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文档简介

课题

练习

一

课时

2

备课人

何

敏

修正补充栏王银娟董阿妮教要一、学会《汉语拼音字母表二、照样子练写左右结构的字。三、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到四、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。教重、点一、复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。二、学会祝贺教时三课时。第课一教第题此项分布到各课教学中二教第题（一审题。1指名借助拼音读题目。2教师讲解题目要求。（二指导。1指导朗读字母的呼读音。2教唱《汉语拼音字母歌记字母名称和顺序。3背诵大写字母并练习默写。（三练习。1出示卡片，集体练读。2按字母表顺序背诵。3默写大写字母。（四反馈。1请学生试背字母表。

2展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。三教第题（一审题。（二指导。1出示卡片，让学生认读“烟

陆

铁”3个字。2引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。3指导书写“棉（三练习。教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。（四反馈。第课一教第题（一审题。1指名读题。2教师谈话帮助学生弄清学习要求。（二指导。1学生自由读成语。不认识的字查字典或问老师。2教师范读。3学生自由读。4理解4条成语的意思。（三练习。1学生自由练读。2同位练习背诵。（四反馈。二教《天。（一审题。指读练习要求。（二指导。1学生自由朗读。2教师范读，学生理解诗歌内容。①诗歌写的是什么季节的景象？②第一、二小节分别写了什么？

3学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。4再读诗歌，逐步达到生动流畅有感情。5练习背诵。（三练习。1学生自由练读。2指名读。3练习背诵。（四反馈。1检查朗读。2指名背诵。第课教第题一审。（一揭示言语交际的话题。（二板书课题：老师，祝贺您二指。（一指导观察。观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？（二指导说话。1看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的2你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时对老师说了什么？老师又会怎样呢？3分角色扮演老师和学生，练习对话。（三句式练习。1你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？2句子训练。找老师①那天你去送贺卡，怎样找老师的？②你看见老师正在干什么？你有什么想法？③老师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？今后怎样学习？④把“找老师”这部分内容连起来说一说。

送贺卡①你找到了老师，送贺卡，当时你是怎样做的？②全班讨论，板书动词。③把“送贺卡”的经过连起来说一说。收贺卡这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？（四练习说一段话。1我们按“找老师、送贺卡、收贺卡”的顺序讲情了给老师送贺

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