河南省洛阳市伊川县第五高级中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析

河南省洛阳市伊川县第五高级中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．激素调节只是植物生命活动调节的一部分B．植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现C．喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长D．产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足，产生的生长素多，促进生长参考答案：A【考点】C7：植物激素的作用．【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．【解答】解：A、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，A正确；B、横放的植物在重力作用下，生长素发生横向运输，使得近地侧的生长素浓度高于远地侧的生长素浓度，根对生长素敏感，近地侧的生长受到抑制，远地侧生长素浓度低，促进生长，所以根向地弯曲生长，体现生长素的两重性；茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧促进生长作用明显，远地侧促进作用不明显，所以茎背地性弯曲生长，只能体现生长素的促进作用，B错误；C、喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，说明其能促进生长，但不能证明其能促进细胞伸长，C错误；D、顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽的生长素浓度低，促进生长，产生顶端优势，体现生长素的两重性，D错误．故选：A．2.下列关于生长素运输的说法，错误的是

A．在胚芽鞘中，生长素能从形态学上端向下端运输B．生长素的极性运输是主动运输C．在成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．单侧光不影响生长素的运输参考答案：D3.英国科学家斯勒和米尔坦斯，将B淋巴细胞产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内，成功获得世界上第二株能稳定分泌单一抗体的杂交瘤细胞株，肿瘤细胞增殖方式和产物是A.无丝分裂和逆转录抗体

B.减数分裂和转基因抗体C.有丝分裂和单克隆抗体

D.减数分裂和单克隆抗体参考答案：C4.DNA分子结构具有多样性的原因是

A．磷酸和脱氧核糖排列顺序干变万化

B．四种碱基的配对方式干变万化

C．两条长链的空间结构千变万化

D．碱基对的排列顺序干变万化参考答案：D5.把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物质的溶液中，用图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示

(

)A．有机物合成量

B．O2释放量C．ATP、NADPH的数量

D．CO2吸收量参考答案：C6.一种细菌mRNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是多少()A.约360个氨基酸

B.约1080个氨基酸

C.整120个氨基酸

D.少于120个氨基酸参考答案：D7.在一个有性生殖的自然种群中，除了具有种群大，没有突变发生，没有新基因加入以及个体间交配是随机的以外，还需要具备下列哪一条件，种群的基因库才是稳定的（）A．捕食者数量减少 B．没有自然选择C．环境变化缓和 D．改变个体的摄食方式参考答案：B【考点】B5：基因频率的变化．【分析】如果有一个群体符合下列条件，则这个群体中各基因频率和基因型频率就可一代代稳定不变，保持平衡．①群体是极大的；②群体中个体间的交配是随机的；③没有突变产生；④没有种群间个体的迁移或基因交流；⑤没有自然选择．【解答】解：若一个种群数量足够大，种群的雌雄个体的交配是随机的，没有突变、迁移、选择、遗传漂变等，该种群的基因频率不会发生改变．故选：B．8.纯合红果番茄(BB)与纯合黄果番茄(bb)杂交，得F1结红果，F1自交，所得的F2中有3O株结红果，其F2中基因型为Bb的植株应有

(

)A．20株

B．1O株

C．3O株

D．40株参考答案：A9.下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．胰岛素能促进④、⑤、⑥等过程参考答案：D10.某雄果蝇仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，产生了不含性染色体的配子，原因不可能是A．X、Y染色体在减数第一次分裂时未分离

B．X、Y染色体在减数第二次分裂时未分离C．X染色单体在减数第二次分裂时未分离

D．Y染色单体在减数第二次分裂时未分离参考答案：B11.为验证生长素的极性运输，某同学进行了如图所示实验，其实验结果应为A.胚芽鞘向右弯曲生长B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘不生长参考答案：D据图分析可知，M为形态学上端，N为形态学下端，且生长素只能从形态学上端向下端运输，不能到过来运输，因此右侧的胚芽鞘尖端产生的生长素不能从N端向M端运输，因此胚芽鞘不能生长，故选D。12.如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A．①②③

B．②③④

C．①②

D．①②③④参考答案：D13.下列说法错误的是A．短期记忆可能与新突触的建立有关B．记忆是将获得的经验进行储存和再现C．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成参考答案：A14.多聚酶链式反应(PCR技术)是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温退火及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如下图所示。下列关于PCR技术叙述不正确的是(

)A.PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术B.反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板C.PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增D.应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变参考答案：C15.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养増殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒参考答案：B【考点】RC：动物细胞与组织培养过程；R3：植物组织培养的概念及原理．【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；B、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；C、植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；D、动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确．故选：B．

16.．不同类型的生态系统，其抵抗力稳定性不同。下列生态系统中，抵抗力稳定性最强的是

A．北极苔原

B．温带草原

C．高山草甸

D．热带雨林参考答案：D17.目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是A．滥伐森林B．水体污染C．南极冰川融化

D．臭氧层破坏

参考答案：D18.禽流感是由禽类流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是：①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感失去感染人体细胞的能力③T细胞增殖分化形成效应T细胞④形成沉淀被吞噬细胞消化⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放出禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋

（

）

A．①②③

B．②⑤⑥C．①③④

D．①②④参考答案：D略19.如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

（

）A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长参考答案：D20.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A.非特异性免疫，抗原

B.特异性免疫，抗体C.非特异性免疫，抗体

D.特异性免疫，抗原参考答案：D试题分析：将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，所以蛇毒是抗原，制备抗蛇毒毒素血清，即产生针对蛇毒起作用的抗体，所以引起的免疫反应属于特异性免疫，本题答案为D。考点：免疫调节的类型【名师点睛】免疫调节的类型：包括非特异性免疫和特异性免疫1、非特异性免疫：包括由皮肤、黏膜构成人体的人体免疫第一道防线和体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成的第二道防线。人生来就有，不是针对某一类特定的病原体。2、特异性免疫（第三道防线），包括体液免疫与细胞免疫，其判断方法如下：（1）据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫；（2）根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞，则为细胞免疫。21.下列关于酶的叙述中正确的一项是

①酶是活细胞产生的；②酶都有分解消化功能；③酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；④酶作为生物催化剂，具有专一性、高效性；⑤酶促反应与外界条件无关；⑥淀粉酶能促进淀粉水解；⑦酶只有在生物体内才起催化作用。

A．①②③

B．①②④⑤

C．①②④⑥

D．①④⑥参考答案：D22.下列有关群落和生态系统的叙述，不正确的是A.群落结构的意义是提高了群落利用环境资源的能力B.生态恢复的本质是，恢复系统必需的功能并使其能够自我维持C.生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性就一定越强D.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节参考答案：C群落的垂直结构指群落的垂直配置状况或垂直格局，是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应，有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用，A项正确；生态恢复的本质是恢复生态系统的必要功能并使之具有系统自我维持能力，B项正确；生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性不一定就越强，例如极地苔原（冻原）生态系统，由于其物质组分单一，结构简单，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间就十分漫长，它的恢复力稳定性就很低，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。23.离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是A．动物细胞内没有成套的遗传物质B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C．动物细胞的细胞核太小D．动物细胞的全能性低于植物细胞参考答案：B24.下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（）A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧B．在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别参考答案：D25.细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异，下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是

A．DNA复制时受诱变因素影响，发生基因突变B．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异C．非同源染色体之间发生片段交换，导致染色体结构变异D．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换，导致基因重组参考答案：D26.右图为某种动物性染色体结构简图，要判断某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-2.现用一只隐性雌性个体与一只显性雄性个体杂交，不考虑突变。下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是()A.若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅱ-2上B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ上C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅱ-2上D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上参考答案：D27.图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（

）A.人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代B.②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的C.控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D.转运缬氨酸的tRNA一端裸露三个碱基是CAU参考答案：D人发生此贫血症的根本原因在于控制血红蛋白合成的基因发生了突变，A错误；②是转录过程，是以α链作模板，以核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的，B错误；由于密码子的简并性，所以控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定会引起镰刀型细胞贫血症，C错误；根据题意分析已知β链的碱基序列是GUA，则转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU，D正确；28.20世纪生物科学最伟大的成就是（

）。A.达尔文的生物进化理论

B.DNA分子双螺旋结构的提出C.孟德尔遗传定律的重新提出

D.施莱登和施旺创立的细胞学说参考答案：B29.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如下图所示，则叙述正确的（

）A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位C．若m为尿嘧啶，则DNA肯定不含b这种化合物D．若m为胸腺嘧啶，则RNA中含b这种化合物参考答案：C略30.分别将四份100mL混有乳酸菌的牛奶装入甲(500mL)、乙(250mL)、丙(150mL)、丁(100mL)4个锥形瓶中，密封保存，其中发酵最好的是()A.甲瓶 B.乙瓶 C.丙瓶 D.丁瓶参考答案：D【分析】乳酸菌的新陈代谢类型是异养厌氧型，而厌氧型生物在有氧气存在时，对其发酵有抑制作用，所以装混有乳酸菌的100mL牛奶的瓶越小越好，内部的剩余空间就越小，容纳的O2也就越少，这样对乳酸菌发酵的抑制作用也就越小。【详解】乳酸菌是厌氧细菌，在无氧的条件下，将葡萄糖分解成乳酸，由题干可知，丁瓶中的空间最小，O2含量最低，最先进入无氧呼吸状态，因此丁瓶中的乳酸菌发酵最好，D正确。31.分析以下事实：（1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。（2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实下列说法不正确的是（

）A.高度分化的动植物细胞都具有全能性

B.分化的动物细胞核具有全能性C.分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失D.分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能参考答案：A32.天花（一种烈性传染病）曾经导致许多人死亡，天花疫苗的广泛接种，则根除了这种传染病．下列相关叙述正确的是（）A．该疫苗是一种小分子物质，可被免疫细胞识别B．入侵的天花病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子D．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体参考答案：D【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力．因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗．【解答】解：A、该疫苗为蛋白质，是一种大分子物质，A错误；B、入侵的天花病毒被抗体结合失去致病能力，被吞噬细胞吞噬消化，B错误；C、再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放抗体，C错误；D、初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体，D正确．故选：D．【点评】本题考查疫苗、特异性免疫的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力，在此基础上可将注射抗原和注射疫苗相互进行比较，注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用，一般使用于紧急治疗，此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用．33.假设右图所示食物网中水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人获得的能量（

）A．等于10－1N B．等于10－2NC．小于10－1N D．多于10－1N参考答案：C34.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是(

)A．花粉引起体内毛细血管扩张

B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D35.如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。现围绕此曲线,下列描述中正确的是A.K是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的B.如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率＝死亡率C.在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型D.假设这是鱼的种群，当种群达到值时开始捕捞，可持续获得最高产量参考答案：B36.学生甲在进行1500m比赛时，刚跑至1000m左右，感觉腿部肌肉酸痛难忍，欲放弃比赛，老师安慰说：坚持一下，过一会儿就会感觉好点了。学生甲遂继续比赛，过了一会儿，果然感觉又有劲儿了。试问，引起学生甲肌肉酸痛的物质是()A．碳酸

B．乳酸

C．二氧化碳

D．胃酸参考答案：B37.下列有关动物激素调节的叙述，错误的是（）A．与甲状腺激素相比，促甲状腺激素作用的靶细胞种类数目较少B．动物激素调节具有启动慢、范围广、持续时间比较长的特点C．对转录水平进行调节可能会影响胰岛素的和称量D．人和高等动物内环境稳态的维持主要是通过激素调节实现的参考答案：D【考点】动物激素的调节．【分析】神经调节与体液调节的比较：神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本方式，激素调节是体液调节的主要内容．神经调节和体液调节既互相联系，又互相影响．比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解：A、甲状腺激素可作用于所有细胞，而促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，A正确；B、激素调节通过体液运输到全身各处，故作用范围更广泛，速度较缓慢，作用时间较长，B正确；C、蛋白质类激素的合成需要通过转录和翻译过程，通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；D、人和高等动物内环境稳态的维持主要是通过神经﹣体液﹣免疫共同调节实现，D错误．故选：D．38.下图为某一群体基因频率变化图(横坐标表示基因型，纵坐标表示频率)，则与这一现象相符的事实是（

）

A．某岛上残翅昆虫和长翅昆虫的形成

B．人类新生儿体重过重或过轻死亡率较高

C．育种学家选育某抗病品种

D．工业(尺蛾)黑化参考答案：A39.假若某蛋白质分子由n个氨基酸构成，它们含有3条多肽链，则它们具有的肽键数和R基团数分别是

A．n个和n个

B．n－3个和n个C．n个和n－3个D．n－3个和n－3个参考答案：B40.人的血液中不可能出现的物质是------------------------------------------------------------------------------（

）A．纤维素B．肾上腺素C．尿素D．维生素C参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.请回答下列有关人体生物活动调节的问题：（1）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是________，这些物质都是由相应的__________________分泌的。（2）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度_____（填“快”或“慢”）和作用时间___（填“长”或“短”）。（3）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有_____（填序号，多选题）。A．生长激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．性激素（4）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。问：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？______________________________________参考答案：

(1).激素

(2).内分泌腺

(3).慢

(4).长

(5).BD

(6).不能

缺少对照实验，也即未排除稀盐酸的作用试题分析：本题考查体液调节，考查对激素调节特点、激素的化学本质的理解和识记，考查对照实验的设计与分析。解答此题，可根据激素的化学本质判断其补充方法。（1）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是激素，这些物质都是由相应的内分泌腺分泌的。（2）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度慢，但作用时间长。（3）生长激素和胰岛素属于蛋白质类，通过“饲喂法”补充会被消化，甲状腺激素的化学本质为氨基酸的衍生物，性激素的化学本质为脂质，二者饲喂后均可被直接吸收，可通过“饲喂法”补充。（4）该实验不能得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论，原因是缺少对照实验，不能排除稀盐酸促进胰液分泌的可能。42.如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程。(1)图中所用的MS培养基主要成分应包括：大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及 等)，还需要添加多种植物激素，如生长素和细胞分裂素。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 (填“高”或“低”)时，有利于芽的分化。所用的培养基必须彻底灭菌，一般应采取的灭菌方法是__

___

_____。(2)如果用此兰花的花药进行离体培养：花药中的花粉→胚状体→丛芽→生根→移栽，除了所示的途径以外还可以有哪种途径获得花粉植株：

；所得的植株体细胞中有