实用的读书活动方案集合6篇

第页实用的读书活动方案集合6篇读书活动方案篇1

一、指导思想：

为进一步营造全校读书氛围，激发师生的读书爱好，引导师生与书为伴，立德树人，培育高尚情操，让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思索、欢乐成长，积淀深厚的文化内涵，增加文化底蕴，打造学习型校内，促进优良校风学风养成。特举办第五届读书节活动。

二、活动主题：

与书为伴，立德树人

三、活动时间：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

四、组织机构：

组委会主任：z

组委会副主任：z

组委会成员：zz。

五、详细支配：

（一）活动策划

项目详细事项完成时间责任部门

活动打算

制定《第五届读书活动方案》3月7日教务处

成立读书节组委会，分工并明确任务3月7日z校长

在校内悬挂标语，在学校网站开拓专栏3月14日办公室

在橱窗和校内广播站开拓“名著简介”3月14日德育处

联系书店到学校实惠展销3月10日教务处

开幕式

文字材料、参会人员支配3月14日德育处教务处

会场布置、大会组织3月14日德育处

购书

给全体老师集体购买图书第五周教务处

书店来校售书，师生购书3月15、16日教务处

注:教职工购买的教学类图书，书店盖章后，于3月15--24日带着图书到教务处盖章登记。过期不再统计。

（二）老师读书活动

项目详细事项开展时间负责人检查部门

读书写感悟

每天坚持挤时间阅读，每月读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字第8、11周检查年级主任教科处

读书感悟沟通备课组内老师读书沟通第6-10周大集备时间备课组长教务处

年级主任组织级部内老师进行沟通，优秀者在闭幕式上展示4月27日级部例会年级主任组委会主任

评优依据读写状况，评比50个“老师读书先进个人”，读书感悟在学校网站上沟通5月9日前教科教务级部组委会主任

（三）高一、高二学生读书活动

项目详细事项开展时间负责人检查部门

营造班级读书氛围各班召开“与书为伴，立德树人”主题班会，制定“书香班级”安排，制作三期以读书为主题的黑板报3月17日—4月30日班主任级部主任

开放图书馆学生持借书证到图书馆借阅每天开放图书馆教务处

学生阅读

周日下午为规定阅读时间，其它任何学科不得挤占，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字3月17日至5月10日班主任级部

征文竞赛

每人写一篇读书感悟文章，各班向级部举荐2--3篇参评第9周语文老师级部

级部组织评比出一、二、三等奖

（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最优者在校报上发表第10周备课组长级部

语文演讲竞赛

语文老师组织各班进行班内初赛，评出班内名次第8周语文老师级部

每班产生的第一名代表本班参与级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演第9周语文老师级部

外语朗诵大赛

外语老师组织各班进行班内初赛，评出班内名次第8周外语老师级部

每班产生的第一名代表本班参与级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演第9周外语老师级部

书香班级评比

依据活动开展状况，各级部初选出5个“书香班级”，并把班级活动材料报教务处第10周班主任级部

依据班级材料组织校级复评第11周年级主任教务处

闭幕式对“书香班级”、演讲和征文竞赛优胜学生，“老师读书先进个人”及优秀级部进行表彰第13周科室主任德育处教务处教科处

六、整体要求：

1、以上列出的全部项目必需按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果，全部班级、级部活动状况都要留存文字材料和照片。

2、本次活动实行二级督导制度，班级和备课组活动状况有级部督导，级部活动状况有学校专项督导团督导。对没按要求完成规定项目的单位或个人实行责任追究。

3、4月30日各级部把读书节活动材料整理后交教务处，学校将依据活动开展状况评比优秀级部。

莘县试验中学第五届读书节组委会

读书活动方案篇2

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以教化教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体老师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教化教学水平的不断提高，规划方案《中学读书活动方案》。

二、活动目标：

（一）整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问结构，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践实力，营造深厚的校内文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

（二）详细目标

1、老师方面：

通过开展读书活动，使广阔老师坚固树立“学高为师，德高为范”的教化理念，进一步增加学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的老师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。

三、活动对象：

全区初中在校老师、学生

四、活动实施：

（一）活动指标：

能观赏文学作品、阅读科技作品、简洁的争论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

（二）实施途径：

1、细心组织，形成网络

学校要把读书活动与“正教风、强素养、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素养教化相结合，与全面提升学校的教化教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣扬工具进行大力宣扬，造成学习的深厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要常常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并赐予肯定指导。

2、注意指导，培育习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制订学期阅读安排，并向学生举荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校依据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程安排，阅读指导老师要教给学生读书方法，培育学生良好的读书习惯。开办“好书介绍”、“读书心得”等宣扬栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生依据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培育学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

各学校要协作读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受学问的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要依据教化发展新形势和新课程对老师和学生的要求，淘汰那些学问陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读爱好和适应形势要求的`书籍，各校要首先配齐举荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责供应图书，也可由各班级学生自带图书，沟通阅读，要做到常换常新。还要主动提倡家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示成果

为激发师生的读书爱好，培育阅读的主动性和主动性，各学校要主动开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平常各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣扬栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读主动分子、刊登学生的阅读习作，要主动激励师生向各级各类刊物投稿，参与各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参与读书活动获奖状况装入成长记录袋。

五、活动步骤：

1、启动阶段：（每年9月）

主要工作：

⑴各学校依据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。

⑵各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据所供应书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。

2、实施阶段：（每年10月—其次年5月）

主要工作：

围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：学校要妥当支配好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

⑵明确读书内容：学校要主动开展好“和好书交挚友”活动，依据必读书目和学校举荐书目，分学段指导学生制订分月阅读安排和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要常常性地开展指导和督查活动，要细心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要刚好反馈、公布，做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（20xx年6月—20xx年8月）

主要工作：

1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并探讨制订下一年度读书活动安排和方案。

2、教研中心组织读书学问竞赛和优秀读书笔记评比活动，并评比出“书香校内”、“书香班级”和“书香学生”。

六、活动保障：

1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广阔师生中营造深厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校内”的活动效果，让全部师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组。

读书活动方案篇3

一、设计理念

书是人类进步的门路！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，使他们体验读书是欢乐的！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的挚友。

2、通过活动，进步学生的综合素养。

3、通过活动，修建良好的读书氛围，进步观赏实力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动构想

1、制定班级读书安排和个人读书安排

⑴依据本班的实际状况，制定班级读书安排：背诵《古诗80首》

⑵学生依据本人实际状况制定个人读书安排，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分公道地利用课余时间来读书。

2、修建一个书香班级

⑴以身作则，从老师本身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学不论是凌晨还是中午，走进教室就看书。

3、实行图书手手传阅制度。

学生每人最少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间相互传阅，好书共共享，换一本书，交一个挚友，每周最少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。

4、绽开“读书汇报会”：

（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

（2）每天的晨会课背诵经典读物，也能够背一首新学的古诗或诗歌。

（3）呈现优秀读书笔记。

5、提倡在家庭中绽开亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子修建良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。

6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。

7、总结评比。

（1）、绽开讲故事演讲竞赛，朗诵竞赛，优秀读后感展评。

（2）、定期进行班级评比，每月评比出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

(3)、评比“班级读书小明星”

(4)、制作读书手抄报。

四、详细活动支配：

20xx年9月：

1、宣扬发动，学习学校有关读书活动的文件、安排。

2、制定班级读书安排、学生个人读书安排。

3、布置读书任务。

20xx年10——11月：

1、师教授阅读方法。

2、师生同读一本书活动。《爱的教化》

3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵竞赛和古诗背诵竞赛）。

20xx年12月：

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召开读书主题班会。

2、读书学问竞赛。

20xx年5——6月：

1、优秀读后感评比。

2、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

3、学生学年读书总结。

4、、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星

读书活动方案篇4

我校开展系列读书活动，创建书香校内，其宗旨就是为学生终身发展奠基。

低年级(1-2年级)学生，培育他们阅读的爱好，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。课外阅读总量不少于5万字。

中年级(3-4年级)学生，通过阅读指导，使他们驾驭阅读的方法，会积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。

高年级(5-6年级)学生，要提高阅读速度；对文章有肯定的鉴赏、分析实力，并主动从中吸取养分；能大量阅读各类书籍，背诵较多的名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的实力，并学习分类；能独立阅读课外读物。课外阅读总量不少于101万字。

世界上很难有东西永恒，作为精神财宝的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，让师生在读书中思索，在思索中提升，进而创建书香校内，打造人文丛台。让读书成为孩子们一生的爱好，努力为学生的胜利人生带来希望。

读书活动方案篇5

为营造书香校内，增加校内人文底蕴，从而提高素养教化的质量，我校将组织开展第四届校内读书节系列活动。

一、指导思想。

为学生成长构建一个志向的文化生态环境，进一步推动校内文化建设，激发读书热忱，营造书香氛围，培育师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的。

（一）培育学生爱读书、好读书、读好书的习惯；丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力；

（二）引导师生共同读书，与书为伴，以经典为友，与博览同行；拓展师生的学问视野，提高师生的内在素养与修养；

（三）以读书节系列活动为载体，增进藏汉学生之间、师生之间的学习沟通，加强民族团结教化；

（四）推动书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

三、活动时间。

3月9日至4月8日。

四、活动主题。

诵读中外名篇、传承人生经典。

五、活动内容。

（一）举荐学生阅读书目及背诵篇章（语文教研组负责，3月11日前完成）；

（二）举荐老师阅读书目（教务处负责，3月11日前完成）；

（三）实行语文学问竞赛（教务处组织，语文教研组承办，3月25日前进行）；

（四）“书城进校内”活动（拟于4月1日前完成）；

（五）举办读书笔记展评活动（教务处组织，语文教研组承办，拟于4月8日前完成）；

（六）联系媒体报刊发表师生优秀作品（教务处负责）。

六、活动要求。

（一）提高相识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性；

（二）图书馆按时开放，为师生借阅书籍供应便利；

（三）老师要身体力行，用自己的