第15课《我一生中的重要抉择》-部编版语文八年级下册

我一生中的重要抉择

王选人生中总是存在着抉择，而有的抉择往往影响我们的一生。课后作业新课导入在人生的的奇耻大辱前司马迁选择了忍辱负重,才有了彪炳千古的《史记》司马迁发愤写《史记》在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈,才有了我们今天的灯火通明。

王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。课后作业作者简介

课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：1.选择计算数学专业2.研究软硬件结合领域3.锻炼英语听力4.直接跨入第四代激光照排系统的研制5.致力于产业化6.大力扶持年轻人7.20世纪90年代进军日本市场8.1995年进军广电业

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。抉择

扶植阻碍

趋势干预

堕落

狡辩

多多益善

阳奉阴违

招摇撞骗风口浪尖

强词夺理平易近人不修边幅zhíqūyùduòjiǎoyìshànyáojuéàizhuàngjiānfèngwéixiūfúyì

qiǎng课后作业字词学习粹（）

碎（）决（）诀（）萃（）

淬（）出类拔萃纯粹粉碎淬火cuìcuìsuìcuì诀别决定juéjué琐（）唢（）唢呐琐事suǒsuǒ锁（）铁锁suǒ抉（）抉择jué形近字三

记一记词义1.脱离：离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。2.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。3.抉择：挑选；选择。抉择、选择辨析同：都有选取的意思。异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。例：（1）这是我一生中最重要的抉择。（2）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。4.多多益善：越多越好。5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：他被推到了舆论的风口浪尖。7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。8.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易了解。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。9.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。（1）针对性

（2）鲜明性（3）条理性

（4）通俗性

（5）煽情性演讲词

1、针对性强：听众主题2、论点论证:

3、语言风格:口语短句修辞金句演讲词之阅读策略过渡句提示词关联词引出话题——重要抉择尊重科技发展规律不计较名利我一生中的重要抉择论述话题——第六次抉择结束话题——实现自我价值第一部分（①）：第二部分（②—⑦）：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。第三部分（⑧）：表达出了自己的期待和美好的期许。细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？（认真阅读，筛选概括信息，要求语言简明、准确）【第六次抉择，大力扶植年轻人】

原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。

影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？提示：从1-6段找理由为何扶植年轻人1段：我已年过花甲，高峰已过。3段：扶持年轻人是一种历史规律。4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。5段：院士往往不是当前的学术权威。6段：世界上很多创业的都是年轻人。总结理由：从自己的角度：自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。人才发展规律：年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。现实的例子：很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。3.作者认为，应该如何扶植年轻人？提示：结合第7段来谈如何扶植年轻人1.要有真心诚意，不剥削年轻人；2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。2~7论点？论证思路是什么？论点：大力扶植年轻人论证：为什么要“大力扶植年轻人”？怎么“大力扶植年轻人”？论证：为什么要大力扶植年轻人？1、扶植年轻人是一种历史规律2、现身说法，论述什么是权威3、创业者都是年轻人论点：大力扶植年轻人事实论据理论论据论点：大力扶植年轻人论证：怎么“大力扶植年轻人”1、找风投支持创业者2、不剥夺年轻人成果3、推到风口浪尖上这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？

引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。课后作业品析课文

这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。

王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？

运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。文章最后一段有何作用？

巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调团队、合作同等重要。引起读者的思考，升华了演讲的主题。这篇演讲围绕什么中心来展开的？【明确】一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？学习：我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。

从这篇演讲稿中，你觉得王选是一个什么样的人？甘为人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良、风趣幽默

王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，身居高位却心静如水不以“权威”自居，成就显著却心态平和不以“名人”自诩。审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，对自己近乎苛刻的自省和自律意识，都值得我们学习。(1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，幽默生动，通俗易懂。化用名言比喻(2)现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖点狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者的谦逊、幽默。贬词褒用(3)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；未来决策者、领军人物。借用英语时态(4)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。比喻（抽象事物具体化）我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是选择。人生是道选择题，一路成长便意味着一路的选择。选择太重要了，什么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸福很大一部分来自他的选择，一个对的选择才会有对的结果，有对的结果才会有对的人生，对的人生才会是无悔的人生。生活是我们自行选择的结果。结果不同，只因当初选择不一样。每个人都可以拥有不同的人生，要什么结果，取决于我们自己的选择。人生的成败，主要源于选择。选择的权力在我们自己的手中。运用选择的力量，做自己命运的船长、灵魂的舵手。不同的选择就造就了不同的人生，我们应该从容的正确理性的思考，当我们面临生活中大或者与小的选择，当我们做出决策的那一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这样的好习惯，当我们选择的时候，第一，我们应该勇敢的面对，以后去做好，当发现不好的时候，也许我们能够放弃，在次选择，我们应该果断做出正确的选择，当然想的结果又出来了。一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。这就是结果。选择——是把握人生命运的最伟大的力量。谁掌握了选择的力量，谁就掌握了人生的命运。3年前的选择决定了你今天的结果，今天的选择决定了你3年