实用的美术教案3篇

第页实用的美术教案3篇美术教案篇1

活动目标：

1.能画出好挚友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好挚友的主要特征。

2.能向同伴介绍自己作品，情愿表达对好挚友的宠爱之情。

3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐

活动打算：

1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做打算。

活动建议：

1.老师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿爱好。

提问：小鹿的挚友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。

谜语：我有一位好挚友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)

2.说说“我的好挚友”，重点引导幼儿说清晰好挚友的特征。如：好挚友的身体胖还是瘦?高还是矮?大,考吧.幼,师,网大眼镜还是小眼睛?好挚友今日穿的裙子还是裤子等。

3.画画“我的好挚友”。

(1)老师和幼儿共同探讨：假如让你画好挚友，你想怎么画?如找出好挚友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

(2)幼儿绘画，老师巡回指导，画出好挚友最明显的特征，将好挚友尽量画大，激励幼儿运用不同的线条进行装饰。

4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好挚友三五结伴，贴到墙上做成“好挚友手拉手”墙饰。师幼共同观赏并说说看到自己画像时的心情，激励幼儿在生活中交更多的挚友。

活动延长：

生活中开展“好挚友好喜爱”，引导幼儿进一步了解好挚友的喜好，更好地与好挚友交往。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案篇2

设计意图

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。

活动目标

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动重难点

重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

活动过程

1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。

5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延长

老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

美术教案篇3

【活动目标】

1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的.画出大熊猫的体态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

【活动打算】

大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。

【活动过程】

一、起先部分：

律动

二、基本部分：

出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。

1、小挚友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

老师总结：刚才小挚友们看的真细致，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、挚友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿视察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予帮助。

2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。

8、小挚友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。

三、活动延长：

刚才小挚友们表