2023年滇池度假区教师招聘考试仿真模拟题解析

2０23年滇池度假区教师招聘考试仿真模拟题解析一、单选题（育萃教师招考与你一路相随)1、20世纪６0年代至７０年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）初创时期Ｂ．成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（)的基本心理规律的科学。A.德育与智育B.知识与技能Ｃ.动机与迁移D.学习与教学3、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习(）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力ﻩC.附属内驱力D.外部学习动机４、学生由对学习成绩(排名的)过度重视而激发的学习动机是(）A.认知的内驱力ﻩＢ.自我提高的内驱力ﻩC．附属内驱力ﻩＤ.外部学习动机5、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于(）Ａ．操作技能学习B.概念学习C．言语信息Ｄ.辨别学习6、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于(）Ａ.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C．认知策略的学习Ｄ．感性知识的学习7、下列选项中属于有结构良好的问题的是()Ａ．建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色8、在思想、情感、态度和行为上积极接受别人的影响，使自己的态度和行为与别人相接近，这是(）A.从众 ﻩB.服从 Ｃ.认同 Ｄ.内化9、在思想、情感、态度和行为上积极接受别人的影响,使自己的态度和行为与别人相接近,这是()Ａ.从众 B.服从 C.认同 ﻩD.内化1０、将教学目的分为认知目的、情感目的和动作技能目的三大领域的心理学家是()A．弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威11、在布卢姆的教学目的分类中,()是最高水平的认知领域学习目的。Ａ．知识Ｂ．应用C．评价D.综合１２、约束群体内成员的行为准则称之为(）A.群体气氛B.群体规范Ｃ.群体凝聚力D．人际关系二、填空题1、教育心理学的研究内容涉及五个要素:____＿__、_＿＿____、＿____＿_、_＿___＿和＿__＿___,由___＿＿__、＿__＿___和＿_＿____这三种活动过程交织在一起。2、马斯洛将人有五种基本的需要,即________、安全的需要、____＿_＿_、尊重的需要和的需要。这几种需要又分属两大类,它们分别是＿__＿____和_＿_＿＿___。成长需要,如自我实现的需要，即追求_＿_＿＿___和个人潜能的实现。３、马斯洛把认知、审美的需要归入了__＿_____的需要。4、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为________活动。5、操作技能具有对象的____＿＿＿＿,执行的__＿__＿__和结构的展开性的特点,与之相对，心智技能具有对象的__＿__＿___，执行的＿＿＿＿__＿__和结构的_______＿_的特点6、根据认知心理学的特点,将问题解决的过程分为___＿_____＿_、___＿________、＿_＿__＿＿____＿和__＿___＿___＿_四个阶段。7、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是______＿＿和________。8、品德学习的两种形式是________和＿＿＿＿__＿_。9、观测者看到楷模受到强化而自己也受到强化,这种强化被称为__＿___＿_。１0、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和＿＿_＿____。１１、课堂是学生学习的重要场合，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。12、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是______＿_。涉及群体凝聚力___＿___＿、__＿_____、_＿___＿__及课堂里的人际关系等等。三、简朴题1、简述教育心理学的作用。２、生物课上,老师做实验需要搬动讲台，但全班互相推诿。有人硬着头皮上去搬了，却遭来冷嘲热讽。很多学生其实也想上去,但又怕。怕什么，连自己也说不清。班主任很纳闷:这种现象假如在小学,他们会争先恐后地抢着干。为什么到中学大家却都游移观望。这是为什么？如何改变?四、论述题１、简述成就动机理论及教育意义。五、案例分析题1、作为一名中学语文教师,我热爱我的工作，注旨在学习中激发学生的学习爱好,让他们积极参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团。问题：假如你是这位老师,对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？2、[案例]广播操比赛为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛,有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员，训练中对学生的教育大同小异,所不同的是比赛结束成绩公布之后。某(1)班（冠军）:同学们,通过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。某（2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。某（3)班（第四名)：同学们,这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但尚有一些方面做得不太好，因而成绩不太抱负，失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的因素,并将成功的经验用之于此后的活动中去，改善这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定可以成功的!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……某(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。问题:请你根据四位老师不同的做法,发表自己的见解。3、［案例]“老师，我能不用书中的原话吗?”一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:“老师，我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢？”“由于书中的原话太长，我背不下来,如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了因素。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师快乐地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常杰出。问题:请评价一下这位老师的做法。2０２３年滇池度假区教师招聘考试仿真模拟题解析参考解答一、单选题１、【育萃专家解析】B。２、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。3、【育萃专家解析】C。4、【育萃专家解析】Ｂ(D）。排名是一种对地位的重视,是自我提高内驱力，而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。５、【育萃专家解析】A。6、【育萃专家解析】B。7、【育萃专家解析】Ｄ。演员根据剧本表演角色。其它的属于发明发明之类,是结构不良的问题或无结构的问题。8、【育萃专家解析】C。9、【育萃专家解析】C。１0、【育萃专家解析】B。11、【育萃专家解析】C。超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。12、【育萃专家解析】B。二、填空题1、【育萃专家解析】学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。学习过程、教学过程、评价与反思过程。2、【育萃专家解析】生理；归属和爱；自我实现；缺失需要；成长需要;完整、丰满的人性实现。3、【育萃专家解析】自我实现。4、【育萃专家解析】(物质与）物质化。５、【育萃专家解析】客观性、外显性;观念性、内潜性、简缩性。2、【育萃专家解析】(１）指出学生品德发展由他律到自律。小学生还处在他律阶段，初中生伦理道德发展具有自律性。(２）初中品德发展具有动荡的特点，不成熟、不稳定。既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。(3）品德是知情意行统一发展的过程,少数学校只重视对道德结识的教育,没注意形成学生良好的道德行为习惯。（４）应采用多种方法来提高学生道德水平。四、论述题1、【育萃专家解析】阿特金森认为个体成就动机是个体努力克服障碍、施展才干，力求又快又好的解决某一问题的愿望或趋势。它分为两种:追求成功或避免失败。力求成功者倾向于选择难度中档的任务;避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。意义:对力求成功者,应安排有一定难度的任务，安排竞争情境激起其动机。对避免失败者,要安排少竞争的情境，假如取得成功要及时表扬给予强化，评估分数时应因人而异。五、案例分析题１、[参考答案]基本态度：课堂的确需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的随着物，在剧烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。2、[参考答案]举行比赛，肯定有一个班是