四年级下册英语导学案新部编版(第一课时)MicrosoftOfficeWord97-2003文档

四年级下册英语导教案新部编版(第一课时)MicrosoftOfficeWord97-2003文档四年级下册英语导教案新部编版(第一课时)MicrosoftOfficeWord97-2003文档四年级下册英语导教案新部编版(第一课时)MicrosoftOfficeWord97-2003文档精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan靖西县实验小学四年级下册英语导教案主备人：黄琳审查人：黄慧明（）组学习小主人：课Unit1She’saniceteacher.内Unit1活动1-活动2,配套《同步练讲课题容习》知识达标练习一～三题。日期课学习新知课课时第一课时讲课型教师1、感知形容人或物性格特点的几个新词：clever,naughty,nice,shy,bad的含义并正确拼读单词。2、复习已学过的介绍某人或某物的语句“Thisis”；并理解语句在文中的运用。学习3、经过播放录音或教师范读的帮助，理解“She’s/He’s”等目口号句在课文中对人目标或物的性格特点介绍；并争取让各小构成员们能正确地齐读或个别朗诵文中所学目口号句。1、理解五个形容人物特点的新单词:clever,naughty,nice,shy,bad的正确含义及介绍、学习描绘人物的目口号言“She’s/He’s”的要点2、经过图片、听音资料地帮助，同学们能理解并会读文中表达人物特点的语句：She’s难点verynice.Butshe’sabitshy./She’saniceteacher./He’sacleverboy.等。预设出示目标问题，预习感知3分钟，小组中合作研究5分钟，学习新词、整体听读目口号时间言10分钟，互动展现5分钟，达标检测、总结7分钟。一、出示预习任务：1、看文中图片，我们将会接触到哪些人或物？我能说出他们。2、看一看，图片是谁将对谁进行介绍和描绘？3、我要找出那些描绘人物的英语新单词？（可下划线单词或可用汉语表达）4、我能找到课文中描绘人物特点的语句：She’sverynice.Butshe’sabitshy./She’saniceteacher./He’sacleverboy.二、自主合作、研究学习（一）、我们来议论、合作展现达成预习任务Let’stalk1、我看到（）、（）、（）、（）、()等人；2、课文中（）、（）、（）分别会对他们进行特点描绘。3、我找到的新词有()。4、我还找到了描绘人物特点的语句：She’sverynice.Butshe’sabitshy./She’saniceteacher./He’sacleverboy.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（二）、学习新内容Let’slearn1、学习单词（1）、在词卡或CD-ROMD的帮助下，我们来学习新词clever,naughty,nice,shy,bad。（2）、听录音读一读新单词。（3）、我找伙伴先练读新词，而后组长检查大家的认读状况。（要帮助不会的同学哦！）（4）、各组长互动抽查其余组的认读状况。2、学习句子。（1）、在CD-ROM录音播放或教师范读下，我要整体理解课文活动1、活动2对话。（2）、多次听音跟读，理解对话。（3）、组长检查组内同学的对话句子会读的状况。（4）、教师经过抽查各组的对话能读状况。（三）、小组展现对主要词句的听读、掌握状况。三、讲堂检测Let’slisten(一)、我能听懂的1、听录音，选出与录音相切合的图片。（独立达成《同步练习》知识达标听力练习一）2、听录音，判断以下句子与录音是（√）否（×）符合。（）1.Iamveryshy.（）2.Thismonkeyisverynaughty.（）3.Myteacherisnice.（）4.Parrotisaverycleverbird.(二)、我能选对想想，选出以下词或词组的正确的中文意思。()1、niceA、强健的B、友善的C、严格的（）2、cleverA、聪慧的B、能干的C、仔细的（）3、shyA惧怕的B、可爱的C、害羞的()4、naughtyA、调皮的B、不适合的C、不重要的()5、abitA、很多B、有一点C、极少的教师与全班同学检查测试答案四、本节课我理解了（），听懂、会读了（）；我以为自己在（）方面做得不够好，关于本次英语讲堂活动，我（喜爱并踊跃参加，能参