幼儿园教案：好听的声音

下载后可编辑可打印P010活动区小班《好听的声音》教案设计意图听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比。而且，小班幼儿的年龄特点就是喜欢摆弄，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。下载后可编辑可打印下载后可编辑可打印内容概要一：生活中的声音1、大自然中鸟与昆虫鸣叫的声音2、刮风、打雷的声音3、溪流、瀑布流动的声音4、海浪的声音5、消防车、警车、救护车的声音6、玩具的声音7、音乐的声音二：家里的声音1、宝贝起床后，来到盥洗室，打开水龙头，用杯子接水，微笑着听听水龙头流出的水声。2、宝贝来到厨房，看见爸爸在为自己准备吃的，听见碗筷的声音、爸爸用刀切水果（菜）的声音。3、宝贝在微波炉旁，听见微波炉停止的声音，很开心，叫妈妈来拿食物。4、宝贝上厕所，按一下马桶按钮，听抽水的声音。5、电话铃响了，宝贝接起电话。6、门铃响了，宝贝去开门。7、爸爸抱着宝宝，讲故事给宝宝听，宝宝听到爸爸好听的声音，抱紧爸爸。声音与孩子的生活息息相伴，当孩子听到生活中有趣的、奇怪的或是令人害怕的声音时，总会很好奇。这些信息告诉我们：小班孩子对周围世界充满着无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的、奇特的，它是孩子接触世界的一个重要途径。家里水龙头流水的声音、马桶的声音、微波炉的声音、碗筷的声音、电话的声音、门铃的声音、爸爸讲故事的声音，以及大自然的声音、马路上汽车的声音、有趣的动物的声音、玩具的声音等等都深深地吸引着孩子的注意，给他们的生活带来了无限的欢乐与惊喜。活动一：听声音找图片材料：声音录音、声源卡片、小红点玩法：1、先摆上各种物品的卡片；2、电脑里播放各种各样的声音；3、幼儿把小红点放在所听到的声音的图片上。观察要点：1、幼儿是否具有相关的生活经验？2、是否了解生活中的各种声音？幼儿听辨生活中的各种声音，这些声音不仅能帮助孩子认识许多事物，也能让孩子学会区分美妙的声音和刺耳的噪音。游戏中孩子们摆好各种物品的卡片，倾听电脑播放出的各种声音，孩子们把小红点放在所听到的声音图片上，这一过程培养了孩子的倾听能力和判断能力。下载后可编辑可打印活动二：听罐子材料：铝罐、铁罐、玻璃瓶、塑料瓶、纸杯、玻璃弹珠、木头积木、棉花、以及幼儿自己寻找到的各种材料玩法：1、幼儿把玻璃弹珠扔进铝罐、铁罐、玻璃瓶、塑料瓶、纸杯中，听听玻璃弹珠掉入其中的声音。2、幼儿把玻璃弹珠、木头积木、棉花扔进铁罐中，听听声音。观察要点：1、幼儿用什么方法感受同一种物体落入不同材质容器时声音的不同？2、幼儿是否能找到更多不同材质的物体放入瓶罐中，来听辨声音的不同？在控制一种变量的情况下，让孩子通过听辨声音，从而关注到：同一样物品放进不同材质的瓶罐中，会发出不一样的声音。而不一样的物品，放进同一个瓶罐中，也会发出不一样的声音。旨在激发幼儿探索不同材质的物品发出的声音。活动三：会跳舞的小纸片和米粒材料：录音机、保鲜膜、碗、碎纸屑、小鼓、鼓槌、大米；玩法：1、老师撕下保鲜膜，将保鲜膜盖在碗上。2、幼儿撕一些小纸屑，将纸屑放在盖有保鲜膜的碗上。3、并把录音机放在碗边，打开录音机时，观察会发生什么现象？4、然后将大米放在鼓上。5、当幼儿敲击大鼓时，观察会发生什么现象？观察要点：1、幼儿是否能发现纸屑会跳舞的现象？2、幼儿是否能发现音乐声的大小对纸屑跳动的影响？3、幼儿是否对米粒跳动感兴趣？4、幼儿能否感受到鼓槌敲击时声音的轻重对大米弹跳产生的影响，是如何发现的？首先将保鲜膜盖在碗上，然后撕一些纸屑放在盖有保鲜膜的碗上。并把录音机放在碗边，开始播放录音机时，小纸屑会在碗上面跳舞，录音机播放的声音大小会影响纸屑跳动的频率。再将大米放在鼓上。敲击大鼓时，会发生什么现象呢？通过实验了解声音会通过空气传递，在传递的过程中，会产生不同大小的声波，声波的强度会让物体震动，利用声波的原理，随着音乐和鼓声，纸屑和米粒会跳动。幼儿不仅听到，还能看到，并感受到声音的存在。下载后可编辑可打印生活中有很多美妙的声音，但有时候也会有刺耳的噪音。遇到噪音时，幼儿借助生活已有的经验大胆设想、尝试各种隔离噪音的方法，初步建立不同材料与隔音的关系。生活中有很多美妙的声音，但有时候也会有刺耳的噪音。遇到噪音时，幼儿借助生活已有的经验大胆设想、尝试各种隔离噪音的方法，初步建立不同材料与隔音的关系。活动四：消除声音材料：会发声的录音机玩法：方法一：用手捂住耳朵；方法二：用纸挡住录音机的喇叭；方法三：把录音机放进橱柜里面；方法四：把录音机放置在门外；方法五：把录音机放进被窝里，用被子紧紧的盖住录音机；方法六：通过老师的引导，把录音机的电池取出。观察要点：1、幼儿选取了哪些材料来隔离噪音？2、幼儿运用了哪些方式隔离噪音？活动五：制作小乐器活动材料：气球、橡皮泥罐子、已开口的各种大小的盒子、橡皮筋玩法：自制吉他：1、幼儿选择一个盒子。2、幼儿把一根橡皮筋套在盒子上。老师：你可以弹一弹或者拉一拉，听听琴弦发出的声音。3、幼儿弹琴，继续套更多的橡皮筋并弹奏。自制小鼓：1、教师指导幼儿剪下气球的一半。2、教师帮助幼儿把气球套在杯子上。3、幼儿用鼓槌敲击小鼓，听听声音。观察要点：1、幼儿是否能发现数量不同的橡皮筋所发出的声音是不同的？2、幼儿使用剪刀的情况如何。收集一些大小、长短不一的纸盒，把每一个纸盒上剪出一个洞，把橡皮筋分别套在纸盒上，每套上一根可以弹一弹或拉一拉，听听橡皮筋发出的声音。旨在激发幼儿探索不同的纸盒套上橡皮筋发出的声音。把气球剪下一半，将剪下的气球套在橡皮泥罐子上，并绷紧，用鼓槌敲一敲，听听小鼓发出的声音。下载后可编辑可打印活动六：辨声音材料：玻璃弹珠、木头积木、棉花、树叶、纸片、海绵等幼儿自己寻找到的各种材料幼儿将玻璃弹珠依次放进塑料桶里，听辨玻璃弹珠掉在不同材质材料上的声音幼儿把玻璃弹珠、木头积木、棉花球扔进铁罐中，听听声音有什么不一样。观察要点：幼儿是否能听辩出同一种物体落入材质不同的容器中声音的不同？把玻璃弹珠依次放进塑料桶里，用装有不同材料的容器接住玻璃弹珠，激发幼儿听辨探索玻璃弹珠掉在不同材料堆里发出的声音。活动七：玩乐器材料：乐器、自制乐器观察要点：1、观察幼儿使用自制乐器的情况如何？2、幼儿是否大胆使用多种自制乐器表达表现？瞧！孩子们用自制的小鼓、吉他、七彩音乐瓶，以及其他的乐器，开始演奏歌曲啦！下载后可编辑可打印反馈表园所名称： 填表人：园所类别：示范园口一级园口二级园口其他填表人职位：一线教