10加几十几加几和相应的减法优秀教学设计_第1页
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文档简介

新人教一年级数学册《10几、十加几及其减》优秀学设计一、教目标(一)识与技能引导学在已有知识验基础,自主探究10几、十加几及相应减法的计算方,培养学生知识迁能力。(二)程与方法让学生历运用20数组成正确算10加、十几几及相应的法的口算过。认识加减算式中部分的名称(三)感态度和价观在学习体验成功的悦,培学习数学的趣。二、目分析本课教目标的定位基于学掌握了1120数组成的基上。学生完能通过知的迁移、比和推理自主探究10加几、几加几相应的减法计算方法三、教重难点教学重:运用11~20各数的成,掌10加几、十几几及相的减法的计算方。教学难:脱离直观助数的成,理解10加几、几加几相应的减法算理。四、教准备课件、棒、计数器。五、教过程(一)习旧知,做铺垫1.图列式:(图四式2填一填。1十和5个合起来(19是()个十和)个一组成。3一和1个合起来(。3看计数器写,并说说为什么这写数。1

(二)究新知,交算法1探究10加几及相减法的算方法。()课件出示棒图。请看这是什请拿自己的棒像这样摆摆)让一生来演摆小棒,说一说左手根右手根这里一有多少根小?你是么看出来的捆1个十外3一,合起来是()根据小棒列出加算式。10+3=13或者3+10=13由学生绍算式表示意义,说出计算的法。()根据小棒列出两减法算式。133=10由学生绍算式表示意义,说出计算方。()观察对比师:观这3道题有什么相同?有什么不的?交算法同桌合交流。在学生流之后,教总结:①解决题的方法用整体与部分关系。②减个位的数,是13十位上数,就个位上的数③加3把写在个位上()尝试练习内化方。完成教第78“做一做”。学生独完成,报交流。2探究十几加及相应法的计算方。2

()课件出示数器:师:看计数器你能一道加算式吗?()指名回答教师板:11+2=13()引导学生考。师:与哪位的数相?为什么要在个位?()课件出示数器:把看到用算式表示来。学生列:13师:什么要个位减十位和个位都是1了,两个示的意思一吗?小结:过刚才的计,我们现10一位数就得几;十减几(个位的数相同就得十几减十得几;几加一位数加在个上,几减一数要减个位上。()教师介绍、减法式中各部分名称。()尝试练习内化方。完成教第78“做一做”。学生独完成,流算法。3

(三)时巩固,强算法1基本练习。完成教第78页做一做”第3题学生独完成,交流法。2.高练习.完成教第80页习十八第1。学生立完成,集订正。3.展练习(四)课小结,提认识这节课们学习了有计算问,请用温馨话提示家在计算时注意的题。板设10加几十加及减10+3=1313-10

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