1918年，他听从《新青年》同人的召唤，加入新文化阵营，发表《狂人日记》，发出了“救救孩子”的口号。此后，他不断发表作品，以其②_____的洞察力和犀利的文笔，向令人窒息的“铁屋子”发出有力的冲击。先生一生56年，创作近300万字，翻译近300万字。他弃医从文，弃科举读新学，在人生道路上不断做出自己的选择。（1）分别在①②处填入词语，最恰当的一项是A.①探索②敏捷B.①探究②敏捷C.①探索②敏锐D.①探究②敏锐（2）根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。修改：5．（2021北京•西城九年级期末）下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成任务。怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作①____要分行写出，具有诗的模样；②____要融入联想和想象，具有诗的味道。（1）有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是A.，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练B.；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练C.，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练D.；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练（2）该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是A.①虽然②但B.①既②又C.①如果②就D.①与其②不如6．（2020北京•东城九年级期末）下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物﹣﹣故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。阅读这段文字，完成问题。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青砖黄瓦，见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋，凝结着文化的精粹，为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年，2020年9月1日，故宫博物院推出了“千古风流人物﹣﹣故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作，还有部分重要的苏轼师友作品，以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体，以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览，尚属首次。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A.禁（jīn）帖（tiè）B.禁（jìn）帖（tiè）C.禁（jīn）帖（tiě）D.禁（jìn）帖（tiě）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是A.①苍②应B.①苍②映C.①沧②应D.①沧②映（3）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是A.【甲】分号【乙】顿号B.【甲】逗号【乙】顿号C.【甲】逗号【乙】逗号D【甲】分号【乙】逗号7．（2019北京•海淀九年级期末）小说单元的学习，引发了同学们极大的兴趣，年级为此开展了以“探文学初心，增文化自信为主题的语文实践活动。下面是一位同学找来的第十届茅盾文学奖获奖作家陈彦的获奖感言。阅读文段，完成下列各题。自17岁发表第一篇作品以来，我在文学和戏剧文学的道路上，已经（bá）涉了40年。这个奖是对我40年奋斗历程的一个肯定，让我满怀激情与喜悦，也充满了焦灼与感奋。我出生的山乡小县镇安，在上世纪80年代出现了一股文学热湖，青年人几乎个个都在做着热辣辣的文学梦。我就是那时被裹挟进去，40年，再没有停止过丈量、勘测人性与生命温度的脚步。我要感谢我的戏剧，感谢让我阅历了几十年的中国戏曲。这让我最终在写作《主角》时，有了一种流淌与喷涌的感觉，几乎不需要做任何功课便能信手拈来。我个人的写作体验反复告诫自己，必须写最熟悉的生活，写那些呼之欲出、欲罢不能的生命记忆，这个最靠得住。《主角》不是戏剧小舞台的行当主角，而是饱蘸着社会大舞台演进的各色人等。作为中华传统文化，一部千年秦腔史，本身就包含着经济社会的方方面面，当它在百年未有之大变局面前，自然会产生出前所未有之战栗、阵痛、持守与蜕变。我要感谢陕西那块厚土，养育了厚重大气的秦文化，也养育了前赴后继、延绵不（jué）的作家群。我是从那块土地上走出来的作家，面对前贤，我们不能不敬畏他们的高度，并努力承接过他们的衣钵，继续奋力向前!（1）上面文段中加点字的注音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是A．裹挟（xié）信手拈（nián）来跋涉延绵不绝B．裹挟（jiá）信手拈（nián）来拔涉延绵不决C．裹挟（xié）信手拈（niān）来跋涉延绵不绝D．裹挟（jiá）信手拈（niān）来拔涉延绵不决（2）根据陈彦的获奖感言，请你用一句话概括他创作的源泉。要求用上关联词“不仅……而且……”。8．（2019北京•海淀九年级期末）活动中，同学们追溯新中国70年来文学创作的历程，探寻作家创作初心的共性。请阅读下面文段，完成下列各题。2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上提出：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。”从70年文艺实绩来看，如果不是在人民群众中有深厚根基，深入生活，同人民的感情、思想和心愿结合在一起，老舍就不会有《龙须沟》《茶馆》这样感人肺腑的剧作；如果不扎根人民、扎根乡里，周立波就不会创作出《暴风骤雨》《山乡巨变》这样优秀的长篇小说；如果不是“不管漂泊到何处，心永远贴着黄土地”，对家乡人民爱得真挚、彻底、持久，路遥怎能展现出《平凡的世界》里那种时代巨变中年轻人的进取精神？。一切想着人民，一切为了人民，我们才会增强攀登文艺高峰的信心和勇气。（1）下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在下面横线处填入文字，最恰当的一项是周立波扎根黑土地，《暴风骤雨》给翻身农民画像，①________；②______寄情大运河，《③_______》为英雄儿女代言，唱响民族抗战的赞歌。A．①谱写时代变革之序曲②曹文轩③蒲柳人家B．①谱写时代变革之序曲②刘绍棠③蒲柳人家C．①书写变迁时代之篇章②曹文轩③孤独之旅D．①书写变迁时代之篇章②刘绍棠③孤独之旅（2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是A．这些优秀作品，充分体现出作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神的努力和成就。B．坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神是作家们创作出这些优秀作品的初心。C．作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神，才创作出这些优秀的文学作品。9．（2021北京•东城九年级期末）展览第二板块表现乡村脱贫攻坚、实现小康的过程中党员干部的使命担当。下面是某同学拟写的文字稿：中华民族千百年来就有对小康的憧憬。“民亦劳止，汔（qì庶几，差不多）可小康”（出自《诗经•大雅》），意思是说老百姓太劳苦了，但求可以稍得安康。作为一种社会理想，“小康”在中国人心中有着经久不衰的魅力。东晋诗人①_____就用“黄发垂髫，并怡然自乐”表达了追求美好生活的强烈愿望。一部中国史就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。我们②_____真正了解有着广阔疆域、苦难历史的中国，③_____能真正读懂中国反贫困斗争的艰巨。奔向小康的路上，各级党员干部初心不渝，使命在肩，奋战在脱贫攻坚最前线。2020年新年前后，一场新冠肺炎疫情呼啸而至。疫情之下，两支队伍逆流而上，一支是从全国各地汇集湖北的抗击疫情的医疗队伍，一支是奔向全国各地贫困村的扶贫大军。2021年，中国在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。减贫速度之快、脱贫规模之大、攻坚力度之强，创造了人类减贫史上的中国奇迹。（1）根据语境，横线上依次填入的诗人姓名和关联词语最恰当的一项是A.①陶渊明②即使③也B.①辛弃疾②尽管③可是C.①辛弃疾②不是③就是D.①陶渊明②只有③才（2）为凸显这一板块，大家想贴出一幅文字内容为“小康”的书法作品。根据对这段材料的理解，你会在下面作品中选择哪一幅？请简要说明理由。10．（2021北京•东城九年级期末）为实地感受我国脱贫攻坚战取得的成果，班级组织了“寻找乡村印迹”系列实践活动，你所在的小组负责布置展览和发言。展览第一板块讲述脱贫攻坚战的历史背景，同学找到下面这则材料：中华民族几千年来一直在和贫困抗争。新中国成立前，中国是世界上贫困人口最多的国家。在那个时期的影像中，中国百姓几乎都是衣衫褴褛、面黄肌瘦的模样。新中国成立后，中国共产党带领人民开始向贫困宣战。一代代中国共产党人前仆后继，奉献了青春和热血，带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的图画。摆脱贫困，①_____（园圆）梦小康，其中的艰辛不言而②_____（喻遇）。为了这几千年的企盼，中国各族人民③_____（孜孜以求轻而易举），取得了今天的成就。（1）有同学对加点字的读音有疑问，根据语境，为它们注音。①“模样”中的“模”应读作②“前仆后继”中的“仆”应读作（2）有同学无法确认文段中三处横线应填入的词语，根据文段内容，选出最恰当的一项A.①园梦②不言而遇③孜孜以求B.①圆梦②不言而遇③轻而易举C.①圆梦②不言而喻③孜孜以求D.①园梦②不言而喻③轻而易举11．（2019北京•海淀九年级期末）这次活动专刊以近年来我国文学创作所取得的成就作为结语。阅读文段，完成下列各题。近年来，中国文学之花在海外次第盛开。短短几年光景，中国作家频频走上世界文坛的最高领奖台，作品打入欧美主流文学市场。从2012年莫言捧回诺贝尔文学奖，到2015年刘慈欣凭《三体》获世界科幻文坛最高荣誉雨果奖，再到2016年曹文轩摘得儿童文学的【甲】“诺贝尔奖”﹣﹣国际安徒生奖的桂冠，郝景芳以《北京折叠》获得第74届雨果最佳中短篇小说奖……一个又一个中国人，在国际文坛实现【乙】“零的突破”，成为多个全球权威文学奖项的中国第一人”。正如中国作家协会主席铁凝在茅盾文学奖颁奖典礼上的致辞所说：“‘潮平两岸阔，风正一帆悬’，中国文艺由此迎来了云蒸霞蔚、气象万千的新境界。”（1）年级将从下面两幅书法作品中选出一幅配发在专刊上。下面是四位同学的推荐语，对书法作品及寓意理解都正确的一项是A．选用甲。该作品的字体属于草书，流畅洒脱，大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。B．选用乙。该作品的字体属于隶书，端正典雅，整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如汹涌大潮般的形势。C．选用甲。该作品的字体属于草书，行云流水，整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如汹涌大潮般的形势。D．选用乙。该作品的字体属于隶书，笔画端正，大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。（2）引号有多种用法：①标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分；②标示语段中需要着重论述或强调的内容；③标示语段中直接引述的内容。对语段中两处引号的用法判断正确的一项是A．【甲】②【乙】③B．【甲】①【乙】③C．【甲】②【乙】③D．【甲】①【乙】③12．（2021北京•东城九年级期末）为开好总结会，很多同学都写了发言稿。下面是某位同学写的文字，请帮助完善。在乡展览馆，我看到了2012年几个村子的照片。那时各村有很多残垣断壁。2013年，县里选配了一位基层工作经验丰富的中青年干部来担任党委书记。这位党委书记到处找年轻人回来带领大家致富。很多人回来了，带领村民根据本村特点精准致富【甲】有经营头脑的顾叔叔回来了，当上了一村党支部书记，带领村民发展种植业【乙】懂旅游的陈叔叔回来了，挑起了二村党支部书记的担子，带领村民发展旅游经济……乡里还培训村里的一些贫困群众，让他们成为生态护林员。生态护林员守护着绿色生态，带动了更多贫困群众脱贫。就这样，大家心往一处想，劲往一处使，收入越来越高，日子一天比一天红火。2020年，所有村子都甩掉了贫困的帽子，这里的脱贫攻坚战取得了胜利。这真是：上联：①______打好脱贫攻坚战下联：想方设法绘成②______图横批：实干为民（1）发言稿中【甲】【乙】两处缺标点符号，这两处依次填入正确的一项是A.【甲】冒号【乙】分号B.【甲】破折号【乙】逗号C.【甲】破折号【乙】句号D.【甲】冒号【乙】句号（2）文中对联横线处所填内容还需斟酌，结合语境，选择最恰当的一组，并用正楷字抄写在答题卡的田字格中。A.①聚力同心②绿色生态B.①聚力同心②精准致富C.①持之以恒②精准致富D.①持之以恒②绿色生态13．（2021北京•海淀九年级期末）2021年是鲁迅先生诞辰140周年。学校组织同学们在鲁迅博物馆开展“致敬大先生——鲁迅”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊。仁者猛士。下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成问题。鲁迅先生是近代以来我国文化艺术界最有影响力的人物，是我国思想文化战线上一面光辉的旗帜。1918年5月，他在《新青年》杂志上发表了我国第一篇现代白话文小说《狂人日记》，以笔为武器打响了反抗封建文化的第一枪。从此，他以先进的思想、犀利的笔锋、战斗的精神，在半殖民地半封建社会与各种反动落后势力进行斗争，（）地批判旧世界，（）地呼唤新世界，（）地建设新文化。鲁迅先生一生致力于救国救民，时刻关注国家和民族的前途和命运，承担起“启蒙”与“救亡”的历史责任。他坚持真理，追求光明，同敌人进行坚决的斗争。他深知革命事业不可能一帆风顺，但“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。”【甲】“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生最生动的写照。他始终与人民站在一起，【乙】与人民血脉相连，为人民大众呼告呐喊。他说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，特别重视发现和培养青年作家，常以自己的言行鼓舞青年，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”鲁迅先生坚定的人民立场、敢于斗争的战斗品格、深沉的爱国情怀，是新时代建设民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。（1）在文段括号内依次填写词语，最恰当的一项是①不遗余力②毫不留情③满怀热情A.①②③B.②③①C.③②①D.①③②（2）有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是A.【甲】。”【乙】、B.【甲】”。【乙】、C.【甲】。”【乙】，D.【甲】”。【乙】，（3）画线句作为总结句，有两处表达欠妥，请修改。二．语言运用三．综合读写（共17小题）14．（2019北京•朝阳九年级期末）在纪念甲骨文发现120周年之际，学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字，完成下列各题。甲骨文是3000多年前商朝王室用于占_____卜记事而在龟甲兽骨上契_____①刻的文字。1899年，王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字，经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字，埋①_____（藏/葬）在中国人的文化基因中，融化在中国人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相②_____（成/承），绵延发展，成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。【甲】_____．2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”，表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，促进了中国文化在世界的传播。注：①【契】用刀雕刻。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A．占（zhān）契（qì）B．占（zhān）契（qiè）D．占（zhàn）契（qiè）C．占（zhàn）契（qì）（2）结合语境，在①②处依次填入汉字，全都正确的一项是A．①藏②成B．①藏②承C．①葬②成D．①葬②承（3）如图是“证古泽今﹣﹣纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本次展览“前言”的内容，你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是。（4）在【甲】处填入一句承上启下的话，最恰当的一项是A．甲骨文是全人类共同的精神财富B．甲骨文也是全人类共同的精神财富C．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产D．甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产15．（2021北京•朝阳九年级期末）胡适说：“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。”谁是你心中“永不会磨灭的英雄人物”？选择《水浒传》中的一位梁山好汉，结合本书内容，谈谈你的理解。（100字左右）16．（2019北京•东城九年级期末）学校开展“母亲河。幸福河”网络学习活动，请你完成下列任务。下面是一位同学搜集并整理的介绍黄河的文字。阅读后，完成下列各题。黄河是中华民族的摇篮，是炎黄儿女的母亲河。在中华5000年文明史中，黄河流域作为我国政治、经济、文化中心的时间就长达3000多年。【甲】黄河又因其水少沙多、时空分布不均，素来以“善淤、善决、善徒”而著称。从先秦到解放前的2500多年间，黄河下游共决溢1500多次，大的改道26次，【乙】黄河又被称为“中华民族之忧患”。1952年10月，毛泽东同志专程离京①____黄河。面对这条母亲河，他心潮澎湃，【丙】忧思难抚，千叮咛万嘱咐：“要把黄河的事情办好。”黄河岁岁安澜，这一中华民族的千年梦想，终于在中国共产党的领导下变成了生动现实!2019年9月，习近平总书记来到郑州黄河国家地质公园。他远眺黄河，豪情满怀，在次日的②______上发出号召：“让黄河成为造福人民的幸福河。”黄河流域改为黄河流域，是重大国家战略。这一战略的实施，必将谱写中华民族永续发展的全新篇章。（1）在文中【甲乙丙】三处分别填入关联词，最恰当的一项是A、【甲】而且【乙】于是【丙】也B、【甲】而且【乙】因此【丙】却C、【甲】然而【乙】于是【丙】却D、【甲】然而【乙】因此【丙】也（2）在文中横线处填入词语，全都正确的一项是A．①视察②坐谈会B．①视查②坐谈会C．①视察②座谈会D．①视查②座谈会（3）下面是同学们根据《黄河大合唱》改编的部分朗诵词，依次给朗诵词中加点的字注音，全都正确的一项是新中国已经破晓：你听，黄河在咆哮，扬子江在呼号：你看，在广袤的土地上，四万万民众已经团结起来，誓死同把国土保!A．咆哮xiào广袤màoB．咆哮xiao广袤màoC．咆哮xiāo广袤màoD．咆哮xiāo广袤máo17．（2020北京•西城九年级期末）【燕京八景之景观艺术】同学们前往北海公园实地考察了八景之一﹣﹣太液秋风。游览结束后，一位同学撰写了一段文字来描绘这里的风光。北海船如天上坐﹣﹣太液秋风燕京八景之一﹣﹣太液秋风，位于北海公园内。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭【甲】它四面环水【乙】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A．【甲】”。【乙】、B．【甲】。”【乙】、C．【甲】”。【乙】，D．【甲】。”【乙】，（2）对文段中画线句使用的修辞方法及其作用进行分析，不恰当的一项是A．第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。B．第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。C．第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池上的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。D．第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。（3）文中画波浪线的语句摘引自代（人名）所写的《岳阳楼记》一文。18．（2020北京•西城九年级期末）【燕京八景之命名艺术】燕京八景的名称集合可以说是中国传统文化中一种小巧的文学体裁。其命名特点是将具体景点与天地自然融汇一体，在时空的流转中，景观与名称①__________，给人以美的享受：在琼岛就是春天之阴，在太液就是秋风之律，在玉泉就是趵突之状，在西山就是晴雪之媚，在蓟门就是烟树之②__________，在金台就是夕照之多味，在卢沟就是“半钩留照三秋淡，一练分波平镜明”，在居庸就是“两崖峻绝，层峦叠翠”。__________。（1）文段中前两处横线上依次填入词语最恰当的一项是A．①断章取义②朦胧B．①断章取义②妖娆C．①相得益彰②妖娆D．①相得益彰②朦胧（2）结合语境，在段末横线处填入语句，最恰当的一项是A．八景因其名称而突显了无穷的韵味，散发着永恒的魅力。B．八景因其名称散发着永恒的魅力，而突显了无穷的韵味。C．无穷的韵味在八景的名称里体现，而散发着永恒的魅力。D．无穷的韵味散发着永恒的魅力，而体现在八景的名称里。19．（2020北京•朝阳九年级期末）“娱目醒心”是小说的重要作用之一。人们阅读小说，可以在精神上得到愉悦和陶冶，将美的人物引为师友，在感情激荡中，心灵得到净化；把丑的形象当作鉴戒，于鄙视憎恶中否定扬弃，从而增强对生活中美丑、是非、善恶的判断能力，培养崇高的情操。请你从阅读过的一篇小说中选择一个人物或一个情节，说说其对你产生的“娱目醒心”作用。（80﹣100字）20．（2020北京•朝阳九年级期末）校对序言。序言①小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情世故。②蛮横急燥的杨志对军汉们“拿起藤条，劈脸便打”，终于丢了生辰纲。③“等我去屋后放一把火，看他起不起？”④这是《三国演义》中，【甲】的张飞为侍立阶下，久候诸葛亮的刘备鸣不平……⑤不必太多介绍，只需要一个动作几句话，这些人物就【乙】地呈现在读者面前。（1）上面语段是同学们拟写的序言，负责校订的同学进行了批注。请你将批注中的修改意见补充完整。批注：第①句中“”字形有误，应改为“”。第②句中“”字形有误，应改为“”。第③句“”标点使用有误，应改为“”。（2）同学们对序言【甲】【乙】两处的形容词把握不准，请你选出恰当的一项A.【甲】怒发冲冠【乙】惟妙惟肖B.【甲】气冲霄汉【乙】鬼斧神工C.【甲】气冲霄汉【乙】惟妙惟肖D.【甲】怒发冲冠【乙】鬼斧神工21．（2019北京•东城九年级期末）学校语文兴趣小组的同学们在查阅黄河的资料时，对“出河溜”中“溜”的读音不能确定。请你根据他们网上搜索的资料，帮助他们明确读音并说明理由。【资料一】什么是“出河溜”黄河之水在它流程的最后，仍顽强搏击，蔚为壮观。很有气势。滚滚浊流汇入大海，由于淡水比重小，就在海面上弥漫开来。每当洪水季节，黄河水劈开万顷碧波，直冲深海，金黄的“水舌”伸在湛蓝的海面上，轮廓十分清晰，最远时可达几十公里，这就叫“出河溜”。这股出河溜冲入大海时涛声大作，轰轰作响，宛如雷鸣，仿佛黄河以此宣告结束它的万里征程。（黄河网，有改动）【资料二】溜liū滑行，（往下）滑：溜冰。光滑，平滑，无阻碍：溜圆。溜光。趁人不见走开：溜走。溜号。同“熘”。溜liù迅急的水流：大溜。急溜。顺房檐滴下来的水，房顶上流下的水：檐溜。承溜。房檐上安的接雨水用的长水槽：水溜。量词，指行（háng）列，排：一溜三间房。某一地点附近的地方：这溜儿的果木树很多。（汉辞网）（1）出河溜理由：（2）学校举行黄河知识竞赛，主持人要求参赛选手答出含有“黄河”的诗句。有同学答出“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，并进一步指出这两句诗出自唐代诗人（人名）的《行路难》。（3）一位同学写了一副对联总结这次学习活动的感受他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是①______，从古至今，②______同甘苦；国家战略，③_____，万里华夏④_______A．①民族摇篮②炎黄一脉③自西向东④共铸就B．①复兴大计②炎黄一脉③自西向东④共担当C．①复兴大计②炎黄一脉③由上到下④共铸就D．①民族摇篮②炎黄一脉③由上到下④共担当22．（2019北京•西城九年级期末）同为中国古典名著，《西游记》《水浒传》等古典小说和《论语》等思想文化著作，在阅读方法上会有所不同。请从这两类古典名著中各选一部，简要举例介绍一下你在这方面的阅读经验。（100字左右）23．（2020北京•海淀九年级期末）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，同学们学习了小说单元后对它产生了浓厚的兴趣。近期班级召开了以“走进小说世界”为主题的班会。让我们一起走进班会，来完成下面的任务吧。“小说探源”小组首先分享了他们的探究成果。请你阅读下面文段，回答以下各题。中国古代小说多源共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它瑰丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧。他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《左传》的叙事，极富故事性、戏剧性。《史记》则通过扣人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件□摹写历史人物的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借鉴的范本。因此，晚清人丘炜菱称：“千古小说祖庭，应归司马□（取材于张燕瑾《中国古代小说专题》）（1）一位同学对上面文段中“设譬取喻”的“譬”字不太理解，读了下面这则材料后，他推断出了“譬”的意思是：①。运用这种方法，你推断出“不偏不倚”中的“倚”的意思是：②。[材料]有一类并列结构的四字词语中含有同义或者近义的词，这种构词方法能帮助我们由熟悉词的意思推断出陌生词的意思。比如，“三年五载”，可借用“年”推断出“载”是“年；岁”的意思。（2）在文段两处方框内分别填入标点符号，最恰当的一项是A.，。”B.、”。C.、。”D.，”。（3）画线句作为文段的总领句，有一处表达欠妥，请你加以修改。24．（2020北京•西城九年级期末）学校开展“走北京，探名胜﹣﹣探访燕京八景”综合实践活动。同学们从“选景”“命名”“景观”“书法”几个方面进行了资料搜集和实地考察。下面几段文字是他们撰写的研究报告，请你阅读后完成下列任务。【燕京八景之选景艺术】作为历史文化名城，北京有着八百多年的建都史，yùn育了丰厚的历史文化遗产，“燕京八景”就是其中之一。它得名于金代明昌年间，清乾隆十六年御定八景为：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠。整个八景，从中央皇城到西、北、东、南的近郊，再延伸到北面雄伟的关塞居庸关，连接了长城内外，与“海内一统”的政治理想相契合。“燕京八景”的选择，虽然具有丰厚的历史文化内涵，但是体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念。如“居庸叠翠”一景，雄伟的长城不仅是大自然的壮丽景象，也是军事护卫京师的绿色屏zhàng；又如“金台夕照”一景，借燕昭王筑黄金台招贤强国的典故，体现出统治者对治国安邦之才的渴望。（1）对文段中拼音处应使用的汉字及加点字的读音判断有误的一项是A．“yùn育”的“yùn”在此处是“生长、酝酿”之意，应用“孕”而不是“蕴”。B．“屏zhàng”的“zhàng”在此处是“阻隔、遮挡”之意，应用“嶂”而不是“障”。C．“契合”在此处是“符合，吻合”之意，“契”应读“qì”而不是“qiè”。D．“强国”在此处是“使国家强大”之意，“强”应读“qiáng”而不是“qiǎng”。（2）文段中画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。25．（2020北京•朝阳九年级期末）拟写标题。同学们针对手册标题展开了讨论。小方建议拟题为“零光片羽”。请你帮助小方将拟题理由补充完整。小方：我建议手册以“零光片羽”为题。“片羽”指的是传说中神兽“吉光”的一片羽毛。“零光片羽”比喻珍贵事物的一小部分。我认为用它作为古典小说人物手册的标题，意思是。26．（2021北京•西城九年级期末）小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的特性和作者对社会的认识。如《故乡》中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥儿”；中年闰土叫“我”“老爷”，要水生磕头。这种变化表现出闰土懂了“事”，懂了“规矩”，成了等级社会的一分子，体现了等级观念对人性的扭曲。从你读过的小说中找出这种变化的例子，分析由此体现出的人物形象或社会风貌。（100字左右）27．（2021北京•海淀九年级期末）活动专刊需要确定刊名和配图，请你从下列书法作品和图画中各选一幅作为刊名和配图，并说出选择的理由。28．（2020北京•朝阳九年级期末）设计封面。小方的提议被编委会采纳后，小力受邀设计手册封面。他采用集字法，从名家字帖中找到四个汉字，并选取一些小说人物画进行设计。但是他的设计解说中有一处表达欠妥，请你帮他找出这句话。①我认为这是一本记录古典小说人物的手册，应该呈现出浓郁的传统文化艺术风格。②我从米芾的行书名帖《离骚经》和《蜀素帖》中集取“零”“光”“片”“羽”四个字作为标题，因为这些字遒逸秀美、自然洒脱。③封面选取的插图形象生动，具有古典美。④风格迥异的书法字体配上丰富多姿的小说人物，意境幽远，相得益彰。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句29．（2020北京•海淀九年级期末）阅读下面材料，回答以下各题。材料一2020年中国国际服务贸易交易会于9月9日在北京闭幕。作为新冠疫情发生以来中国在线下举办的第一场重大国际经贸活动，中国国际服务贸易交易会具有重大意义。根据世界贸易组织界定，服务贸易包括商业服务、通讯服务、运输服务、文化娱乐服务、健康与社会服务、教育服务等内容。实际上，每天一睁眼，服务贸易就在我们身边。比如，逛街看到好吃的，给海外的朋友也寄一箱过去，这就使用了运输服务；在电影院看了部进口“大片”，就享受了文化娱乐服务；远程跟着外教老师学语言，就使用了教育服务。优先发展服务贸易，是中国政府推动经济转型和高质量发展的重要举措。党的十八大以来，中国不断加大开放力度，为服务贸易发展提供了沃土。随着《外商投资法》的颁布实施，中国开放领域越来越宽，开放水平越来越高，投资吸引力显著增强，使服务业实现了快速增长。自2012年以来，中国服务贸易平均增长率为7.8%，高于全球他国增速，中国服务进出口总额连续六年位居世界第二。2019年虽然中国服务贸易进出口额有所回落，但服务业占GDP的比重仍高达53.9%，占据中国经济的“半壁江山”，成为经济增长的主要动力。服贸会作为我国推进新一轮高水平对外开放的重要平台，它的举办对促进我国服务业、服务贸易交流与发展，提高全球竞争力有着重要意义。材料二2020年中国国际服务贸易交易会为最新前沿技术成果提供了展示应用平台，为观众呈现了一场集“__________、__________、__________”为一体的科技盛宴。针对目前全球疫情形势，本次服贸会采用了线上线下融合联动新模式，打造“云上服贸会”。据相关负责人介绍，服贸会线上线下融合办展，打造数字化、智能化、创新化会展新平台，完美呈现云上“展、论、洽”三大主题场景。展览方面，利用3D虚拟展台，为参展客商提供看得见的智能服务。论坛会议方面，通过5G、视频直播、视频会议、在线翻译等技术手段，连通线上线下会议论坛，打破地域和语言限制。洽谈方面，搭建云端虚拟洽谈间，遇到感兴趣的产品，观众们和客商可直接在线洽谈。这场服贸会以科技办会为主旋律，设置无人驾驶、5G站点、机器人服务等近30个技术应用点。本次展会重点聚焦新技术应用，除有高科技手段进行支撑，还有一批高新技术新成果亮相展示，涵盖人工智能、智慧家居等多个生活领域，__________。例如，无人驾驶汽车融合人工智能、北斗定位等相关技术，可实现自主路径规划、自动避障、自主驾驶等功能，在特定环境中进行无人驾驶。在5G通讯服务专题展区，音乐迷可戴上VR眼镜“身临其境”观看演唱会；“宅一族”只用动动嘴说几句口今，服务机器人就会把冲泡好的咖啡端到桌前……材料三商务部服务贸易和商贸服务业司副司长樊世杰认为，本届服贸会的举办，有利于在当前国际国内形势下，向全世界展示中国坚定不移地扩大对外开放的信念和决心，推动中国对外开放向更高水平迈进。“公司去年在服贸会上实现签约金额1500多万元，国内外多家5G应用技术公司、传媒公司及地方广电系统主动与我们对接。”兰亭数字首席执行官孙文博表示，“希望通过今年的服贸会让更多国家看到中国VR技术的发展。”目前兰亭公司已经与德国电信、中东VIVA、韩国LGU+等国外电信运营商达成合作协议。有一位叫詹姆斯•基莫尼奥的特殊嘉宾，他是卢旺达驻华大使，多次在直播间为自己国家产品和特色产业“带货”。“作为世界第二大经济体，中国的发展像一个引擎，带动其他国家的发展。”基莫尼奥说。“全球服务，互惠共享”是本届服贸会的主题，中国发展离不开世界，世界发展也需要中国，全方位对外开放是中国坚定不移的发展战略。（1）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是：。（2）依据语境，在材料二横线处依次填入的词语和句子，都正确的一项是A.新体验新模式新技术观众感受到满满的“硬核”科技力量B.新模式新技术新体验让观众感受满满的“硬核”科技力量C.新模式新体验新技术观众感受到满满的“硬核”科技力量D.新技术新体验新模式让观众感受满满的“硬核”科技力量（3）依据上述三则材料，简要说明中国服务贸易展会的举办有哪些重要意义。30．（2020北京•海淀九年级期末）几位同学在“小说之魅力”的主题演讲中做了发言。请你阅读下面两位同学的发言稿片段，回答以下各题。小茗同学发言稿片段。①，矛盾冲突在小说中是必不可少的。在《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”章回中，孙悟空与妖魔的决然对立、白骨精的诓骗、八戒的中伤引发了师徒间强烈的矛盾冲突，使得情节发展一波三折，引人入胜。《三国演义》“空城计”这一节中，诸葛亮不愧是经（shì）奇才，他利用司马懿了解自己“生平谨慎，不曾弄险”的特点，顺势“造险”，让自认为对诸葛亮了如指掌的司马懿面对空城时疑虑重重，不敢贸然行动，最后引军而退。这场心理博弈，制造了尖锐的矛盾冲突，使得故事情节扣人心弦。小度同学发言稿片段。虚构想象是小说的灵魂。正是张开了虚构想象的翅膀，玄奘身边冒出了神异灵怪的三个徒弟，海底两万里的航程中有了集不凡智慧、仁爱道义、冷血暴戾于一身的尼摩船长……小说借此得以②，从而③。作家阎连科曾说：“想象力，是最能穿透现实和历史的利刃。”的确如此，借助这把“利刃”，[甲]代文学家[乙]才能创造出梦与神话之境，在实实虚虚、似真似梦中展现以贾府为代表的四大家族的兴衰，揭示出社会的腐朽和衰败，让读者在“满纸荒唐言”中去深味作者的那“一把辛酸泪”。（1）下列加点字的读音、根据拼音写的汉字，全都正确的一项是A.诓（kuàng）骗中（zhōng）伤经事奇才B.诓（kuàng）骗中（zhòng）伤经世奇才C.诓（kuāng）骗中（zhòng）伤经世奇才D.诓（kuāng）骗中（zhōng）伤经事奇才（2）在上面文段的[甲][乙]两处依次填入的内容，最恰当的一项是A.明曹雪芹B.明吴敬梓C.清吴敬梓D.清曹雪芹（3）结合文意，在文段的横线处填入语句，正确的一项是A.①小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突②更自由地塑造人物③更深刻地反映社会现实B.①小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突②更深刻地反映社会现实③更自由地塑造人物C.①小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节②更自由地塑造人物③更深刻地反映社会现实D.①小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节②更深刻地反映社会现实③更自由地塑造人物（4）听完两位同学的演讲后，某同学想用一副对联进行总结。他拟出了上联，请你帮他从下面选项中选出下联，最恰当的一项是上联：矛盾冲突时缓时急，情节发展起伏跌宕下联：__________，__________。A.虚构想象亦真亦幻，主题表达鲜明深刻B.虚构想象亦真亦幻，主题表达深刻鲜明C.故事内容亦真亦幻，人物形象栩栩如生D.故事内容亦真亦幻，人物形象惟妙惟肖

参考答案一．基础知识（共13小题）1．【分析】（1）本题考查阅读积累。根据“这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集”可知，这部小说集是《呐喊》。（2）本题考查关联词使用。“鲁迅先生【甲】写了旧中国人民所承受的日复一日的生活苦难，【乙】关注了他们在精神上遭受的长期折磨”是递进关系复句。所以应该用表示递进的关联词。A.表因果关系。B.表递进关系。C.表选择关系。D.表条件关系。故选：B。【解答】答案：（1）呐喊（2）B【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．【分析】（1）本题考查字词知识积累。ACD.正确。B.有误，“留恋”是正确的。故选：B。（2）本题考查词语的比较使用。“无与伦比”意思是指事物非常完美，没有能跟它相比的。A.比喻好的诗文或事物被众人所称赞。B.形容怒气冲天或气势很盛。C.比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。D.全世界找不到第二个。形容十分稀有。据此分析可知，可以用“举世无双”代替。故选：D。【解答】答案：（1）B（2）D【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3．【分析】（1）本题考查文学常识积累。“起舞弄清影”出自宋代大词人苏轼的《水调歌头•明月几时有》，据此填空即可。（2）本题考查语段表达修改。第一处，“提高”与“均衡”不搭配。第二处，“全面解决园区的用水问题”与上文“以下凹绿地和透水砖路面为辅”逻辑上有冲突，应该把“全面”改为“部分”。【解答】答案：（1）宋；苏轼（2）“提高”改为“保持”；“全面”改为“部分”。【点评】解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。4．【分析】（1）本题考查词语辨析。探索：多方寻求答案，解决疑问。探究：探索追究或研究。根据“救国救民的道路”的提示，选“探索”恰当。敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。敏锐：反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。根据“洞察力”的提示，选“敏锐”恰当。故选：C。（2）本题考查病句修改。“他弃医从文，弃科举读新学”语序不当，应改为：他弃科举读新学，弃医从文。【解答】（1）答案：C（2分）（2）示例：他弃科举读新学，弃医从文，在人生道路上不断做出自己的选择。【点评】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。5．【分析】（1）本题考查语文综合知识积累运用。“可以借助具体可感的形象来抒写情志”强调的是抒情的方式，与前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”语意连贯，应将“其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志“改为“也可以借助具体可感的形象来抒写情志”；“但要注意语言的简洁、凝练”强调写诗时的语言，是在强调抒情方式后点明的，应将“但要注意语言的简洁、凝练”改为“其次，要注意语言的简洁、凝练”；即将“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练”改为“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练”。故选：C。（2）本题考查关联词使用。“要分行写出，具有诗的模样“与“要融入联想和想象，具有诗的味道”，一个是诗歌创作要注意的格式问题，一个是诗歌创作需运用的手法；两者为并列关系；故应用关联词“既，又”。故选：B。【解答】答案：（1）C（2）B【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．【分析】（1）本题考查对拼音的掌握。紫禁（jìn）城，古代皇帝居住的宫城；碑帖（tiè），石刻、木刻文字的拓本或印本，可供学习书法用。故选：B。（2）本题考查选字填空。第①空：沧桑：沧海桑田的缩语，比喻世事变化很大，无“苍桑”一词；第②空：反应：指有机体受体内或体外的刺激而弓|起的相应的活动；反映：通常指客观事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律和特性模写、复制和再现。形容“苏轼的艺术思想”应用“反映”；故选：D。（3）本题考查标点使用。甲处“青砖黄瓦，见证着历史的沧桑”“雕梁画栋，凝结着文化的精粹”，两句话句式相近，对仗工整，所以应用“分号”；乙处话未说完，且前后是句子内部关系，所以用“逗号”。故选：D。【解答】答案：（1）B（2）D（3）D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。7．【分析】（1）本题考查字音字形。“挟”应读作“xié”，“拈”读作“niān”，“bá”写作“跋”，“jué”写作“绝”。故选：C（2）本题考查关联词语的使用。材料第一段“我个人的写作体验反复告诫自己，必须写最熟悉的生活，写那些呼之欲出、欲罢不能的生命记忆，这个最靠得住。”点明作者创作的源泉是自己最熟悉的生活。根据第二段中的“我要感谢陕西那块厚土，养育了厚重大气的秦文化，也养育了前赴后继、延绵不（jué）的作家群。”可知还原源自于厚重大气的秦文化。所以本题可拟写为：陈彦的创作，不仅源自他自己最熟悉的生活，而且源自厚重大气的秦文化。【解答】答案：跋（1）C（2）陈彦的创作，不仅源自他自己最熟悉的生活，而且源自厚重大气的秦文化。【点评】作答字音字形类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。8．【分析】（1）本题考查文学常识。周立波的《暴风骤雨》是与丁玲的《太阳照在桑干河上》并驾齐驱的反映土地改革的经典著作。它以东北地区松花江畔一个叫元茂屯的村子为背景，描绘出土地改革这场波澜壮阔的革命斗争的画卷，把中国农村冲破几千年封建生产关系的束缚发生的翻天覆地的变化展现在读者的面前，热情地歌颂了中国农民在共产党领导下冲破封建罗网，朝着解放的大道迅跑的革命精神。所以这部作品谱写的是谱写时代变革之序曲。《蒲柳人家》作者是刘绍棠，以大运河边的几户人家为写作对象，唱响民族抗战的赞歌。故选：B（2）本题考查根据语境补齐句子。A．不恰当，本次活动的主旨是探寻作家创作的初心，而不是作家的努力与成就。B．恰当。C．不恰当，本项强调的是作家们创作出这些文学作品的原因，与初心关系不大。故选：B【解答】答案：（1）B（2）B【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9．【分析】（1）本题考查文学常识和关联词语。“黄发垂髫，并怡然自乐”出自东晋诗人陶渊明《桃花源记》。“真正了解有着广阔疆域、苦难历史的中国”与“能真正读懂中国反贫困斗争的艰巨”是必要条件关系，应使用“只有……，才……”。故选：D。（2）本题考查书法字体和语言表达。此题可任选一幅作品，结合所选书体主要特点和材料内容阐明理由即可。【解答】答案：（1）D（2）示例一：选A。理由：A作品由行书写成，流畅飘逸，能表现出人民群众对幸福生活的向往和实现小康生活的喜悦心情。示例二：选B。理由：B作品由楷书写成，方正雄健，能表现出在建设小康社会过程中，广大党员干部的雄健气魄和使命担当。示例三：选C。理由：C作品由篆书写成，廋劲挺拔，能表现出人民群众在建设小康社会的过程中不畏艰难、积极进取的精神风貌。示例四：选D。理由：D作品由隶书写成，雄阔严整，既可以表现我国各级党员干部在建设小康社会过程中的卓绝努力，也可以表现我国建设小康社会的进程之快。【点评】书法字体指的是书法风格的分类。书法字体共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五个大类，而在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书又分大篆、小篆，楷书又有魏碑、唐楷之分等等。10．【分析】（1）本题考查字音。“模样”读作múyàng。“前仆后继”读作qiánpūhòujì。可据此作答。（2）本题考查词语运用。第①处，圆梦：把梦想变为现实。第②处，不言而喻：用不着解释就可以明白。第③处，孜孜以求：不知疲倦地探求。轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。结合语境可知，应使用“孜孜以求”。故选：C。【解答】答案：（1）①mú②pū（2）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。11．【分析】（1）本题考查书法和诗句赏析。A．正确。B．有误，“表现了中国文艺如汹涌大潮般的形势”错，应为“表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景”。C．有误，“整齐匀称”错，应为“大小错落”。D．有误，“大小错落”错，应为“整齐匀称”。故选：（2）本题考查引号的用法。甲处，把诺贝尔奖加引号，是因为它并不是真正的诺贝尔奖，而是一种形象说法，特别指出国际安徒生奖在儿童文学界的地位，所以此处的引号是第一种用法。乙处，零的突破加引号，为直接引用，所以此处的引号是第三种用法。故选：D【解答】答案：（1）A（2）D【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。12．【分析】（1）本题考查标点符号。甲处，“带领村民根据本村特点精准致富”对下文内容有提示作用，应使用冒号。乙处，“有经营头脑的顾叔叔回来了，当上了一村党支部书记，带领村民发展种植业”与“懂旅游的陈叔叔回来了，挑起了二村党支部书记的担子，带领村民发展旅游经济”是并列关系的分句，应使用分号。故选：A。（2）本题考查对联知识。第①处，下联“想方设法”是并列短语，“聚力同心”符合要求。第②处，结合材料“很多人回来了，带领村民根据本村特点精准致富”“就这样，大家心往一处想，劲往一处使，收入越来越高，日子一天比一天红火”等语句可知，应填写“精准致富”。故选：B。【解答】答案：（1）A（2）B【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。13．【分析】（1）本题考查词语的运用。“毫不留情”指人无论做什么事或说什么话都不顾别人的情面。一点情面都不留，没有商量的余地。结合“批判旧世界”可知第一空应选“毫不留情”；“不遗余力”指把所有的力量都使出来，一点也不保留。“建设新文化”需要“不遗余力”；“呼唤新世界”需要“满怀热情”。故选：B。（2）本题考查标点符号的运用。“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”是部分引用，不是全句引用，所以引号在前，句号在后；“始终与人民站在一起”与“与人民血脉相连”是两个单句，中间要用逗号停顿，不能用顿号。故选：D。（3）本题考查病句的辨析。“鲁迅先生坚定的人民立场、敢于斗争的战斗品格、深沉的爱国情怀”与前文内容不对应，“他坚持真理，追求光明，同敌人进行坚决的斗争”对应“深沉的爱国情怀”；“他始终与人民站在一起”与“坚定的人民立场”对应。所以“深沉的爱国情怀”“坚定的人民立场”应调换位置。“是新时代建设民族精神”搭配不当，应把“建设”改为“弘扬”。【解答】答案：（1）B（2）D（3）鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场，是新时代弘扬民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。【点评】病句修改口诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不当的）；移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。二．语言运用三．综合读写（共17小题）14．【分析】（1）①本题考查多音字读音的掌握。“占”有两种读音，zhān，词语中“占”字有迷信的人用铜钱或牙牌等判断吉凶的意思；有的时候读zhàn，意思是据有，用强力取得。如：霸占。载（年）。因此，短文中的“占卜”中的“占”读作“zhān”；“契”有三种读音，qì，词语中“契”字有用刀雕刻的意思；有的时候读qiè意思是古同“锲”，用刀子刻；有时读xiè，意思是古人名；因此短文中的“契刻”中的“契”读作“qì”。故选：A。②本题考查字形的掌握。①处表示在中国人的文化基因中，应是”埋藏“；②处表示将绵延发展，继续下去，应是”一脉相承“。故选：B。③本题考查词语的理解。根据图片中的文字，可知展览展出的是甲骨文的文物精品，题干中给出“证古”是印证了古代一系列文献的真实的意思，那么“泽今”就是对今人产生了重要影响。据此得出答案。④本题考查过渡句的选择。根据甲前面语段介绍的内容，“成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响”可以看出甲骨文的重要地位，而且【甲】处空格后一句“表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，促进了中国文化在世界的传播。”也表现了这一点，所以总结句的主语应是“甲骨文也是全人类共同的精神财富”。故选B句。【解答】答案：（1）①A。②B。③甲骨文印证了古代一系列文献的真实，并对今人产生了重要影响。④B。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。15．【分析】本题考查对名著人物的理解。要求选择《水浒传》中的一位梁山好汉，结合本书内容，谈谈对英雄好汉的理解。言简意赅，表达清晰流畅，有自己的观点、认识，注意字数要求。【解答】示例：我觉得鲁智深是“永不会磨灭的英雄人物”。他因不满镇关西欺凌金氏父女，于是三拳打死镇关西，帮助金氏父女脱离虎口；又曾在野猪林救下林冲，一路护送他前往沧州。鲁智深的嫉恶如仇和侠肝义胆直到今天仍有时代价值。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。16．【分析】（1）本题考查关联词的运用。主要看要填入关联词的上下文之间的逻辑关系。【甲】词上下文之间是转折关系，所以应填入“然而”；【乙】词上下文之间是因果关系，所以应填入“因此”；【丙】词上下文直接是并列关系，所以应填入“也”。故选：D。（2）本题考查对于词语的理解和运用。“视察”指察看，审察，考察，上级人员到下属机构检查工作。“察”强调了解问题，发现问题：“查”强调检验、核实、验证。“座谈会”是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对﹣﹣小群调查对象进行的访谈。固定用法。故选：C。（3）本题考查字词的读音。难度较低。“咆哮”的“哮”读作“xiào”，“广袤”的“袤”读作“mào”。故选：A。【解答】答案：（1）D（2）C（3）A【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。17．【分析】（1）本题考查标点符号的使用。甲处，结合前面的标点及语句，应是：水中有亭叫“水云榭”。语句表达完整，最后用句号。乙处“四面环水”与“八面来风”“视野开阔”都是并列关系，所以“四面环水”后的标点和“八面来风”后的标点一致，用逗号。即：并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。故选：C（2）本题考查辨析修辞方法及作用。A.“将水云榭比作莲花和碧带”有误。第①句“小亭如出水之莲”使用比喻的修辞。将“小亭”比作“出水之莲”。“碧带环绕”中“碧带”指“西华潭”的水环绕着“水云榭”。并不是“将水云榭比作碧带”。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查名句名篇、文学常识的识记。根据语句“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”和题干中《岳阳楼记》的提示可知，语句出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。【解答】答案：（1）C（2）A（3）宋；范仲淹【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。18．【分析】（1）本题考查词语运用。断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。是贬义词。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。是褒义词。结合“给人以美的享受”可知，是称赞，结合“景观与名称”可知，应该选择“相得益彰”。妖娆：意思为娇艳美好、有诱惑感的。朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。这里用来形容“烟树”，应该突出其模糊美，故选“朦胧”。故选：D。（2）本题考查语句衔接。结合“燕京八景的名称集合可以说是中国传统文化中一种小巧的文学体裁。其命名特点是将具体景点与天地自然融汇一体，在时空的流转中”可知，这段文字主要突出燕京八景的名称的特点，突出名称能够体现景点的美，燕京八景的名称是原因，“无穷的韵味”和“永恒的魅力”是结果，原因在前，结果在后，故排除CD；并且两个结果“突显了无穷的韵味”“散发着永恒的魅力”语意并列，不是因果关系，排除B。故选：A。【解答】答案：（1）D（2）A【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。19．【分析】本题考查名著阅读及感悟。开放类试题，言之成理即可。如：《西游记》中，唐僧为了取得真经，普渡世人，历经九九八十一难，终至西天，取回真经。他最让我敬佩的就是执着，他的经历让我明白，无论经历怎样的波折，志向始终不能动摇，要以执着与坚毅战胜前行路上的一切困难。【解答】答案示例：《水浒传》中，鲁智深帮助金氏父女逃离郑屠魔爪的情节曲折生动，让我印象深刻。我喜欢鲁智深疾恶如仇的性格，我也懂得对弱小者应尽力帮助。同时，在生活中我们也应明辨是非，分清善恶曲直。【点评】语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。20．【分析】（1）本题考查形近字辨析和正确运用标点的能力。第一句中的“人情世故”应为“人情世故”，意为：为人处世的道理。第二句话中的“急燥”应为“急躁”，意为：性急，不冷静。第三句并无疑问语气，应把句末问号改为叹号。（2）本题考查正确使用成语的能力。甲处，怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子，形容极端愤怒。气冲霄汉：形容魄力非常大。此处形容张飞的愤怒，故应用“怒发冲冠”。乙处，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。用来形容“这些人物”时应用“惟妙惟肖”。故选：A。【解答】答案：（1）第①句：事世第②句：燥躁第③句：？！（2）A【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。21．【分析】（1）本题是考查词语的意思。研读并理解【资料二】中给出的对于“溜”字两个读音的解释即可做对。根据材料一“每当洪水季节，黄河水劈开万顷碧波，直冲深海，金黄的‘水舌’伸在湛蓝的海面上，轮廓十分清晰，最远时可达几十公里，这就叫‘出河溜’”和材料二“迅急的水流”可知，此处应取其”迅急的水流”的意思，“出河溜”中的“溜”应读作“liù”。（2）本题考查文学常识。难度较低。根据平时积累作答即可，《行路难》为唐代诗人李白所作。（3）本题考查对联知识。根据在课堂上讲过的知识，注意对联“仄起平收”“词性相对”的原则来辨别即可。根据对联“仄起平收”的原则，“共铸就”不能放在对联的结尾；故而，排除AC．根据“词性相对”的原则，“国家战略”应对“民族摇篮”。故而，排除B。故选：D。【解答】答案：（1）liù原文中说“洪水季节，黄河水劈开万顷碧波，直冲深海”，因其宏大的气势，此处应取其“迅急的水流”的意思，所以应该读liù。（2）李白（3）D。【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。22．【分析】本题要求以一部名著为例，向大家介绍自己的阅读经验。写前先明确是哪一部名著，然后再谈谈自己的阅读经验与体会。【解答】答案：读《西游记》《水浒传》利用语文阅读课时间阅读前言、目录，初步了解内容，指定必看内容，中间部分可采用跳读法。（整本原著﹣﹣通读：浏览、跳读，把握大意；经典片断﹣﹣﹣﹣细读：理解，想象，反复品味。）读《论语》以概念为线索，打乱原书顺序，横读《论语》。