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文档简介
第20页共20页家长会英语老师发言稿家长会英语老师发言稿1各位家长下午好,很快乐能有这样一个时机,能和大家进展面对面的交流。我是五年级的英语任课老师,我姓x。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言:在英语课堂上,大局部学生都能很活泼的答复老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己可以答复老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的稳固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都到达一样的程度。况且每个学生对新知识得承受才能都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新知识,要真正承受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。首先说一下听。有一局部家长为孩子购置和书相配套的光盘,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语光盘,有多少学生的光盘还是和刚买的时候一样的,根本就没有听过。光靠上课听一点点的语音发音,学生的听力根本就不能有什么开展。不会听就不能说,不能说英语就白学了。每上完一次课,我都叫学生回家要跟光盘读自己读,可是有多少学生真地做到了呢?所读的知识已经学过了,跟光盘读应该是进步自己的听力和口语表达才能,要学生尽力地去模拟光盘里的发音,从而使自己的听力和口语都进步一个层次。接下来是说。英语学了就是要说,要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的时机就少。所以下课也要说,放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能鼓励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,其实学生需要是你的鼓励,你听了他们说的只要简单表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,因为自己所学得派上了用场。接下来是读。学英语要培养语感,也就是语言的感觉,假如有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要催促他,刚开场也许会比拟难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背,不断的翻新,这是没有方法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。还有句型,五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文,多练习才能稳固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况,还要让他重视句子的重要性。总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,进步学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同进步孩子们的英语学习程度。我要讲的就是这些,谢谢大家。家长会英语老师发言稿2尊敬的各位家长:下午好!今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同讨论一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于程度有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。首先说一下学英语的重要性。英语和语文数学一起被称为三大主科,假如你如今不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有如今打好良好的根底,才不会导致英语越学越难,越学越差。由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习情况我还是根本理解的,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时稳固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,费事事。其实,大局部的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业可以根本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差异。怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。重视良好的学习习惯的培养〔1〕让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写才能的培养。听说才能差,用英语进展交际的才能差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯粹的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合才能的局部。〔2〕让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于别人纠正自己的错误。〔3〕催促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时稳固,养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。在默写单词的时候,有时会需要父母帮助,我知道许多家长不懂英语,但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默写不出来,就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉:一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。同时,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。如今通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打、发短信,以便我们老师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!家长会英语老师发言稿3各位家长:大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的这次家长会,单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广阔家长的支持。今天我想就二年级的英语教学与诸位共同讨论,以更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学习打好扎实的根底。在小学阶段,英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,使学生掌握一定的英语根底知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用才能;同时也要培养学生的观察,记忆,思维,想象才能和创新精神,帮助学生理解世界和中国文化的差异,拓展视野,培养爱国精神,形成安康的人生观,为他们的终身学习打下良好的根底。一、二年级的英语语言理论课主要是培养学生的听说才能,重点是培养学生学习英语的良好习惯,良好的英语学习习惯的培养对于日后学习英语是一个关键,怎样培养学生的良好习惯,我有以下几点建议:一、培养孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带,并鼓励孩子大声读出来,有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读,互相做问答练习,还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事,以此激发孩子的学习兴趣,并帮助他们养成良好的学习习惯。二、培养孩子大声朗读的习惯。二年级的大局部小朋友是没有主动学习的习惯的,回家更不会主动拿出英语书大声朗读的,针对这一点我建议假如家长有空,晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西,能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊?或者也可以要孩子模拟老师来读,有些小朋友很具有模拟力,读的都非常好的。三、培养孩子主动用英语说的习惯。说是孩子掌握英语多少的一个重要表现,也是孩子学好英语的关键,从如今就鼓励孩子多用英语说,比方一些简单的一些英文的会话啊,像“再见、您好、早上好,下午好,晚安”等等这些日常简单的英语短句,家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊,能不能教教爸爸妈妈啊,这样让他们做做小老师,激发他们学习英语的兴趣。四、培养孩子重视英语。监视孩子带好英语教材和必需用品,从家长的角度重视英语学习,也帮助孩子养成好的学习习惯,回家后对当天所教学内容也要及时复习稳固;其次在家里多让孩子听录音,看英语光盘等,注意光盘磁带必须是正版的,给孩子营造一定的学习环境,如能每天坚持最好;再次,让孩子在家里大声朗读英语,特别是跟着光盘磁带模拟正确的语音语调。五、培养孩子学习英语的兴趣。其实学习英语是一个长期坚持的过程,谁坚持得好,谁的英语就棒!特别是到了高年级,随着英语难度的增加,孩子的畏难情绪越浓,学习英语的兴趣就会降低,因此,在这个时候,家长和老师都要鼓励孩子坚持下去,让孩子对学习有一个持久的内在的兴趣。花园里的每朵花都是漂亮美丽的,相信你们的孩子也是其中最美丽的一朵花,我们要用宽容和鼓励的目光对待每一位孩子。家长会英语老师发言稿4尊敬的各位家长,大家下午好!你们的孩子来到这里已经半学期了。今天,我们在这里相聚,目的只有一个,那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能获得更大的进步。我先作个自我介绍:我叫xx,是本班的英语老师。我的发言分四个局部:汇报班级情况,交流三个问题,几点温馨提示。一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状1、班级学生现状我们班总共x名学生,上周我校进展了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分x分,优生x人,优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比,进步较大的学生有。通过高中半期的学习,大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高,可以自觉完成老师布臵的作业,深知英语学科在整个高中课程的重要性。2、存在问题:1〕早读课容易瞌睡,每天晚上加夜班的同学比拟多,导致早上精神状态不好。2〕局部学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段,从不自觉主动地去学习〔从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来〕3〕局部学生抄袭作业,少数学生作业拖拉甚至不交作业3、分析^p期中考试成绩4、正确对待、冷静分析^p这次考试成绩二、其次,想跟大家交流四个问题1.首先和大家交流一个问题:孩子上了高中以后,总有一局部家长很纳闷:我家的孩子在小学能考到____非常,初中也能考到七八非常,为什么到了高中,成绩不令人满意,甚至有些绝望呢?这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关:小学阶段以赏识教育为主,要在很小的时候培养学生的自信心,试卷内容大多与课本有关,因此考试分数自然会很高。初中那么是以普及教育为主,考试会照顾到大局部学生,因此分数也较高。但是,高中教育,特别是在以高考为最终目的的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,考试难度与深度会有很大的提升,得分率自然就会下降,孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习,是不科学的。其次,与学生自身的学习方式和学习习惯有关:高中阶段学习科目多而且难,要求学生必须学会自主学习〔自觉主动地去学习〕,即变“要我学”为“我要学”,再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学,那样成绩自然会下降。2.第二个问题,为什么同一个班级的孩子三年后成绩差异那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样,其实因素很多,这不仅仅与学习根底有关,最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的,直接影响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨,如今我们不是不想学,而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯,没能改变自己的学习方式以适应高中的学习,如今只能是心有余而力缺乏。因此,如今必须努力学习。在此,我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性,也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商,其次才是智商,两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重,就必须爱英语,以十足的干劲学好英语。3.第三个问题,请家长们正确对待孩子在班级的考试名次,当孩子名次退步时,原因是多方面的,首先帮助他树立信心,然后一起帮助分析^p原因,而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙,望女成凤”是我们共同的心愿,但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变,让孩子快乐的成长进步,严格遵循教育教学规律。4.有些孩子还没有适应高中的学习,还不知道高中阶段怎么学,希望家长们高度关注。高中学习科目多而难,时间紧,主要靠学生自主和自觉地学习,老师主要是引导和辅导、检查和催促,而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。订正的习惯,催促学生建立错题集,当堂发现的问题,当堂订正,不拖拉,不滞留,将问题解决在发现之处,从而保证知识点的连接,为建立学科知识体系做保障。这些习惯,会让学生真正的乐学、好学,在成功中追求快乐,在快乐中追求成功!三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。1、温馨提示1〔1〕帮助孩子确定适当目的和孩子一起确定一个他可以到达的目的——家长适度的期望值。孩子是家长的希望,教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的上下直接影响孩子将来所获得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好处。期望值过高:孩子拼命按家长的意愿生活、学习,也许父母感到满足,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理安康。尽力后仍达不到家长的要求,双方均绝望,可能导致孩子自暴自弃;期望值过低或没有:家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有,孩子会缺少外在精神支持,认为不重视、无所谓。适度的期望值:在原有根底上适当拔高,不操之过急,不高不攀,否那么可能大家都绝望。〔2〕帮助孩子增强自信心〔3〕关注孩子成绩的变化〔即名次的升降〕而不是绝对名次〔4〕沟通多倾听孩子的诉说〔5〕多和老师尤其是班主任联络,及时理解情况,积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作。只有有效的家校联动〔沟通与合作〕,才能教育好学生。〔6〕注重学生学习习惯和学习才能的培养,使学生养成良好的学习习惯2、温馨提醒2给家长的几点建议:每天付出多一些……多一些问候〔在孩子累了的时候〕多一些帮助〔在孩子需要的时候〕多一些关心〔在孩子软弱的时候〕多一些鼓励〔在孩子泄气的时候〕多一些宽容〔在孩子犯错的时候〕——家是孩子心中最温暖的地方。教育子女相信自己、相信学校、相信老师。4、温馨提醒31〕高一是根底,希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关注,尽快想法进步学生的成绩,到了高二、高三要想进步就很难了,因为一方面学习任务越来越重,另一方面学生的自信心和兴趣应尽早树立〔他们中有一局部人的自信心在初中已经受到打击〕2〕我的联络方式:我们所有的努力只有一个目的:让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到,在全体师生的共同努力下,学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切,当然这离不开您的支持和理解,我们有理由相信,在家校良好的沟通合作下,学生会有更大的进步!我的发言到此完毕,谢谢大家!家长会英语老师发言稿5亲爱的家长朋友们:大家好,我是咱们班的英语老师,很快乐能在这里和大家交流孩子们的共同讨论“怎样帮助孩子学好英语”。首先介绍一下教材,我们学的是外研社版一年级,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我们我相信如今很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。假如如今的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比拟累。所以我们只有如今打好良好的根底,才不会导致英语越学越难、越学越差。如今,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢?一些学生有根底,学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时稳固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生,平时学习马虎,根底不扎实,功亏一篑,导致他们如今课上听讲困难,用他们自己的话说:“老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,费事事。其实,大局部的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业可以根本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差异。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。我们都希望他们可以再上一个台阶。因此请家长一定要从如今起
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