21 《智取生辰纲》课后习题参考答案

21智取生辰》课后题参考答案一、阅课文，把握说的故情节，说说用等人怎样一步步智”取参考答：为取得辰纲，吴用人做了密的准备工：他们听到杨志运生辰之后，分利用天时利。天方面，杨志行押送辰纲正赶上热的天气，路疲惫不堪而晁盖人却以逸待；地利面，晁盖等选择树茂密的冈作为劫取辰纲的点，隐蔽而有人行再次，用利用杨志行的内矛盾，巧设谋。七扮作卖枣子客人，白胜扮卖酒小贩，黄泥冈巧遇”杨志七人与胜唱双簧，价还价麻痹杨等人；晁盖先吃掉桶，以示无，进一麻痹杨志一；借舀，下毒的时，完全解了杨志人的戒心。志等最上当，被麻在地，盖等人机劫取生辰逃跑。二、杨是课文中着最多的物。文中他处小心时时注意，终还是了吴用人的计，丢了生辰。从课文中出描写志言行的语，说说参考答：课文描杨志的语句如：（1）七日后…申时便歇（2）志赶着…逼赶要行（3）志也嗔……这路上是耍处”（4）志道…谁敢五更半走？”（5）志跳起……却理会”（6）志大骂……藤条要。

．．．．．．丢失生纲的原因：）杨志有处理好内关系。士、虞候、都管对他无怨恨。杨志知押送辰纲干系重，为确其安全不惜罪众人这种粗野蛮的行事式、急近利的心理致他大人心。“堡最容易内部攻”，杨志一人内部盾重重，这为失败下了深深的患。(2)吴用计高筹，料事如。杨志百般猜测、处提防吴用却能做知己知、随机应，使杨志一步放松警惕。杨志智，更衬托出吴用策的高。三、小围绕着生辰的争夺采取了明暗合的双结构。同学间讨论参考答：明线是志等人押送辰纲，计，丢失生纲；暗是晁盖、吴等人定计，取生辰纲。用是：一，相互映，凸显题。为了突“智取，明线对志的精细和密防范画得越细致就越能托出暗线一人物的慧；第，制造悬念引人入。对晁盖、用等人行动采取暗写法，读者猜透，造成悬，直到后由暗线转明线，者才恍然大。这就故事更曲折，增强艺术效。四、这课文用的是明期间白话，还夹着当时一些方言，中有的语，字上跟现代汉完全一，但意思不，如“较”等。试课文中这类词找出来，比他们与代汉语的不。参考答：这里正强人出没的处。（强人”，古强盗。今：能独当一面，忍不拔有所作为的，如女人。“去处，古地方。今去的地，只见对松林里影着个人。古：遮蔽，藏。今：影，名词）我们胡也他这桶。（古：索，干脆今：任意虎、随。）那计较是吴主张。古：计策。今：算比争论算计、划。）五、课阅读《水浒》中有杨志的其他目，写篇《杨志小》。

点拨：《水浒中比较集中杨志的节分别是：第十二“梁山泊林落草第十三“急先锋东争功第十六“杨志押送银担第十七“花和尚单二龙山第五十回“三山聚打青州

汴京城志卖刀”青面兽京斗武”吴用智生辰纲”青面兽夺宝珠寺”众虎同归水泊”第一百十九回“鲁深浙江化

宋公明锦还乡”。阅读以章节，整体握故事节与杨志的象特点以杨志上梁的前因后果线索，语言练，形鲜明，符合物传记点即可。参考答：[示例]志小传杨志，代将门之后五侯杨公子孙，怎着也是身于家世了的清白人家命运却屡次他开起笑，先是运花岗岩陷，十个制里唯独翻了船赴京城请罪中又遇了被“投名”所逼下山劫人的冲，两大打出，杨志又险丢了行。可见运气在不佳到了京，好不容易点买通处，总算见了高俅太尉，却二不说就吃了门羹。别提么壮志酬，此时都经身无文了，想必志的心也十分楚。万般无之下只变卖祖传宝，可曾又碰上泼皮二？卖这段可看出他还是懂隐忍人，做事不莽。但竟是性情中，还是刀杀了二。试想换李逵来这牛二恐怕活不过句话工夫了杀人之，杨志立刻报官自。此刻的他希望能朝廷效命，为祖上争光或许脸上的字罪状是让他觉得对先人此时的杨志是一名宋的好姓，只无奈局不利后来发配到中书处因为武功确是上上，因而得了重用，并派押送辰纲的重任此时人大概会觉得志的仕之路会暖了吧？其不然，重任”便对着“重失误”，“取生辰”的故事必人尽皆知虽然他般小心，万谨慎，终却还是在用的计下栽了跟头此时的杨志概已对前路灰意冷于是就和鲁深一起上了二龙